论文谈如何通过地理教学有效培养学生的多种能力，本文是关于地理教学类毕业论文范文与地理和培养和教学方面毕业论文范文.
【摘 要】取得知识与能力的双丰收,是现代教学的指导思想,也是教师教学想要实现的目标.初中地理教师在教学的过程中,也要注重对学生的知识与能力进行全面的培养,进而使学生的知识水平与能力水平都能够获得丰收.
【关键词】初中地理地理教师培养多种能力
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.23.072
新时期新的教学指导思想的提出,实际上是为了更好的迎和现代教学的要求,也是为了更好的应和现代社会对人才提出的新的要求.初中地理是一门有助于增长学生的知识,同时又能够很好的提升学生的能力的学科.因此,广大初中地理教师在教学的过程中,既要注重学生掌握的地理知识得到有效提升,同时,又要通过多种途径,对学生的多种能力加以培养.本文就初中地理教师该如何通过教学有效培养学生的多种能力展开论述.
一、培养学生应用地理知识点的能力
在通过地理教学有效培养学生的能力的过程中,我们首先从知识的角度出发加以分析,找出从知识的视角能够有效培养学生的能力的环节.就地理知识点而言,本人认为,教师应该把握好时机,有效对学生应用知识点的能力加以培养.
提升学生对学习的知识点加以应用的能力,使现代教学所提倡的,同时也只有学生对自己把握的知识点加以灵活应用,才能使知识作用于实际,产生切实的效果.而目前在初中学生应用知识点方面,一方面教师对学生相关能力的培养的意识较为缺乏；另一方面,学生努力提升自身应用知识点能力的意识也较为缺乏,这就对学生应用地理知识点的能力的提升产生了不良影响.
为此,本人建议在培养初中学生应用地理知识点的能力的过程中,一定要教师引起重视,同时也要调动学生的积极性,这样才能取得良好的效果.教师应该对培养初中学生应用地理知识点的能力落实到实际的教学中去,在对学生讲解单个的知识点的过程中,就注重让学生对单个的知识点加以应用,这样学生的应用能力才能缓慢的得到提升.学生个人也要积极的配合教师的指导活动,先是在教师的指导下对知识点加以应用,在此基础上,逐渐提升个人独立应用知识点的能力.
二、培养学生的识图能力
谈到地理这门学科,我们不得不想到的就是地图,可以这么说,培养学生的识图能力,既是地理学科教学的一项重要任务,同时也是现代教学要求培养学生的一种能力.初中阶段正是培养学生的识图能力的大好时机.当然,为了使初中学生的识图能力得到有效提升,教师也应该把握一定的方法与技巧,就培养学生的识图能力,本人给出如下几点建议：
（一）将地图教学与地理知识点教学结合起来
地图虽然与地理教材上的知识点存在一定的差异性,但是从根本上来讲,二者想要向学生呈现的是一样的知识点.因此,为了帮助学生有效识图,要求教师能够将地理知识点的讲解与地图结合起来.学生刚开始学习地图的过程中,可能会觉得难度较大,但是,随着学生学习的知识点的不断增加,对地图也越来越了解,学生的识图能力也逐渐得到提升.
（二）多看多思
在培养初中学生的识图能力的过程中,还应该引起教师高度重视的一点,就是教师要要求学生多看多思.地图毕竟是初中学生较为陌生的一件事物,想要能够顺利的看图并识图,必须要有一个过程,而期间学生不断进行看图练习及对图形进行思考是必不可少的,学生只有把握好多看多思这一关键的环节,识图能力才能逐渐得到提升.
（三）有意识的引导学生用图
为了培养初中学生的识图能力,教师还要注重培养学生的用图能力,识图的目的是为了更好地用图,学生如果能够有用图意识,那么就能够积极地去识图,学生的识图能力也就能够逐渐得到提升.
三、培养学生将理论与实际结合起来的能力
将理论知识与实际结合起来,既是学生应该具备的一种重要意识,同时也是一种重要的能力.因此,作为初中地理教师,在实际的教学中,要对学生该方面能力的培养引起高度重视.引导学生将地理理论知识点与实际有效结合起来,也需要教师与学生都加把劲.从教师的角度来讲,本人建议教师应该在教学环节多多努力.
