论文小学语文教育教学中情感教育的策略，本文是关于小学语文方面论文参考文献范文和情感教育和教育教学和小学语文有关论文例文.
吴平英
（江西省吉安市峡江县巴邱小学,江西 峡江 331409）
【摘 要】小学语文教育教学中的情感教育要充分与学校的德育目标相结合,通过一些列的教学手段和策略让学生感受情感的正能量,调动学生的学习积极性,培养学生的良好品德.依据教学目标开展教学活动设计,组织课堂教学活动,以达成教学目标是课堂教学的基本流程.情感教育要贯穿于小学语文的各个教学流程,这样才能有效达成情感教学目标.
【关键词】小学语文；情感教育；教学策略；研究
小学语文教育教学中,除了要完成既有的知识性教学任务,更要关注学生的情感方面的问题.结合学校的德育工作,做好情感教育,也成为发挥小学语文的德育功能的重要方面.小学语文的情感教育要充分与学校的德育目标相结合,通过一系列的教学手段和策略让学生感受情感的正能量,调动学生的学习积极性,培养学生的良好品德.我作为从教多年的小学语文教师,在小学的情感教育中也付出了很多的心血,也收获了很多感悟.本文就结合多年的教学实践经验,谈一谈在小学语文教育教学中实施情感教育的策略问题.
一、 结合教材的内容,制定切实可行的情感教学目标
教学的实施必然需要教学目标的引领.情感教育作为一项教学任务,必须要有切实可行的教学目标.情感教学目标的确定要结合小学语文教材内容来制定.从一定意义上来说,情感教育的教学目标越明确教学效果越立竿见影.明确的教学目标是以教材中的素材为基础的.教师在教学中要深入挖掘教材中的情感因素,让教材中的情感因素发挥作用,才能激起学生的情感共鸣.基于这样的认识,在小学语文的教学中,教师一定要以教材内容为基础,深入而细致地进行挖掘教材内容中的情感因素.并且要结合学生的学习实际情况,制定合理的、可行的、明确的情感教学目标.只有这样,才能为情感教育的有效实施奠定良好的基础.情感教育的挖掘一方面要结合课文内容的故事性,从文章的故事中总结情感内容.另一方面还可以从文章的写作特点和语言风格、写作背景出发,深入挖掘教材中所塑造的人物形象特征.语文教师结合教学内容所制定的情感教学目标要能够通过教材的教学活动让学生明显的感受到.也就是说情感目标一定要是可以有效感知的,这样才能培养学生的情感.针对不同的教学给学生制定不同的情感培养目标,与德育目标相结合,可以给学生实施爱国主义情感教育、爱心教育、感恩教育等等目标.
二、 以情感目标为指引,合理设计相关教学活动
依据教学目标开展教学活动设计,组织课堂教学活动,以达成教学目标是课堂教学的基本流程.在这样的教学流程中,教学目标是固定的,依据教学目标进行的教学设计是教师能动性的重要表现.这种充满教师能动性的教学设计就形成了不同的教学效果.这也就是同科异构的理论依据.在情感教育中教师要以情感目标为依据,结合教材中流露的情感因素和学生的实际情况,充分考虑情感教育的预期效果,设计合理的教学活动.教师以此为蓝本组织相关的教学活动就形成课堂教学的有效实施.课堂上情感教育的效果受多方面因素的影响,其中就有情感目标设计的是否合理,教学设计是否符合学生的实际,以及课堂教学活动是否充分而有效.鉴于此,在小学语文教学活动中,教师要坚定不移地以情感教学目标为前提,充分遵循知识的学习规律和学生的情感感知规律,深入研究情感教育的各个环节.合理的教学环节环环相扣,层次递进逐渐实施,逐渐形成情感教育的有效生成.在这样的过程中,教师要注意情感目标的可实现性、教学设计的合理性、以及课堂教学组织的有效性、学生参与课堂的实效性.
三、 有效组织教学活动,促进情感体验有效生成
情感教育目标的有效达成依靠的是有效的情感体验和情感共鸣.在这样的基础上逐渐形成良好的思想品质.促成积极向上的人生观和价值观的形成.学生对情感的体验依赖的是课堂上的教学活动.教师依据情感教学目标,设计合理的课堂教学活动,让学生在参与课堂活动过程中感受教学氛围,促进情感体验的有效生成.可以说在这方面,课堂活动的效果起着决定性的作用.学生的情感体验和情感共鸣来自于别开生面的课堂活动.学生在参与课堂活动中感受教学情境,受到课堂氛围的影响,引起学生的思考和情感的有效升华.在《母亲》一文教学中,我通过教学活动让学生认识主人公性格特征.通过情境让学生感受课文中几件事中流露出的情感,从而让学生感受到本文的情感注脚.与此同时,学生孝敬父母的思想情感也依托这些异彩纷呈的课堂教学活动油然而生.教师依托教学活动,引领学生在思想上产生了情感共鸣,为在小学语文教学过程中有效实施情感教育起到了推波助澜的作用.综上所述,在小学语文教学过程中,教师要在深入透彻地挖掘教材教学内容的基础上,紧密结合学生的实际学情,细心制定清晰明确的情感教育目标,为情感教育的顺利实施指明方向；教师要在不偏不倚地围绕教材教学内容的基础上,充分利用各种教学辅助手段,精心设计异彩纷呈的课堂教学活动,为情感目标的顺利实施搭建平台；教师要在坚定不移地依托课堂教学活动的基础上,采取行之有效的方式,引领学生情真意切地产生情感共鸣,为情感目标的顺利实施延伸道路.
综上所述,在小学语文教学中实施情感教育是学生健康发展的需要,学校德育目标的需要,是教师教学目标的需要.我们小学语文教师要充分重视语文教学中的情感教育,通过有效的教学策略达成情感教学目标.
概括总结,这是一篇关于情感教育和教育教学和小学语文方面的小学语文论文题目、论文提纲、小学语文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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