论文《食物从哪里来》教学设计，本文是教学设计方面论文范文检索与《食物从哪里来》和教学设计和食物从哪里来类毕业论文怎么写.
陕西省西安市莲湖区庆安小学陕西西安710077
教材简介：
《食物从哪里来》是义务教育课程标准试验教科书二年级上册第三单元“吃的学问”中的一篇教学内容.这一单元的活动教学内容,是与学生日常生活最紧密相关的.他们每天都要和吃打交道,但是否考虑过这些食物是怎么来的？本课设计的是第一课时,结合世园会围绕这一问题进行课堂教学.
教学目标：
1 初步了解粮食的生产过程,体会粮食来之不易,有尊重劳动人民的感情.
2 了解家乡的农产品,对家乡有自豪感.
教学重点：
知道粮食的生产过程,会进行简单叙述.
教学难点：
调查了解家乡农产品,对家乡有自豪感.
教学准备：
教师：多媒体课件, 食物贴图,长安花图片, 奖励星等.
学生：调查并填写“家乡农产品调查表”
活动过程：
一创设情景,激发兴趣,揭示课题
1今天这节课老师给大家带来了一位小客人,你们看,它是谁？（长安花）
对了,2011年4月——10月我们西安将举办一个很重要的活动,你们知道是什么吗？（世园会）,这就是世园会的吉祥物——长安花.
2老师从组委会得知这次世园会要招聘小小志愿者,你们愿意参加吗？
咱们今天在班里先评选出班级志愿者,表现突出的可以得到长安花的奖励,有没有信心？
3． 世园会期间会有许多来自五湖四海的游客,他们在西安离不开衣食住行,我们作为小主人就要为这些客人服务,首先要考察大家食物方面的知识——食物是怎么来的？（板书：食物从哪里来）
（设计意图：导课伊始出示长安花图片吸引学生兴趣,与西安即将举办的世园会相结合,用长安花奖励,激发学生的参与热情）
二、闯关活动.
(一)活动一：我来拼一拼.
1．要想当志愿者首先我们来闯第一关——我来拼一拼（课件出示活动要求）
1.各小组选派出组长,在组长带领下将托盘中的食物图片按照生产加工过程粘贴好.
2.小组成员要互相合作,不能大声吵闹.
3.将撕掉的碎纸屑放进垃圾袋中.
4.推选一名代表上台展示.
2 ．学生推选组长上台汇报介绍本组粘贴的食物生产图.
（教师奖励长安花,相机评价颁发组织奖,合作奖,收获奖,创作奖）
3 ．通过自己动手和听了以上同学的介绍你明白了什么？今后应该怎么做呢？
4 ．课件出示“爱惜粮食——特殊的计算题”（一生朗读）
5．课件出示资料,教师介绍“10月16日——世界粮食日”
6 ．我们应以自己的实际行动在平时的生活中爱惜粮食,杜绝浪费,同时在世园会中向客人宣传珍惜粮食,尊重别人的劳动.
师：恭喜同学们闯过了第一关！
（设计意图：此环节的设计让学生通过亲自动手操作,做到组内全员参与,全员思考,起到生生合作的互动交流.采取多样化的评价方式,对学生的成果作品予以肯定,激发他们进一步探究学习的兴趣.从而感受到每一种食物都是用劳动和辛苦换来的,劳动很光荣.通过出示资料展示进一步强化学生在平时的生活中做到珍惜每一粒米,节约粮食.）
(二)活动二——农产品推介会.
1 ．世园会上会有许多的外地游客,那你们这些小志愿者都知道咱们陕西有哪些著名的农特产吗？课前老师让大家到附近的农田、超市、市场去做调查,都完成了吗？好,拿出调查表让我们开一次“农产品推介会”.
2．小组同学交流自己调查了解的陕西著名农特产,设计解说词,推选代表上台介绍,开展家乡农产品推荐会.（师生相机评价,出示农产品图片,补充资料）.
3 ．听了以上同学的介绍,如果你是西安或外地游客,此时你最想说什么？
4．出示介绍陕西特产的儿歌,师生拍手齐读.
（设计意图：通过学生亲身调查了解农特产的名称、特点及用途并能体验参与汇报活动,对家乡产生自豪感,同时更懂得珍惜劳动成果）
(三)活动三——征集金点子.
世园会的组织者看你们这么聪明,想向你们征集金点子,除了开推介会,在世园会上还有什么好办法将农特产介绍给大家呢？开动你们的小脑筋！
预设：写广告语,制作宣传栏,大屏幕滚动播放农产品介绍,免费发放品尝,土特产展厅……
（设计意图：将学生参与的积极性推向,小学生思维开阔,善于展示,以课堂为基础点,促进他们对世园会的关注,与课本相结合,再次培养学生的家乡自豪感）
三总结
看来咱班的每一位同学都有当小志愿者的潜质,老师宣布咱班的每一位同学都光荣的当上了小小志愿者.希望大家能够当好东道主,热爱家乡,支持世园,为家乡,为世园添光彩！
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参考文献：
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