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毕业十八年了,各种节日,我会收到无数的祝福短信.但是这一次,让我出乎意料而且很感动的是,有一条祝福竟然是来自学校老师公认的最差班级.它让我明白：教育要与快乐同行！
去年,我接任初三B班的教学,并上语文和政治两科.初一入学时这个班级五十人,初三开学这个班仅有二十四人.说起这个班,没有一个学校领导不担心的,没有一个老师不摇头的,没有一个家长不叹息的,没有一个学生不议论的.初一到初二的短短两年间,这个班的所有任课老师几乎都换了个遍,天不是打架就是玩耍,老师在台上讲课,他们在下面讲话、吃东西,甚至和老师唱对台戏.弄得老师不敢进教室.因此,该班经常不少的学生被请进办公室,不是打架就是与老师对对台戏.
开学初,我怀着忐忑不安的心情从校领导手中接手了这块烫手的山芋.我在心里告诉自己：接吧,他们已养成懒散的习惯,仅几个月时间,学习成绩是肯定搞不好的.最终所有的罪过都会落在我的身上,来自学校、社会的压力太大了,我怕自己受不了.不接吧,这些孩子确实可怜,学校也有困难.但是最终我还是怀着一线希望硬着头皮接下了这副担子.果然不出所料,尽在开学第二周我与学生之间的分歧就显露了出来,起因是我对迟到的零容忍以及他们觉得作业布置得过多.原来,他们在初一、初二时,开学不久连课本就不见了,哪里会做作业？原本打算开学第一周,把他们慢慢引到正路上来.没成想,仅在开学第二周就有学生连续多次迟到,所以为了以示惩戒,我罚了他们多写三页读书笔记,没想到这小小的处罚却引起全班的,在个别学生的带头下,全班联名让学校换掉我,当然也有部分学生不情愿.班主任试图协调,结果学生竟然连班主任也要换,结果事情越闹越大就闹到了学校.后来,学生得到一顿批评之后,一切如旧.学生沉默了,我也沉默了,情绪一落千丈,我失去了教学的信心,也失去了当老师的快乐,阳光自信的我一下子变得灰暗起来……
后来的日子,我虽然认真教学,但到了教室,没了笑容,没了快乐.学生见我这样,也变得守规矩起来了.只是原本欢乐的课堂变成了冷冰冰的世界,就连教学也变成了只是完成任务,我完全体会不到教书的乐趣,这样的日子过得索然无味,所以十七年来,我第一次动摇了当初的选择……
虽然心里早已预见了他们的毕业结果,但是我却不后悔,因为我觉得我尽力了（所有文化科目,只有我任教的两科各有十多人及格）.可是当手机上了这条短信后,我……
我仍然记得那是九月十日,我的第十七个教师节,晚上十点多的样子,我收到了这样一条短信：在这个特别的日子里,请接受我们迟来的祝福——老师,节日快乐！这句看似普通的话语,确是我们发自内心最真实的独白.不知不自觉离开学校、离开你的课堂已三个多月了,我们现在在职中读书,这个毕业结果可能并不令你意外,此刻,我们的内心五味陈杂,不知道该说什么好,回想起毕业前后的时光,心里不由自主地就酸了.说实在的,我们的学习我们自己要负太多的责任,直到初三,你教了我们文科,使厌学的我们才有了学习的兴趣,你关注过我们,关心过我们,记得当时,不管我们怎样的不听话,只有你在最后的时间没放弃我们,还会认真给我们上课,经常来我们桌旁.我们很后悔,没有把握好自己,我们不该没有恒心,在会考来临之际不但没做最后冲刺,反而和别人一样……老师,谢谢你！在校期间,你对我们学习的督促使我们养成了好习惯,现在,虽然我们读职中,但我们也会认真去读,再不会浪费时光了.老师,对不起！在你教我们班的过程中,我们给了你许多伤害……我们剥夺了您的快乐,也剥夺了我们自己的快乐！
——您的几个讨厌鬼学生
读着短信,我不禁陷入沉思：我真正尽责尽力了吗？到底一个教师的责任又是什么？
教育,教育,教是其次,育才是最主要的.作为教师,仅仅是教好书算不上是称职的教师,更重要的是要学会如何育人.当前我们老师在很多情况下都十分重视教书,追求成绩；却忽视了学生的身心健康和成长.我对他们如此失望,可他们对我却仍报以感恩,这些孩子的心灵是多么的纯洁而美丽.突然间,我很愧疚,后悔当时没有更多些耐心去关心他们；没有与他们快乐同行.是我自己剥夺了自己的快乐,也剥夺了孩子们的快乐.
太阳之所以是让万物温暖,是因为它蕴含着无限的阳光.作为老师,我们是长辈,是育人者,面对充满稚气的孩子们,我们要以一颗平和的心态,对待师生之间的矛盾.十八年的教育经历让我明白：教育需要用爱来灌溉,没有爱的教育不能称之为教育；教育同样要以快乐为支撑,失去了快乐,也就失去了成功的教育.所以我们不能被太多的功利因素所左右,导致偏离教育的最终目的——培养健康快乐的人,让自己的快乐,也让孩子们快乐！
学会快乐、善于快乐,是一种智慧,是一种气度,也是一种气魄.我们左右不了变幻莫测的天气,但是我们可以左右自己脸上的笑容.保持一颗快乐的心,你会发现快乐随处可见.
我知道,在今后的教育生涯中,依然会有许多不尽人意的地方,但是我一定会与快乐同行,让我的学生心中充满爱,让我的教育道路上洒满阳光！
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参考文献：
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