论文信息技术在小学语文作文教学中的应用，本文是关于小学语文相关研究生毕业论文范文与作文教学和小学语文和应用研究方面研究生毕业论文范文.
【摘 要】
基于教育体制改革不断深入发展的背景下,信息技术在教育领域的应用,更能够体现出其应用价值.而信息技术在小学语文作文教学中的应用,不但符合了新课程标准的要求.而且顺应了我国教育体制改革发展的潮流.因此,语文教师在实际的作文教学当中,要注重发挥信息技术作用,提高作文教学的质量与效率,进而全面推进作文教学的顺利开展.
【关键词】
信息技术小学语文作文教学应用研究
一、信息技术在小学语文作文教学中的作用
在小学语文作文教学当中,信息技术凭借其自身强大的优势,在作文教学中的应用,不但有助于丰富学生的写作视野,提升学生的作文写作能力.而且极大减轻了作文教学的工作量,有效的缓解了作文教师给教师带来的压力.而信息技术与作文教学的有机结合,成功的打破了传统枯燥乏味的教学模式,在一定程度上增加了小学语文作文课堂教学的趣味性.不但为作文教学提供了丰富的教学资源,而且有助于优化作文教学资源.因此,在小学语文作文教学当中,语文教师要注重信息技术的应用,帮助学生解答作文写作中遇到的难题.帮助语文教师顺利完成作文教学.此外,语文教师要想提高作为教学的效率与质量,则需要积极转变教学方式,创设形式多样化的教学情境,积极开展多媒体教学.因此,只有将信息技术充分应用到作文教学当中,才能够实现作文教学的理想效果.信息技术在作文教学中的应用发展,不但能够激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性与主动性.而且还能够促进作文教学质量的全面提升.因此,语文教师在实际的作文教学当中,不断加强对语文教学的深入挖掘,给予信息技术足够的重视,充分发挥信息技术在作文教学中的应用优势,推动作文教学向着信息化发展.
二、信息技术在小学语文作文教学中的应用分析
（一）信息技术创造作文情景
情景教学法作为小学课堂教学最为常见的教学方法,对于激发学生的学习热情,调动学生的积极性具有重要的作用.基于小学生年龄特征,兴趣爱好等,导致小学生对于作文教学缺乏浓厚的学习兴趣.由于语文教师受传统教学思想束缚较为严重,导致教师过于依赖传统教学方法,而缺乏对其改革与创新,致使小学语文作文教学质量无法得到保障.基于此情况下,语文教师要立足于学生的实际心理特征,以培养学生兴趣为目标,合理设置教学目标.教师要想提升学生的写作兴趣,就需要发挥信息技术的优势,在网络上搜寻与作文教学相关的教学资源、教学素材、以及教学资料等.此外,教师要合理选择作文素材,结合学生的爱好,尽可能选择动漫形式的网络视频素材,这也是当前作文教学的最佳选择素材.例如,在学习风景类的作文写作时,教师预先利用信息技术搜索到与景色相关的素材,例如古诗词、歌曲、以及图片等,并以多媒体的形式直接展示给学生,并将写此类文章的技巧传授给学生,帮助学生建立写景状物文章的切入点进行写作.通过利用信息技术创造作文情景教学方式,有助于激发学生的写作热情,积极引导学生进行主动式学习,增强学生的写作主动性.
（二）通过信息技术优化作文的创作表达
语文教师在开展作文教学时,要坚持以培养学生写作能力作为教学目标,而学生写作能力的提升需要一个漫长而系统性的过程.语文教师在实际的作文教学中,要改变以往注重知识的传授,而是要成为作文教学的促进者,将小学生作为作文教学的主体,发挥小学生的主体作用.此外,语文教师要合理利用信息技术寻找教学资源,并将有价值的资源渗透到作文教学当中.信息技术具有互动交流功能,师生之间的互动完全不再受时间与空间的限制.同时,语文教师还可通过各种通讯设备实现作文教学,有助于促进师生之间的互动,拉近师生之间的关系.
例如,在写亲情篇《妈妈的爱是无微不至的》时,通过信息交流平台,学生可以将自己难以理解的地方发送到班级群空间,通过大家在群里探讨、交流共同研究如何确定文章的主题等,不但加强了与教师、同学之间的互动交流.而且还有助于学生及时完成写作任务.
（三）利用信息技术解决作文教学中的难题
语文教师在开展作文教学过程当中,要注重信息技术的应用.信息技术作为当前先进的技术,不但可以促进小学语文教学多样化发展,而且还能够增添作文教学的魅力色彩.由于语文作文教学形式较为单一,整堂课略显枯燥、乏味,极大的降低了学生的学习兴趣,导致作文教学效果不明显.而信息技术在作文教学中的应用,成功的解决了作文教学存在弊端,弥补了其存在的缺陷与不足,为教育界解决了部分难题.同时为小学作文课堂教学增加了趣味性,激发了小学生对于作文教学的.信息技术在帮助学生提高写作能力的同时,还有助于教师自身综合素养的提升.例如,教师在开展说明文写作教学时,根据学生的兴趣爱好,借助多媒体向学生展示动物世界的视频,将学生带入一种新的学习境界当中,让学生亲身体验多媒体教学的趣味性.通过对视频的观看,让学生体验视频中如何运用专业术语进行解释说明,在视觉上、听觉上,给学生带来冲击,极大的丰富了作文教学的趣味性,从而提高了作文教学的有效性.
【结语】
综上所述,信息技术在小学语文作文教学中的应用,不但丰富了作文教学的内容,而且还合理的开发了作文资源,实现了课程资源的全面整合.因此,语文教师在实际的作文教学过程中,要给予信息技术足够的重视,充分发挥信息技术的优势特点,激发学生的作文学习兴趣,调动学生的学习积极性,从而全面提高小学语文作文教学的效率与质量,进而促进作文教学的全面开展.
【参考文献】
【1】顾丽萍.浅谈现代信息技术在小学语文作文教学中的运用【J】.作文成功之路（下）,2017(11)
【2】张艮.小学语文作文教学中信息技术的应用【J】.小学生作文辅导（上旬）,2016（12）
【3】陈江峰.浅谈信息技术在小学语文作文教学中的应用【J】.作文成功之路（上）,2017（06）
综上而言：上文是关于经典小学语文专业范文可作为作文教学和小学语文和应用研究方面的大学硕士与本科毕业论文小学语文论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 利用信息技术提高小学语文课堂教学时效性 【摘要】信息技术的运用可以在小学语文教学中起到积极的作用,关键是如何结合教学内容,在丰富学习内容、扩充学生视野的同时,提高课堂教学的效率,从而达到良好的教学效果 【关键词】电子信息；小学中图分类号G6.
2、 信息技术在小学语文识字写字教学中的运用 摘 要随着我国信息技术的迅速发展,国家对小学生信息技术的学习尤为重视,信息技术不仅可以增加学生的知识面,还可以培养学生认知新科技的能力,因此小学信息技术课程得到了普及 但是,目前部分小学在语文课程的教.
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