论文小学语文阅读教学策略讨论，该文是阅读教学有关论文范文数据库和小学语文和阅读教学和策略类硕士学位毕业论文范文.
【摘 要】阅读是语文教学的重中之重,是培养小学生写作能力的重要基础.现在的学生阅读量太少,阅读速度慢,阅读效率还有待提升,所以应该创新教学模式,促进学生阅读能力进一步增长.
【关键词】阅读 创新 教学 提升
阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动.它是从视觉材料中获取信息的过程.视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等.阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操,提升自我修养.阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程.小学时期是阅读能力培养的关键时期,是打牢基础的重要时间节点.所以在这一时期,必须采取一系列行之有效的教学措施,来促进学生阅读能力的提升.
笔者认为,应当从如下几个方面入手：
一、加强引导,帮助学生领会阅读魅力
当前学生阅读能力不强的一个主要原因,就是被动接受.他们的阅读总是基于完成老师所给定的任务,或者是基于家长的强制性要求.这样的被动学习的学习效果可想而知,必定是不如人意.所以,要提升学生们的阅读能力,首要的还是要转变学习模式,变被动学习为主动学习.要想让学生们主动学习,就要让他们发自内心的对阅读感兴趣、发自内心的喜欢阅读.笔者认为,要让学生们感兴趣,必定要采取不同以往的教学方式,让学生们产生耳目一新的感觉,唯有这样才能充分激发学生的兴趣.
在平日的授课中,我们可以变革传统的黑板讲授,多用多媒体来给学生们带来不同的阅读体验.比如说当下最火的“诗词大会”“见字如面”等等,都是用了一个全新的角度,展示出了独到的阅读魅力.另外,我们还可以将一些经典作品所改编的影视作品引入课堂,比如《亮剑》《三国演义》等等.影视剧可以展现出更鲜活的人物形象和更跌宕起伏的剧情,从而激发起学生们对于原著的好奇心,提升阅读兴趣.
二、丰富阅读量
阅读能力的提升,实际上是一个由量变到质变的过程,并非是一簇而就的,而是需要经年累月的积累.所以,要提升学生们的阅读能力,单纯地靠课堂上的内容则是远远不够的,课外阅读是丰富学生阅读量的一个重要渠道.
对于这个年纪的学生来说,读一些经典名著只能是走马观花,虽然一些名著也出版了少儿版、儿童版,但是其内涵和韵味都已经大打折扣.所以,作为任课教师,我们不要一味的要求学生们去过早的接触经典名著,他们不但看不懂其中奥妙,甚至还会产生抵触心理.我们要多鼓励学生们去读一些自己喜欢看的书,比如一些小说、漫画都可以,只要是内容健康向上,都可以去鼓励.阅读应该是一种享受,而不是任务,让学生们充分地从心底认识到这一点以后,阅读能力自然而然地将会得到提升.
三、组织交流活动
读书既是个体活动,又是集体活动.人们通常需要时间独处,独自读书,体会书中韵味,同时也需要与人交流,交流自己在书中读到的感悟,交流自己的收获,在交流中,读书的效率得到了升华.成人是如此,学生也是如此.
传统的教学模式,老师都会布置一些读书笔记,或者是读后感之类的作业.这类作业的目的,大抵就是让学生们总结一下自己读书中的收获,抒发一下自己的感想.这种做法可以在一定程度上,起到一个巩固的作用,但是作用十分有限,因为这其中都是学生一人独自完成,缺少交流,缺少思维的碰撞,毕竟一个人的思维是有限的.所以,为了让学生们可以更好地体会书中内容,提升阅读能力,定期开展阅读交流活动十分有必要.学生们可以在活动中抒发自己的感悟,提出自己的看法,如果有相左的看法,还可以互相交流讨论.不但是对于阅读能力的培养,还能培养学生们的交流思维能力,可谓是两全其美.
我们可以在每月,选定一天,作为固定的读书交流会,并且轮流指定学生作为交流代表,阐述自己读书的心得、读书经验,其余的同学参与讨论,同时还可以推荐自己平时喜欢的课外读物.相信长此以往,必定可以让学生们的阅读能力得到一定的提升.
【结 语】
阅读能力是日后学生走向社会赖以生存发展的重要能力之一,其重要性不言而喻.在小学时期,我们要充分重视阅读能力的培养,打下牢固坚实基础,激发学生们的阅读兴趣,丰富阅读量,培养阅读能力,千万不能不以为意错过了培养能力的最佳时期.
以上的几个方面,是笔者在平时的教学工作中,所总结出来关于培养和提升阅读能力的几点做法,希望可以对学生的成长提供一定帮助.
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参考文献：
1、 小学语文阅读教学语用训练点选择策略 宋中莲语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力 培养与发展学生的语用能力是语文教学当然也是阅读教学的根本目标,而实施语用型阅读教学的首要工作就是要找准语用训练点、准确制定语用教学目标 一、吃透课标精神.
2、 小学语文阅读教学策略 【摘要】小学阶段是阅读兴趣和阅读习惯培养的关键时期,培养学生阅读兴趣和养成良好的阅读习惯,应成为小学阶段总的教学目标,引导学生多读书,好读书,读好书 在整个阅读活动中,教师不仅是学生阅读活动的引导者、.
3、 小学语文阅读教学现状和改进策略 摘要小学生最基本的学习方式之一是阅读,小学生通过阅读掌握文章所要表达的含义从而进行学习能力的提升 所以,阅读教学是小学语文教学的关键点,老师需要重视阅读教学,提高小学生的阅读能力,缩短小学生的阅读时间.
4、 小学语文阅读教学的有效性策略 罗影仪（广东省肇庆市鼎湖区广利街道办事处中心小学,广东 肇庆 526070）摘 要众所周知,小学语文学科的教学活动有着基础性的作用,对于学生的成长成才至关重要 小学语文,作为一门语言学科,通过为学生讲.
5、 论小学语文阅读教学策略 【摘 要】随着新课改的推行,各个学科的教学改革都在逐步推进,语文是小学教学过程中的重点科目之一,在小学语文的教学过程中,阅读教学占有很大的比重,通过阅读,学生不仅能够掌握更多的语文常识,还能以此为基.