论文谈谈小学语文阅读教学，本文是有关小学语文学术论文怎么写与小学语文和阅读教学和谈谈有关论文写作技巧范文.
小学语文大纲指出：“阅读教学是小学语文教学的基本环节.”阅读是识字的重要途径,也能够进行听说读写的综合训练,可以使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到教育与美的熏陶.学生学习拼音、识字甚至学会理解都是为了更好的阅读,阅读书本,阅读每一句话,可见小学生的阅读以及教师指导是教学工作中很重要的.通过剖析阅读以及如何提高学生的阅读能力来讨论我们的小学语文阅读教学.
一、阅读教学的目的
我们进行语文阅读教学,要贯彻落实小学语文的大纲要求的同时,也要追求更高的教育理念,通过阅读引导学生明白并且去追寻真善美.我们要充分利用我们的小学语文教材阅读里面的思想教育功能,去引导学生向善求真.不只是单纯的教会学生理解句子识字,我们老师要用阅读中许许多多的文学形象及优秀作品,通过学习分析讨论给学生以真、善、美的启迪与熏陶,让学生感受但人世间的爱,引导学生“求真～求美～求善”,从而塑造健康完美的人格.通过小学语文阅读的学习去长远影响每一个学生,多给他们一些美好的品质.
二、阅读教学的方法
1．词、句的理解是更好阅读的基础
加强词句训练是上好阅读课的前提.读课文要理解其中的词语和句子,接下来才能更好的了解文章的主耍内容和基本思想.在阅读教学中,首先平时要注意引导学生词句的认识、积累以及运用,要做到学以致用,学用结合；其次,理解句子与阅读文章相结合,培养学生对句子的理解运用,然后放到阅读中,由句子的理解推广到文章的理解.在一篇阅读里面,首先引导学生认识里面的生字词,并且理解其涵义,然后由字到词到句到整篇文章.
2．做好阅读前的引导过程
阅读教学的常规过程是：引导·研读．运用.我们这里说的阅读前的引导过程的基本任务就是确定目标,激发兴趣.一般包括以下两项内容：(1)预习(2)课前导入.预习是学习的准备阶段,可以布置学生在课前预习生字词,也可以引导学生在课堂上预习；接下来最重要的就是课前导入,通常老师的课前导入对一节课来说非常重要,课前导入吸引学生的兴趣,导入的话题是学生喜欢等等都会影响学生上好阅读课,这些都直接影响老师阅读课教学的质量.在课前导入环节下点功夫,找一个学生感兴趣的点切入,更好的吸引学生的兴趣,往往能够使语文教学取得更好的效果.
3．让学生参与课堂,充分调动学生的主动性和积极性
充分发挥学生课堂的主导,教师课堂的引导作用,让学生都参与课堂.传统阅读教学中,都只是教师提出问题,学生回答,学生处于昀是一种被动的局面.我的主张是充分调动学生的积极性,通过引导发挥学生的学习主体,教师在教学过程的要让学生主动去寻找问题,或者引导、启发学生把不能理解的地方提出来,然后老师和学生一起讨论解决,最后由老师来总结.并且在阅读教学中可以尝试多种方式教学,比如小组讨论式,让学生自己提出问题自己讨论解决,人人都可以参与并且都可以主动参与其中.
4．阅读教学中要发散思维,引导学生学会多种角度看待问题
在阅读教学过程中,通过引导学生从不同角度思考问题来培养学生的发散思维.小学生的发散思维就是大胆想象,要她们从多个方面去思考问题.如教学《狼和小羊》一课时,我问同学们：同学们,你们说小羊就心甘情愿让狼吃掉吗？结果同学们都发挥自己的想象力,有的说,狼扑过来,小羊一闪,狼就掉进了悬崖；还有的说小羊跑着跑着躲到了一个狼没有发现的地方,就像喜羊羊与灰太狼那个动画片一样,大家奇思妙想,各抒己见,在拓宽自己视野的同时发散了思维也潜移默化中受到了教育.发散性思维在创造性思维中很重要,在语文阅读教学中,我会通过鼓励求异、通过激发想象、通过联系实际让学生们在阅读学习中发散思维.发散性的思维可以更好的阅读,也对学生们的人生有更大的积极影响.在语文阅读授课中,结合语文学科的特点,允许学生思考问题时的标新立异,通过多种途径去培养学生的发散性思维,发展学生的创造力.
在语文教学中要重视阅读对小学语文教学的重要性,要正确认识阅读教学在小学语文教学中的应用.小学生学习拼音、识字都是在初步阶段,正是培养阅读能力的好机会,要激发学生阅读的积极性,进行有质量的阅读教学.通过有步骤有计划的整体教学,训练学生的阅读能力理解能力,促进小学生语文阅读教学以及以后的阅读能力的长远发展.
（责任编辑陈利）
本文结束语：此文是关于小学语文和阅读教学和谈谈方面的相关大学硕士和小学语文本科毕业论文以及相关小学语文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 小学语文阅读教学中的文本细读 随着新课程改革的不断推进,小学语文教学模式也发生了极大地变化,小学阶段主要强化学生的语言基础知识,从而更好的强化学生的语言表达以及阅读能力 在语文教学中,教师需要结合教学实际以及学生特点开展阅读教学,.
2、 提升小学语文阅读教学评价能力之我见 【摘要】评价是小学语文阅读教学不可缺少的重要内容 有效的教学评价可以大大提升小学生的阅读水平 通过评价,师生可以了解当前阅读教学中还存在什么问题,从而更好地解决这些问题 【关键词】小学语文；教学评价；.
3、 小学语文阅读教学策略讨论 【摘 要】阅读是语文教学的重中之重,是培养小学生写作能力的重要基础 现在的学生阅读量太少,阅读速度慢,阅读效率还有待提升,所以应该创新教学模式,促进学生阅读能力进一步增长 【关键词】阅读 创新 .
4、 论小学语文阅读教学策略 【摘 要】随着新课改的推行,各个学科的教学改革都在逐步推进,语文是小学教学过程中的重点科目之一,在小学语文的教学过程中,阅读教学占有很大的比重,通过阅读,学生不仅能够掌握更多的语文常识,还能以此为基.
5、 开发阅读材料提升新媒体环境下小学语文阅读教学的价值 【摘 要】在新媒体环境中,学生的学习环境已经发生了巨大的改变,尤其是语文学习的内容和环境 阅读的文本不再是单一的形式,声音、图片、影视材料……呈现在多媒体文本、电视、电影和网络节目之中 新媒体内容包.
6、 小学语文阅读教学中合作学习的应用和教学设计 【摘 要】文本阅读能力是学生必备的语文素养能力之一,是教学工作中不可或缺的培养内容 本文将针对合作学习在小学语文阅读中融入的意义进行详细的分析,其目的是探究出小学语文阅读教学中合作学习的应用设计策略.