论文初中作文教学策略，该文是关于初中作文方面专升本论文范文和初中作文和教学策略和浅谈方面论文例文.
【摘 要】作文教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的重点和难点.进入初中,很多写作水平在很大程度上还停留于小学模仿阶段的学生,亟需提升写作能力,跟进学习进度.提高学生的写作能力就成了初中语文教师的一项重要任务.本文从兴趣激发、积累素材、方法指导、展示激励四个方面,谈谈初中作文教学策略.
【关键词】初中；作文教学；策略
中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715（2017）9-0037-01
作文教学是语文教学的重点和难点,提高学生的写作能力是初中语文教学的一项重要任务,同时也是将新课程理念落实到语文教学过程中的一项重要举措.如何采取有效的策略进行作文教学,提高学生的写作水平,是我们所有语文教师共同关注的话题.笔者结合自身教学实践,谈谈一些具体做法.
1 让学生深入生活,激发动笔
深入生活,生活是我们最好的老师.写作就是把我们自己的所见所闻所想,通过一定的方法记录下来.学生大都会有这样的感觉,“老师让我写写不出来,可是让我说,我却能说”.在课余的时候,同学们都喜欢凑在一起,有着说不完的话,什么童话故事、动画片、明星等等,可一到写作文就“哑口无言”了.这就要求学生变“我要说”为“我要写”,用笔来畅所欲言.因此,教师应创造条件让学生向生活靠拢,融入生活,多参加各种活动,体验生活中的各种情感.首先让学生学会观察,留心生活,学生的生活包括学校、家庭、社会.观察是说和写的基础,做到观察时抓住主次,有顺序地进行,并加以分析思考,作记录,积累写作素材.
比如：《童年趣事》这个习作练习,我要求学生进行片段练习,动笔前提出了两点要求：（1）必须是你亲耳听到的、亲眼看到的或是你亲自参与的.（2）必须是一个有趣的片段.《新课标》提出习作训练要“重视写作材料的准备过程”.因此,我把这个习作训练提前做了布置,让学生留心观察、感受身边的趣事,并要及时记录下来,一个星期后选择自己认为最有趣的片段写在作文本上,要求当堂完成习作.这样,大部分学生很快就完成了这个任务,因为要求不高,而且准备充足.在进行了一些个别指导与修改后,我选择了几篇有代表性的片段练习当场读给学生听.因为这些片段发生在他们自己身边,而且描写得非常真实,听的同学很容易就能引起共鸣,进入情境,课堂充满了笑声,学生充分尝到了表达的乐趣,深切感受到了生活到处充满了乐趣.
2 让学生深入书本,积累写作素材
学生没有足够的阅读积累,要写好作文是很难的.多读书不仅可以开阔学生的视野,还可以提高学生的写作能力.当代作家叶文玲在《我的“长生果”》一文中谈到第一次发表小小说时的感受说：“假如不是读过几百部真正的小说,我决不可能写出那800 字”.她所强调的正是课外阅读的重要性.由于初中生都只有十三四岁,阅读鉴赏能力有限,所以除根据教材要求,鼓励学生阅读初中语文大纲规定的古今中外名著之外,我还筛选了《中学生阅读》、《故事会》、《*》等刊物指导学生进行课外阅读,让学生经常接受新事物,不断开阔自己的视野,提高自己的写作水平和信心.
除了看到更多,背诵更多的也是很必要的.教科书文本的精读,绝大多数是有价值的通过测试的实践,让学生更多的是背,甚至“死背”.所谓的“背多分”,在教学实践中其实是有道理的.多了,学生的词汇量增加了,语感在不断沉思”,理解能力提升.课本,还可以背诵诗歌,散文,诗歌名人名家,以及名言、谚语、成语、谚语、歇后语等等等等.随着时间的推移,日积月累,许多著名的情人不仅提高学生的语文素养,丰富学生的写作语言,自然写了篇文章将使用自由,笔的意思.
