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语文教学有关开题报告范文 与小学语文教学中的策略探析有关论文范文检索

分类:职称论文 原创主题:语文教学论文 发表时间: 2023-12-26

小学语文教学中的策略探析,本文是语文教学有关专科开题报告范文跟小学语文教学和创新策略探析和策略方面论文怎么写.

【摘 要】

语文作为小学阶段教学体系中的基础性内容,不仅对学生语文基础知识和能力的提升有着关键性的影响,同时也极大地影响着学生良好语文素养的培育.在当前小学语文教学改革不断深入的情况下,如何通过有效的策略来推动小学教学活动的创新是教学主体尤其是广大语文教师重点思考和探索的课题.文章结合当前小学语文教学开展的现状,对创新小学语文教学的必要性进行分析的同时,就如如何进行有效的教学创新提出相关的策略建议,以深化小学语文教学的效果,促进学生语文综合素养的良好发展.

【关键词】

小学 语文 教学 创新 策略

小学语文教学作为学生语文知识和能力学习的基础性途径,其是否符合学生语文学习兴趣发展的规律,是否能够有效提升学生听说读写的能力,直接关系到学生未来的发展.从近年来小学语文教学改革的实际效果来看,虽然教师通过多样化的教学方式来引导学生进行语文知识的丰富和能力的掌握,但学生在语文学习方面的积极性和实际效果并没有理想中的明显.而通过对问题的进一步分析发现,学生在语文学习方面的积极性不高、动力不足是主要原因.因此,在接下来的小学语文教学活动设计、组织和开展过程中,教学主体尤其是教师要通过教学内容和教学方法的创新来激发学生语文学习的乐趣,使其愿意并且能够学好小学语文.

1.创新小学语文教学的必要性

对于小学语文教学创新必要性的认识和理解程度直接决定着教学主体参与创新的效果,如果教师和学生深刻地认识到语文教学创新的必要性,就会投入更多的时间和精力来进行语文教学的创新性尝试,最终也会取得良好的创新成果,相反,如果没有充分认识到教学创新的必要性,创新工作也就成为无源之水无本之木,难以长期坚持下去.

1.1小学语文教学创新是适应学生个性化语文学习要求的有效途径

由于小学生在知识和能力水平方面的差异,其在语文学习方面的实际情况存在着一定的区别,这直接导致传统单一式的课堂教学模式难以满足学生语文学习的需要.因此,只有通过教学内容和教学方法的创新,来为不同特点的学生提供不同的语文学习条件,使其能够在适合自己学习需求的情况下进行自主性的学习,才能保证学生语文学习的积极性和长期性.

1.2小学语文教学创新是深化语文课程教学改革的客观要求

语文课程教学改革所注重的是以小学阶段学生语文学习的实际情况出发来进行差异化的教学实践,使学生能够在宽松、愉快的环境下进行语文知识和能力的掌握.而为了实现这一目标,就需要打破传统语文教学的固有思维束缚,通过不断的教学创新来发现学生学习的特点,激发学生学习的动力,释放学生语文学习的能量,使其以自己喜欢的方式来进行语文教学内容的学习.

1.3小学语文教学创新是培养学生良好语文素养的必然要求

就语文教学来说,除了传授学生具体的知识以外,更多地是要注重学生良好语文素养的培育,即通过多样化的内容和形式来引导学生进行自主性的语文知识学习,使其能够形成良好的语文学习习惯,将所掌握的知识充分运用到自己的生活和学习之中.这也表明教师要通过创新的方式来为学生创造更加自由的发展空间,使学生能够有机会将自己所掌握的语文知识转化为具体的实践.

2.创新小学语文教学的策略

通过上述分析可以看出,创新小学语文教学十分必要和紧迫.而作为一项教学活动,小学语文教学创新需要遵循一定的方法和策略,注重科学性的实施,才能够取得预期的创新效果.具体来说,小学语文教学的创新需要从以下三方面着手.

2.1以教学内容创新为基础

从语文教学活动的开展来说,内容是保证教学目标顺利实现的基础,缺少内容创新的语文教学等于没有创新.因此,教师要根据学生语文学习的实际情况,通过对教材、读物、教辅以及网络资源的整合来创新出更加适合学生语文学习兴趣发展的教学内容,使学生可以尽可能多地了解语文知识.例如教师可以通过一系列关于中华传统文化故事的视频来引导学生感受文化的趣味性和价值性.

2.2注重教学方法的丰富

教学方法是影响教学目标实现的另一个重要因素.在当前教学方法日趋多样化的情况下,教师所需要做的就是根据学生学习特点、教学内容、教学要求等来进行方法的灵活选择和创新,以最适合的方式来开展语文教学.例如,教师既可以通过微课教学法来为学生创造自由的语文学习条件,同时也可以采取小组式教学法,让学生通过彼此之间的协作来完成某项教学目标.

2.3创新知识运用方式

语文教学活动是一种知识输入—转化—输出的过程,所追求的目标是学生能够以合适的方式将自己所学得的语文知识和能力通过另外一种形式展示出来,只有这样,才能说明学生真正掌握了语文知识.因此,教师要尽可能多地创造语文知识输出的条件,组织诸如造句、讲故事等方式,让学生听说读写的能力能够不断地运用和巩固.

【结 语】

小学阶段是学生语文学习素养培育的关键阶段,教学的效果会对学生语文学习的兴趣和能力产生极大的影响.而鉴于当前语文教学活动开展的实际情况,教师要通过对教学内容、教学方法和知识运用方式的创新来推动语文教学活动的深度开展,促使学生掌握更多的语文知识和能力.

【参考文献】

【1】卢星.探析小学语文教学过程中的创新【J】.亚太教育,2015(33)

【2】潘金玲.新课改下小学语文教学创新探索【J】.文化创新比较研究,2018(09)

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参考文献:

1、 提高小学汉语教学质量的策略探析 阿卜杜喀迪尔·加帕尔(墨玉县雅瓦乡小学新疆墨玉848100)【摘要】在小学汉语教学中,由于一些因素的影响而导致小学汉语教学质量的低下,影响到学生的学习效果,对学生的长远学习非常不利 针对.

2、 提高小学语文教学有效性的策略之我见 【摘要】教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动 在教学活动中如果提高.

3、 刍议小学语文教学的有效性策略 ■于金秀自实行课程改革后,小学语文教学水平得到了一定程度的提高,但是有些教师的教学还是比较枯燥、压抑,在很大程度上降低了教学效率 想要改善语文教学效果,就必须要根据小学生的实际情况采取有效的教学模式,.

4、 小学语文教学中师生有效互动探析 【摘 要】互动教学作为一种创新的课程教学方式,不仅符合新课程改革的要求,而且受到广大教师和学生的欢迎 鉴于小学语文学科的特殊性,以及小学生的身心发展特点,师生互动的教学方式更具优势,更有助于增强小学.

5、 小学语文教学中合作学习教学组织策略的运用 【摘 要】在小学语文教学的过程中,教师运用合作学习这种教学方式,不仅有助于解决教学过程中的重难点,而且能够让学生在相互讨论之中深化对于问题的认识,进一步提高学生解决实际问题的能力,使得语文学习事半功.

6、 写作策略在小学语文教学中的应用 江西省赣州市会昌县右水中心小学 凌 梅近年来,为提高小学语文写作教学的教学质量和教学效率,很多教育工作者开始将写作策略知识引入课堂,并取得了较好的效果 本文将从小学语文教学的现状出发,结合写作策略.