论文小学语文教学中的问题与相关建议，本文是关于语文教学类毕业论文怎么写与小学语文教学和建议和问题有关论文范文例文.
【摘 要】语文无疑在任何学生时代,都是一门重要的学科.语文是我国基础教育的基本科目和重要科目,是一门需要不断积累的课程.因此,小的时候对学生语文的培养和教育,对学生以后的发展和成长有着十分重要的作用.教师如何合理构建小学语文课堂是每一个教师都要着重思考的问题,在小学语文教育中还存在着一些问题需要我们去解决.
【关键词】小学；语文；教学；建议
现在的小学教育备受人们的关注,家长偏向让孩子接受最好的教育,为以后的发展奠定基础.其中,语文是教育体系中的重要科目,伴随着学生的成长.汉语是我们的母语,是每一个中国人都要尊敬和爱护的语言,中华文化源远流长,汉字文化也承载着太多的历史.学好语文对每一个中国人都有着重要的意义.小学语文包括听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识.我国小学语文教育取得成就的同时也存在着不小的教育问题,这些问题等着我们去解决.
一、小学语文教育的现状
（一）教师不重视学生学习语文过程中的思维培养
目前小学语文在教学中普遍存在教师忽略对学生思维培养的现象,这种现象在低年级中尤其的明显.在低年级中,教师习惯性地对学生进行认字、写字的讲解及训练,而忽略了阅读、写作等对学生有思维培养的训综,导致孩子无法形成自己独特的思维体系,对以后孩子的思维固定有着巨大的影响.
（二）在课堂上不能合理的提问学生
在目前小学语文教育中,很多教师按照新课改的标准来上课,在课堂中教师重视对学生思维的培养,适时合理地提问学生,活跃课堂气氛,使学生更加了解自己的思维方式,更加透彻地理解课堂的内容,更容易消化知识.这样学生对教师的教课内容反馈得更加真实透彻,使教师更能准确得到反馈,对教师以后的教学活动有着重要的影响.但是还有许多教师没有真正做好,不合理的提问造成学生的畏惧心理,不能真实地说出自己的想法,对语文产生厌倦心理,并不能达到改革的效果,学生的能力也没有得到培养.
（三）学生学习有着被动性
相对于初高中的学生来说,小学生的学习有着被动性,被动地接受着老师灌输的知识,并没有充分的理解,他们不理解为什么要这么做.有一部分学生是在家长的陪同下或者别人的帮助下完成作业的,这样的环节使他们缺失独立思考的过程,学生的语文能力不仅没有提升,还对未来的学习习惯有着坏的影响.按照老师的思维模式,小学生善于模仿,学生过分地模仿着老师的思维模式,这也对学生的学习有着被动性,他们懒得去思考,对语文的学习能力没有显著的提升,
二、小学语文教育中存在的问题
（一）选择的教学方式太单一
小学语文教学是对学生的启蒙教学,对学生未来的学习有着重要的影响.小学语文课本由国家教育机构编制,对学生的语文能力有着重要的辅助作用.另一方面,教师的教学也对学生的语文能力有着重要的影响,教师教学方式太单一,对学生的思维能力培养有着局限的作用.在现代小学语文的教学中,大部分老师布置教学任务有预习新知识、讲授新课、巩固旧知识和布置作业这几项.在教学中利用叙述法、描述法,授课形式简单明了.虽然在这些形式中,我国的小学语文教育有着显著的提高,但是长此以往,学生对语文教学失去新鲜感,语文教学的弊端就显现出来了.这也对教师的教学也起着警示作用.
（二）教师评价体系的不完善
身教重于传教,教师是教学的一部分,优秀的教师善于启迪学生思考,善于帮助学生解决问题.教师在教学过程中有着重要的作用,所以提高教师的自身素质,适时地对教师进行评价显得尤其的重要.其他教师的评价,自己对教学的反省,不断进取,超越自我,为学生提供优质的教育.学校等教育方建立和完善科学的教师评价体系,对提升教师教学能力也有着重要的作用.
（三）教学中忽略了学生的口语交际能力培养
小学语文包捂听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识.说的部分在教学中占小部分,大部分教师把教学任务集中在听、读、译上.语文,是组织话语的一门学科,是培养小学生口语能力的一门学科.学生的大部分时间在掌握知识,小部分在进行语言的交流.
三、针对小学生语文教学存在的问题提出相关建议
（一）对教学方式进行改变
教师对教学方式进行改变,添加新的东西到预习新知识、讲授新课、巩固旧知识和布置作业这几些教学内容中,使教学内容更丰富,更完善.可以通过电脑等多媒体设备进行音频、视频的播放,让学生更能理解教学的内容,使学生有身临其境的感觉,使教学更有立体感.
（二）较强教师自身的教学技能
教师应该立足于教学,以上好每节课为前提,不断地总结和反省课堂的教学,逐步凸显出自己的教学风格和教学特色.注重经验积累,写有关的教学反思,让其他老师进行评价,达到优势互补的效果.加强理论的学习,通过集体学习的方式和其他老师进行教学的交流,共同进步,把握新理念,并结合实际,把理论应用于实际教学中；提高个人的自身素质,爱岗敬业、爱护学生,愿意倾听学生的问题,对学生进行启迪.
（三）教学中学生口语交际的培养
创设教学活动,培养学生口语能力.基础知识的侍授固然重要,但是口语也同样重要.通过口语交流,学生能交换思想,间接培养学生的思维.在小学语文课上,多设置些语文教学情境,让学生更快地融入情境中,鼓励学生积极提问,积极回答,培养学生独立思考的能力.
结束语
总的来说,语文无疑在任何学生时代,都是一门重要的学科.小学语文教育对于人的成长有着启迪的作用,有着巨大的影响.但同时又容易被忽视,我们应该更加重视小学语文教育.教师也应该更加重视小学语文教育,积极采用多种教学方式,开拓学生的思想领域,与此同时,要加强教师自身的教学技能,注意培养学生的口语交际能力,提高语文教学的成效.
【参考文献】
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[3]韩晓红．关于小学语文教学相关问题的初探[A].教育科学编委会.2017年11月全国教育科学学术科研成果汇编[C]．教育科学编委会,2017:1
总结,上文是一篇关于经典语文教学专业范文可作为小学语文教学和建议和问题方面的大学硕士与本科毕业论文语文教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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