3 教会写作方法,进行具体指导
3.1 进行片段小练笔,降低作文难度
打开作文教学,融入平时的阅读教学,可以有效地降低组合的难度,使学生更容易入门.很多文本,教科书可以扩大写作练习,可以培养他们的写作,结合文本内容也可以结合文本写作本质副本.如:学习“皇帝的新衣”,可以写课堂实践;研究和朱自清的“春天”,表示作者完全开放各种感官,想象力,比喻和拟人修辞的使用,如课堂让学生模仿的方法写几句话描述秋天的句子,也可以让学生模仿头韵的结束,然后写一个词或两个关于春天的比喻句.只要老师善于根据文本设计简单写小练习写作,抓住每一个课堂时间,擅长课堂练习写作来显示和肯定学生,学生的积极性会逐渐上升.
3.2 指导考场作文方法
扎实的培养和提高学生的写作能力,使他们能够掌握有效的一篇文章,老师应该引导学生在主题,概念、材料选择、设计波动,语言,等.首先是指导学生的话题,也就是说,标题,在仔细阅读标题、考虑写一个关键,努力消除“绕道”现象;第二个是指导学生概念,“意义”是文章的中心和灵魂.回去,在审批后引导学生考虑文章读者和社会什么样的影响;材料选择是指导学生,也就是说,指导学生充分发挥生命的积累,从不同角度,不同层次选择最典型和最时尚和最富有表现力的材料,加强文章中心,最后是建筑问题,引导学生在考试的意义,选择好材料,巧妙构思,文章的结构设计,使其清晰、完整、严谨、丰富的特点.
4 重视成果展示,让学生自信飞扬
论文教学欣赏离不开教育,学生思维和想法的话,是想让每一位读者,尤其是老师的肯定和认可.积累的增加和不断的练习写作,学生将逐渐闪烁出一些突出的写作.教师必须充分肯定和足够的展示空间,否则,练习写作会折现的影响.
课堂上进行小练笔一般只需要几分钟,最多不超过十分钟,练笔后还得要花相应的时间进行交流、展示.这个环节的老师既是一个忠实的倾听者,还是一个权威的点评者,更是一个闪光的发掘者.“权威”的赏识也许就一句话,一个表情,但学生收获的是一种成功和成就感.教师还可以把学生的作文贴在教室里,或打印出来订成册,或送到校园广播,或上传到校园网站,或进行评奖,或推荐参加相关比赛……
初中作文教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的基础环节,教师只要在这个环节上,抓紧抓细,利用有效的策略进行作文教学,就会开花结果,同时学生的写作能力也会得到明显提升.
结束语,此文为一篇关于初中作文和教学策略和浅谈方面的初中作文论文题目、论文提纲、初中作文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 初中作文教学和课文教学整合的策略 近年来,人们对教育的重视程度越来越高,语文是初中教学的重点教学科目 语文教学能够提高学生的文学修养,为学生未来的发展奠定良好的基础 在语文教学中,作文教学是一个重难点 大部分初中生对作文非常头疼,许多.
2、 初中作文教学的有效策略 初中阶段应该重点培养学生的学习习惯,通过不断提升学生的眼界,促进学生的全面发展 由于初中学生的认知水平有限,导致在写作过程中对于素材的选择存在一定的困难,因此需要及时引导学生进行阅读,积累素材,积极取.
3、 网络时代下初中语文作文教学策略 初中作文教学在语文教学当中,历来处于一种十分矛盾的位置,一方面作文的分值比重相当大,教学当中非常重视；另一方面教师和学生都付出了很多努力,但成效却并不是很好,属于努力却低效的情况 究其原因是传统的作文.
4、 优化初中作文教学策略 摘要写作教学是语文教学的重要组成部分,也是语文知识的输出环节,然而在实际教学中,不少农村学生不善于整合自己身边的资源来进行创作,从而导致作文质量低、综合表达能力差的现象 因此,在初中语文作文教学中,教.
5、 初中作文教学中激发学生写作兴趣的策略 【摘 要】学生写作兴趣的培养不是一蹴而就的,因此教师在教学过程中要合理设计教学内容,做好教学安排工作,不要把写作局限在习作课中,而是要把写作拓展到整个语文教学当中,做好写作训练安排,帮助学生更好地理.
6、 初中语文作文教学策略 【摘要】初中语文作文教学过程中,教师要根据学生的不同发展阶段和写作水平,采取不同的作文教学策略,要做到因材施教,在教学过程中要根据写作主题进行情境创设,激发学生的写作灵感,写出真情实感,同时要帮助学生.