论文新课改背景下初中体育教学，该文是初中体育方面论文范本和新课改和新课改背景和教学研究有关论文范文例文.
【摘 要】在新课改的浪潮席卷而来时,全新的育人模式与教学理念已经给传统教学带来了不小的冲击.近些年来,素质教育发展的更加迅速,在强调学生素质文化教育的同时关注学生的兴趣以及放松其心境变得尤为重要.因此,我就初中体育教学进行了一定的教学研究.
【关键词】新课改初中体育教学研究
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.23.168
在初中阶段,体育课程的教学意义是为了让学生通过参加体育运动,感受到团结一心的重要性,感悟到身体舒展的灵动与美丽.由此可见,体育课程在发展学生智力和提高身体素质等方面具有不可忽视的作用,需要每位体育教师都深刻认识到这一点.但长期以来,体育课被作为一门副科存在于初中教学体系之中,以致师生对其都不重视,而大部分课程并没有发挥其应有的教学作用.
结合我们倡导的教育理念以及其给教育育人指出的一些问题和所提出的要求,我认为体育教学是促进学生身体健康发展的重要课程,广大同行应改变旧时观点并对体育课加以重视.因此,我着重就如何在教学过程中高质量的完成体育课的教学任务,并落实新课程改革的教学要求进行了教学研究.
一、组织丰富多样的体育活动
在初中阶段,学生的身体机能都处于待开发状态,具有极强的可塑性,需要通过科学健康的体育活动来提高自我身体素质.在教学中,我也注意到了这一点,并就此进行了一定的研究与探讨.以此,我得出了如下认识,体育课堂需要的是学生的充分参与,融入体育活动之中,才能从中体会到集体活动的意义所在,促进身心的全面健康发展.具体而言,教师不妨采取以下几种方式.
（一）组织各种主题明确的体育活动方式
譬如拔河比赛,短跑接力赛等.通过这类强调组织性和团队性的活动,可以有效地让学生在活动参与之时具有强烈的参与感,感受到个体在团队合作中的重要作用.要知道这类团体性的活动需要每位学生都全力参与其中,贡献自己的力量,从集体的角度来考虑问题,不能盲目孤行,脱离集体.要想更好地完成接力赛的任务,需要学生拥有较为迅速的反应速度、良好的心理素质、饱满的热情、高度的团体意识、力争上游的竞争意识等,而这些都是需要教师在日常授课时需要重点培养的,不是一朝一夕之间就能够养成的.因此,教师应该合理引导学生树立正确的竞争意识,培养其团结一致的集体精神,帮助其理解体育活动所想要传达的主旨,才能够更深层次的理解体育学习的意义所在.这是我在体育教学中,结合平时教学现状对现今体育教学的研究结论之一.
（二）积极鼓励学生自行组织活动
在初中阶段,教师不妨委任体育委员对部分课时进行自由安排,由学生对课堂学习的内容进行自主探究.当然,教师也应该提出几点基本要求,譬如：不能荒废课堂时间；以提高学生的健康水平为基准；倡导开展集体性活动等.以便于学生能够在活动中感受到合作学习的兴趣,在个体竞赛中理解“比赛第二,友谊第一”的深刻含义,也能提高学生的身体素质.
除此之外,通过这种教学方式,需要学生独立地去收集体育教学的相关信息,对课堂教学进行独立地部署,有利于增加其对于体育时事热点的关注度,学生能够更加自觉地参与体育课程的学习.
（三）注重科学地开展小组比赛
在初中体育教学的课堂上,教师提前将班上学生划分为若干小组,之后采取分组的方式,坚持“因材施教”的教学原则,对每个小组的成员情况进行一定了解.所谓的因材施教是指教师需要明确每个学生都是独立的个体,其对于体育运动的喜恶偏向都是不同的,有各自不同的运动标准与极限.教师作为体育活动的组织者,应该在详细了解学生喜恶及擅长项目之后,再有针对性的向学生传授相应的基础性知识.这样子的意义在于,其一是教师对教学情况更加了解,掌握了更多的信息,有助于其在选择教学项目时进行科学合理的决策,并有助于教学质量的提高；其二是充分尊重了学生的个人意见,在保持其个性发展的同时兼顾了教学任务的完成,有助于学生兴趣的培养和教学效率的提高.
除此之外,注重培养学生的兴趣也是在小组学习中值得重视的方面,要知道兴趣是学生坚持完成任务的动力来源.而初中阶段的学生的人格大多不够完善,缺乏对自我的深刻认识.这时,就需要教师能够观察学生的个人特点和日常教学中学生的表现,进行合理而科学地总结,并积极地与学生进行沟通,了解体育弱项与强项,有根据性地开展教学活动.
二、坚持新型体育教学模式,注重理论与实际的有效结合
针对初中体育的教学,我还研究了影响教学模式的适用效率的因素,总结出来可以分为两个主体,一是教师,二是学生.只有二者相互尊重,相互配合,才能进行教学模式的创新,提高其教学效率.就教师而言,应该先主动的提高自身的专业素质,再来积极利用自身的熟练的专业技能,创造新型教学模式、教学方法,培养学生对体育学习的热情.再通过理论联系实际,培养学生的反应能力,提高学生的身体素质.就学生而言,在体育学习的过程中应积极配合教师的教学工作,与此同时还应该自主培养学生对体育学习的热情,以增强自身的身体机能以及对实际体育项目的实际操作能力.
在教学活动中,体育教学都是为了更好地为现代化建设而服务.在初中体育的教授中,新型教学模式里的理论教学仍需与实际生活相联系,不能空洞的谈教学而实际则是与现实脱节.简而言之,在初中阶段,教师不妨鼓励学生参加一些省级、国家级等较高级别的比赛.要知道参加这种比赛的意义不仅仅停留于获取奖项与名次上,更重要的是对学生能力的增强,以及比赛过程中收获的友谊,也是对学生处理人际关系能力的培养与锻炼.具体而言,需要学生拥有扎实的体育技能,熟练的运动技巧,过硬的身体心理素质,才能经得起这些赛事的考验.而这些素质都是学生在平时学习中逐渐培养起来的,也是每个教师在教学中需要注意的部分.这也是我在教学研究中重点的关注点之一.
三、结束语
在新课程改革的大背景之下,就整个学校教学安排而言,应改变旧的观点,重视体育这门课程,不再单纯的将其归设为副学科,意识到该门学科在学生素质发展方面具有的重要意义.作为初中体育的一名普通教师,需要立足于全新的教学背景,不断地对体育教学展开一定的研究,并从中总结出较为科学的结论,以为培养祖国所需要的综合型素质人才而不断努力.
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参考文献：
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