论文让孩子爱上阅读，本文是有关孩子论文范文与爱上和孩子和阅读相关学士学位论文范文.
《语文课程标准》指出：“ 培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡读书好,好读书,读好书.”巴金曾经说过：“孩子成功的教育从培养好习惯开始.”我们要想方设法让孩子爱上阅读,为孩子创造一个充满人文气息的精神乐园,从而传承文化,健全人格,锻炼意志,开阔视野,提升素质.
亲子共同阅读
小学低年级语文教学的重点是识字,而识字又是阅读和写作的基础.孩子年龄小,不能独立阅读,自己也就很难形成阅读的兴趣.此时,家长要每天抽出一点时间与孩子共同阅读.孩子最喜欢听故事,家长要抓住故事中的有趣情节,注意语调的高低变化,配上一些夸张搞笑的动作,通过绘声绘色的阅读吸引孩子的注意力,让孩子从小感受文字的奇妙,为以后爱上阅读打下坚实的基础.孩子的记忆力特别强,一篇故事反复讲几遍以后,要通过设疑、复述等方式,启发孩子思考,激发孩子的阅读兴趣,对孩子的发问,要表扬鼓励.
引领孩子走进阅读的天地
教师动员学生向班级捐献图书,建立班级图书角.大多数孩子能做到积极响应班级捐书号召,他们纷纷把自己喜欢的书捐出来,放到教室的图书角、班级走廊的图书架上.很多孩子一次就拿来十几本.教师要让孩子学会管理这些图书,告诉他们班级就是一个小型图书馆,先给图书分分类,例如童话故事类放在第一层,科普文献类放在左上一层,作文选之类的放在右上一层……再选出图书管理员,对书籍的借阅和归还做详细的记录,对图书的管理做到有条不紊,这样小小班级图书馆就可以正式运营了.课间、中午休息时,很多孩子坐在书架下面的长凳上看书,有的站在书架旁边双手捧书,津津有味地读着,这形成了学校一道亮丽的风景线.图书角的建立,不仅方便了学生随时随地看书,重要的是扩大了学生的阅读面,增加了阅读量,为培养孩子广泛阅读的习惯打下了坚实的基础.
创设交流展示的平台
让孩子阅读一段时间后,教师要适时检查一下他们从中获得了哪些知识,还有什么疑问,从而真正实现读书共学的目的.
我每天晨读前会安排学生进行1分钟演讲,开展班级美文共享活动,让全班学生轮流用简短的语句来说说自己昨天阅读的篇目,也可简单介绍一下文章的内容,让他们交流读书的收获,达到全班共读共进的目的.
每周布置一篇读后感,孩子们一开始简短地写一两句话,但只要有真情实感,我就及时进行表扬鼓励.随着阅读量的增加,孩子们想说的话越来越多了.
我还在班级黑板报的右侧设计了“阅读展示小天地”,每天展示几篇孩子们的精品佳作,学生和老师常常在课余时间驻足欣赏.孩子们在丰富多彩的阅读活动中,可以相互影响,一起分享阅读的快乐,无意识中就提高了孩子们的阅读能力和人际交往能力.
《老子》曰：“合抱之木,生于毫末；九层之台,起于累土；千里之行,始于足下.”就让我们引领孩子们走进阅读的殿堂,帮助他们一点点积累,一点点进步,让阅读成为终生的习惯,在阅读中成长,在阅读中绽放！
（ 作者单位：山东省新泰市青云街道明珠实验学校）
简而言之，此文为一篇适合不知如何写爱上和孩子和阅读方面的孩子专业大学硕士和本科毕业论文以及关于孩子论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 让孩子爱上读儿歌 儿歌以灵动的想象力、丰沛的游戏精神为孩子们筑造起一片快乐的天空 儿歌对于扩大幼儿认知面、培养他们的能力、熏陶孩子的情感、启迪美感……方面都有着潜移默化的作用 对于民族地区的幼儿来说,它还是一座传承民族.
2、 面向未来，让孩子爱上阅读 经常有这样几种现象,比如需要考试,教师推荐什么,我们就买什么；比如同事或者同学在看流行的书,我们也会跟风买一本；比如逛书店,我们通常会选择摆在显眼地方的书；去网上书店,我们就会根据排行榜购买；比如网上.
3、 如何让孩子爱上习作提高孩子习作水平看法 一、差异化教学的概述 差异化教学是指教师根据不同学生的兴趣导向以及有差异的天赋,而所采取的具有差异化和针对性的教育培养方式 即为通常所说的因材施教,老师的此种教学方式可以针对学生的自身条件进行相应的.
4、 做到这，让孩子爱上学习 孩子不爱学习,要么就是孩子的学习能力不够,没有方法、听不懂老师讲课……都属于这一类；要么就是孩子的学习动机不够,感觉学习太枯燥没有意义；要么就是孩子的心理需求没被满足,比如总是被比较被打压 家长该怎么.
5、 让孩子爱上读书，只需做到两件事 周末跟女友聚会,见面就吐槽自家儿子“孩子一点都不爱看书,每天的读书任务简直就是一场恶战,旷日持久 ”然后问我,“你家怎么这么爱读书”第一时间,我被问住了.