论文运用现代信息技术优化小学语文教学，本文是信息技术论文范文素材和小学语文教学和优化和信息技术有关本科论文开题报告范文.
广西梧州市钱鉴小学
刘思形
【摘 要】在小学语文阅读教学领域引入信息技术辅助教学后,不但丰富了课堂教学手段,而且优化了课堂教学结构,在很大程度上提高了课堂教学效率,拓宽了学生的时空观.随着教学改革向纵深发展,现代信息技术――计算机、网络进入课堂教学己成为一种趋势,并且表现出了其独特的优越性,教学设备的不断更新,班班通进入教室,在课堂教学中,运用现代远程教育资源创造与渲染气氛,调动学生的感觉器官和思维器官,使他们尽快的进入情境,启发学生展开想象和联想.
【关键词】信息技术；语文；教学
21世纪,人类面临信息时代的急剧转变,知识传播的速度和容量与日俱增.在小学语文阅读教学领域引入信息技术辅助教学后,不但丰富了课堂教学手段,而且优化了课堂教学结构,在很大程度上提高了课堂教学效率,拓宽了学生的时空观.现代信息技术在课堂内外的运用已成为全面提高小学生语文素质的有效途径,也为学生的创新意识和探索意识的培养提供了良好的环境.
一、利用信息技术创设情境,激发学生学习兴趣
我国著名教育改革家魏书生说过：老祖宗遗留下来的好的教学方法,我们一定要守住,守住,再守住,同时在守住的基础上不断创新,实现教学方法的最优化.在小学语文教学过程中,我们一定要继承我们前人的好的教学方法,随着时代的发展,先进的教学手段是必不可少的,小学生具有对具体形象事物感兴趣的心理特点,然而信息技术辅助教学借助了声、电、光等现代技术,能使教学内容生动形象地展现出来,那色彩鲜艳的画面、优美动听的音乐、丰富多彩的内容,都深深地吸引着学生,使他们对新知识产生强烈的学习兴趣.
兴趣是最好的老师,一堂成功的语文课,学生的学习兴趣是十分重要的,信息技术教学是我们的好帮手,远程教育资源更是我们的良师益友.随着教学设备的不断更新,班班通进入教室,在课堂教学中,运用现代远程教育资源创造与渲染气氛,调动学生的感觉器官和思维器官,使他们尽快的进入情境,启发学生展开想象和联想.例如在教学《海底世界》这篇课文时,我们的学生没有见过大海,更何况是深不可测的海底,单纯的靠书本的几段描述性文字,讲起来一定枯燥乏味,学生也好象被关在一个封闭的“暗室”里学习,对课文的理解难度就更大了.为了激发学生的学习兴趣,我运用信息技术资源,将学生带入一个海底王国,通过一组生动的动画将学生带入黑暗的深海里闪烁着奇异的光点,五光十色的珊瑚伴着水流缓缓漂流,奇异美丽的鱼和怪样的鱼相互嬉戏,各种各样色彩斑斓的海底植物绽开笑脸的海底情景,为学生再现了具体而生动的学习环境,将学习的主动给了学生,变强迫式教学为信息技术交互式学习,使枯燥的讲解变为生动的情景再现,从而激发了学生的兴趣,达到了事半功倍的教学效果.
二、利用信息技术适时引导,突出重点,突破难点
课标中指出“在语文教学中,要注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.”现行小学语文阅读教材,有许多事物对小学生来说都是陌生的,难以理解的,此时我们可以凭借现代信息技术向学生提供了动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息,充分地调动学生的积极性、主动性,能使他们更好更快更准确地把握教学中的重点、难点.如在教《刻舟求剑》这则寓言,其教学重难点是让学生懂得不要以静止去看待事物,否则会坏事的道理.在教学时,我充分利用信息技术,设置船动、剑不动的动画效果,让学生先观察然后再问学生：“古人到了岸边会找到剑吗？”由于观察了直观、动画的图片,大大提高了学生的积极性,学生纷纷举手发言,不需老师多讲解,学生就能很清楚地明白这一道理,教学的重难点顿时迎刃而解,真是起到了事半功倍的效果,提高了教学效率.又如《桂林山水》这篇课文的教学重点是感悟文章中优美词句的内在美,难点是通过领悟桂林山水的特点,陶冶爱美情趣.在教学过程中,我让学生一边欣赏资源中的画面,一边听课文的内容,将文字美与大自然美有机地结合起来,在学习中,学生领略了漓江水静、清、绿的特点.看到了桂林山奇、秀、险的特点.从而提高了学生的审美能力,激发了学生热爱大自然的思想感情,这样突出了重点,突破了难点.
三、利用因特网,促进师生之间、生生之间网上交流,培养信息能力
语文教学要与生活紧密联系,在生活中学语文,在生活中用语文.学生在生活中获得的某种感受,怎样与老师交流？怎样与同学交流呢?在英特网环境下,自己的学习成果可以瞬间传递给对方,也可瞬间得到对方的指导和帮助.如：我教完《才能来自勤奋》一课后,我想知道李时珍、爱迪生、爱因斯坦从小立志,刻苦学习的精神对学生到底有多大的影响,我为学生留了一个家庭作业――离开母校前我将留下些什么？让有条件的学生给老师发电子邮件,与老师交流感情.家里有电脑的学生晚上纷纷在机上抒发自己的感想和愿望,不少学生给我发E-mail,我针对不同学生的想法给予鼓励性或指导性的评语,在网上与学生交流,学生特别喜欢老师这种“服务”,从中受到潜移默化的思想熏陶.学生在与老师、同学交流的过程中也培养了学生的文字写作能力、与人交往的能力及掌握信息技术的能力等.
实践证明,现代信息技术与语文学科的整合,具有无与伦比的优势,它将文字、图片、动画、视频等有机统一起来,充分激发学生的学习兴趣,丰富学生的语文知识,对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养起着重要作用.
该文结论：上文是一篇关于对写作小学语文教学和优化和信息技术论文范文与课题研究的大学硕士、信息技术本科毕业论文信息技术论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 运用信息技术优势进行语文教学 摘要从运用信息技术优势激发学生学习兴趣,运用信息技术优势丰富课堂教学内容,运用信息技术优势培养学生自主探索、解决问题的能力三方面,研究如何运用信息技术优势进行语文教学 关键词语文；信息技术；有效整合；.
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