论文信息技术和小学语文教学的整合策略，该文是语文教学论文怎么写和小学语文教学和整合策略和信息技术方面论文如何怎么撰写.
语文是小学教育的主要课程,其目的主要表现在两个方面：一方面是为了培养小学生的语言文字应用能力,提高他们的综合素养,为学生的全面发展打下基础.一方面是继承和弘扬中国优秀的的传统文化,增强小学生的民族认同感,激发他们的爱国主义情感,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观.信息技术快速发展,给传统的小学语文教学方式提出了挑战,也使信息技术与小学语文教学的整合变得迫在眉睫.只有充分做好信息技术在小学语文教学中的应用,才能达到语文教学的目的,才能促进语文教育的健康发展.
一、提高信息能力,做好教学设计
在传统的小学语文课堂教学中,课本是教学的主要工具,老师讲课本,学生学习课本,教学手段和内容都比较单一.在信息技术的教学环境下,通过互联网和多媒体,不仅能够丰富教学内容和教学手段,还能发挥学生的主体地位,提高他们的思维能力和创新能力.因此,老师不仅要充分认识信息技术的作用,还应该提高自己的信息能力,将其更好地应用到教学当中.而这个过程的第一步就是做好教学设计.老师在设计教学内容时,可以在互联网上下载相关资料,取其精华,揉进语文教学中,丰富教学的内容.可以借鉴他人的PPT课件,但是绝不能复制,而是要根据自身的实际情况,从学生学习效果的角度出发,形成有自己特点的教学风格.老师还可以通过、微信、公众号、博客、微博、论坛等交流平台,与其他的小学语文保持沟通,经常交流学习和教学经验,提高自己的教学水平.为了使PPT课件设计的更加科学全面,老师还可以听取家长和学生的建议,及时修改教学内容,提升教学质量和教学效果.
二、创设情境,激活课堂
传统的小学语文课堂教学相对比较枯燥,一个老师,一群学生,一个黑板,一支粉笔,这样单调的学习情境很容易让小学生产生厌倦情绪.课堂教学不能激发小学生的学习热情,小学生注意力不集中,就无法保证教学的效果.通过信息技术的运用,将课文中蕴含的形、声、色、态,以视频、图片、音频、图文等多媒体手段展示,可以刺激小学生的感官,激发他们的学习兴趣,营造良好的课堂氛围.比如在《秋天的图画》的教学中,老师就可以充分利用多媒体来进行教学活动.秋天的山野,成熟的果园,金色的稻田,火红的高粱,辛勤劳作的农民,丰收的喜悦等等,这些美好的景象都可以通过动画和图片的方式展现在课堂之上.然后通过老师的引导,让小学生插上想象的翅膀,跟随这幅绚丽多彩的乡村美景,一步步深入到课本内容的学习当中.
三、利用多媒体,突破重难点
从心理学的角度来讲,小学生的学习是以机械记忆和形象思维为主,高年级的学生虽然具有了逻辑思维和抽象思维,但是思维能力还是存在着一定的局限,对于语文课中的很多重难点内容还不能深入理解.比如低年级学生在面对古诗时,虽然“锄禾日当午,汗滴禾下土”“好雨知时节,当春乃发生”等诗句背诵的朗朗上口,但是一问起他们对诗句感受,很多学生就答不上了.究其原因,是因为学生没有真正理解这些诗句的意思,脑海中没有这些诗句所营造的形象场景.利用多媒体播放相关的动画、视频、音频、和图片,小学生很容易就会进入情境之中,对于学习及理解古诗有很大的帮助.又比如高年级学生在面对写作时,很多学生都是一筹莫展.心里面翻江倒海,一个字都写不出来.要解决这个问题,不仅小学生们头疼,老师也很头疼.有的老师在课堂上干巴巴地讲了很多写作文的技巧,可是根本就不知道怎么用.究其原因,是因为学生没有写作的灵感.利用多媒体,在课堂上给学生播放作文题目的相关素材,把学生们心中的情感调动起来,再加上老师的方法指导,学生的写作兴趣和能力便会慢慢提高.
四、开发微课,翻转课堂
微课是信息技术在教育行业发展的产物,经过短短的几年时间,微课已经成为了我国小学教育当中重要的教学模式.传统的教学课堂一般为40分钟,有研究表明小学生的注意力只能保持15-20分钟,所以小学生有一半的上课时间是无法集中注意力听讲的.要改变这种现状,就必须要翻转课堂,开发微课.微课一般都保持在10分钟以内,教学内容较少,围绕着一两个知识点展开.因此,在录制微课程视频之前,一般以学生为教学主体,设计好教学内容.要用生动的画面、热情的讲解引导学生自主学习,一方面认真学习微视频中的内容,一方面提前查阅上课时需要的资料,这样就可以节省老师在课堂中的讲解时间,把更多的时间留给学生,真正实现以学生为主体的语文课堂教学.比如,在《月光曲》的教学中,我们可以通过微课视频让学生们欣赏月光中的美丽景色,然后让学生晚上在家观赏月亮,体会那种身临其境的感觉,理解课文中所表达的情感.这样第二天的课堂教学就会有更好的效果.
综上所述,信息技术与小学语文教学的整合,能够激发学生的学习兴趣,帮助老师解决学习中的重点和难点,加深学生对语文内容的理解,促进语文教育的健康发展.但是,课堂之外的信息技术也使许多小学生接触到了一些不良的信息,对语文教学产生了负面的影响,这也是小学语文老师今后要继续解决的问题.
结束语，上文是适合小学语文教学和整合策略和信息技术论文写作的大学硕士及关于语文教学本科毕业论文，相关语文教学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 信息技术和小学数学教学的整合 中图分类号G622 文献标识码A 文章编号10027661( 2017)14005902科学技术的快速发展,以及课程改革的不断深入,使得很多先进的现代信息工具走进课堂,并为教育提供了更多、更优的技.
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