在授课的过程中,教师不能再简单的讲解知识点,而应该将一些与知识点相关的案例与教学结合起来,进而逐渐的培养学生将理论与实际结合起来的意识与能力.而从学生的视角来看,学生个人也要对观察生活引起重视,并能够积极的用学习的知识点,去解释生活中的一些现象,自然学生能够走出理论的局限,能够从实际生活的角度去看问题.
四、培养学生从整体着眼看问题的能力
作为一名奋战在一线的初中地理教师,深刻的认识到在给予学生知识的同时,培养学生的能力的重要性.当然,很多教师虽然也能够意识到培养学生能力的重要性,但是在培养的过程中过于局限,仅仅能够从表面上看到一些.通过地理学科教学能够培养学生的能力方面,却对从更加广泛与更加深层次方面对学生的能力进行培养认识得还不够,其中通过地理教学培养学生从整体上思考问题的能力,就需要引起教师的高度重视.
能够从整体上去思考问题,是我们很好的处理问题与解决问题的重要途径,初中阶段的学生正处于三观形成的关键时期.因此,教师要注重通过学科教学,对学生认识世界与思考世界的方法与路径进行培养,而能够从整体出发去思考问题,就十分重要.学生在地理学习的过程中,能够产生一种良好的全局观念,例如：学生在学习世界地理的过程中,就需要学生心中有地球的形象,而不是仅仅局限于某一个较小的位置,这就为教师培养学生从整体上思考与分析问题提供了绝佳的途径.
五、培养学生保护我们共同的地球家园的能力
地球是我们赖以生存的共同家园,保护好我们共同的家园,是每一个地球人的责任与义务,初中学生是未来社会的建设者,理应具备高度的环保意识与能力.学生保护我们赖以生存的地球家园的能力的提升,并不是凭空而论的,需要建立在一定的知识之上,面对生活中的种种环境问题,只有科学的分析其产生的原因,并采取科学的应对措施,才能收到好的结果.初中地理教师在教学的过程中,结合相关的知识点,对学生进行与认识与解决环境问题相关的引导,使学生在脑海中树立环境意识,并掌握解决环境问题的方法,切实将进行地理学习的实际意义落到实处.
通过初中地理教学培养学生的多种能力,不仅仅是地理学科教学的要求,更是时展对学生提出的要求.作为初中地理教师,一定要以高度的责任感,在地理课堂上实现学生知识与能力的双丰收.
总而言之：上文是适合地理和培养和教学论文写作的大学硕士及关于地理教学本科毕业论文，相关地理教学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 论初中地理课堂教学中培养学生读图能力的重要性 周霞四川省攀枝花市实验学校(617000)1读图能力的概念界定在我国地理教育界中对于地理读图能力的解释有很多种,其中大部分都倾向于地理读图能力是从图像中获取知识、信息的能力 裴新生老师在地理教育中的思.
2、 如何在中职数学教学中培养学生的职业能力 摘要中职教育是为社会输送中……技能型人才的教育 为社会培养技能型人才和高素质劳动者是每一个中职教育工作者追求的目标 但是在现实生活中,有很多中职的毕业生还不适应企业的要求 怎样在数学教学中把职业的意识.
3、 谈小学语文教学如何培养学生的阅读能力 摘要中华民族文化博大精深、源远流长,而作为文化基础的语言的作用不可估量 语言知识与技能是从小学语文的学习中积累和形成的,尤其是语文阅读能力的培养与提高,起着至关重要的作用 新课改对于小学语文阅读能力提.
4、 在小学足球教学中培养学生自主学习能力 【摘要】随着新课标改革在小学体育课堂中的不断推进和深化,对于足球运动的教学,不再像是传统教学中的仅仅对于学生的身体素质和体育运动进行教学,而是更加需要正视学生的课堂主体地位,通过教育理念的革新和教学模.
5、 如何在语文教学中培养学生的审美能力 【摘要】在语文教学中,充分利用教材内容,对学生进行美的渗透,是提高学生的审美意识与审美能力的行之有效的取措,本文从四个方面进行论述 【关键词】对比形象美；想象意境美；推敲语言美；诵读情感美在小学语文教.
6、 在古诗词教学中培养学生的认知能力 初中阶段是我国基础教育序列中重要的一环,此阶段对学生能力培养方面提出了较高要求,其中认知能力是其他能力的基础 为全面深化课程改革,落实立德树人的根本任务,统编教材选人了更多优秀的中国古诗词 优秀的古诗.