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【摘 要】评价是小学语文阅读教学不可缺少的重要内容.有效的教学评价可以大大提升小学生的阅读水平.通过评价,师生可以了解当前阅读教学中还存在什么问题,从而更好地解决这些问题.
【关键词】小学语文；教学评价；阅读能力；学习过程
一、小学语文阅读评价现状
1、评价主体是单一
随着教学改革的不断深入,现代的教育理念深入人心,语文教师在阅读教学中越来越重视学生的主体地位.然而当前阅读教学评价的主要方式仍然以教师提问,学生回答为主.学生回答作为本次课的主要评价指标.而学生回答的正误必须符合教师的答案,从这个角度来看,教师具有权威性,评价的主体非常单一,仅仅通过教师给出的答案.无法反映出学生的真实的阅读水平.
2、评价内容单一
小学语文阅读评价主要以成绩评价为基础,以学期为评价单位.主要考试内容包括阅读作品的中心思想、段落、关键词和意义.解答阅读过程中的一两个问题代表了这个学期学生的阅读能力.阅读评价在小学语文中的作用是提高学生的阅读能力,但阅读能力不仅指学生阅读问题的准确性,而且还包括学生对阅读内容、阅读内容的灵活阅读.通过现有的知识和经验对作品的解读,以及学生阅读阅读作品的思考.单一的阅读问题不能充分反映学生的阅读水平.
3、评价策略单一
小学语文阅读教学要重视学生的学习过程.然而当前的评价策略主要是以学生的考试成绩为主,从而忽略了学习的过程性考核.究其原因就是缺少过程性评价设计.即使有也仅仅是在公开课和观察课上实施.
二、小学语文阅读教学评价实施的有效策略
1、注重学生个人阅读能力的培养
传统的教学评价以奖惩为最终目标.教师每隔一段时间会对小学生阅读水平进行考核,以此作为教学评价的主要方式,并给予学生一定的奖励.当前的教学理念是要以生为本,关注学生的长远发展,因此,现在的教学评价不能仅仅以奖惩为目标,为应是以促进学生的发展有目标.例如,研究案例是在新课程背景下经常使用的一种问题导向方法.事实上,它是评价学生在课前自主学习的一种评价,但其目的不仅是评价学生自主学习的结果,更要注意引导学生自主学习过程中的作用提升阅读兴趣,从而更好的提升阅读能力.这就是说,评价的目的不仅是班级之间的比较,或是给予学生奖励,更重要的服务于每一位学生.通过评价,关注每一位学生的发展和成长,切实提升学生的语文阅读能力.
例如,当我在课堂上讲授《守株待兔》时,我不逐句阅读内容,没有通过评价问题来考察学生对内容的理解的准确性,主要以视频的形式引导学生自主学习.提出一些拓展性的问题让学生主动思考；阅读能力不仅包括学生阅读作品的能力,还包括学生对情感的理解以及用他来表达情感的能力.在教学过程中,我引导学生分组朗读.通过同伴评分和主观“2+2”的评价方法对小组工作进行评价,从而更好更快的提升小学生的阅读能力.
2、多种方法评价,重视过程评价
今天教学不仅要教给学生书本上的知识,更要培养他们的学习能力.这种变化不能通过单一的结果评价来实现.过程实现监督和监控,包括时间、内容、参与者等.同时,单个试卷的测试也需要改变.评价需要关注每个小学生的表现.课堂上学生的参与度也应当纳入学生的过程评价中.教师要充分看到学生的进步.例如,在对学生自主学习的评价中,会有一个小测试和一个单独的小组展示,对自学的结果、合作过程的评价和合作学习的合作水平、课堂测试的结果进行分析.在课堂教学中,测试学生的问题意识以及课堂上回答问题的能力,然后为每个学生建立成长档案,综合评价学生,促进学生自主学习过程的持续性和持续改进.
例如,在“乌鸦喝水”教学过程中,教师引导学生通过小组合作的方式完成阅读内容,而评价的方式则是让小学生根据文章内容绘制乌鸦喝水的过程.该评价方法与课程内容相结合,以小组自我评价为出发点,灵活地调动学生的积极性.在此基础上,教师指导学生动手做,通过对文章内容的把握和理解,想想乌鸦喝水的方法,在教师规定的时间内完成作品.然后以小组为单位向全班同学展示,由其他同学对该小组的作品进行评价,看看教材内容是否准确.最后,教师引导学生将自己的感受和想法写入作业中,然后在组内进行交流,之后再进行组与组之间的交流,即增强了学生的书面表达的能力又增强了学生的阅读理解能力.
总之,在阅读教学过程中,传统的评价方式已不能满足今天人才培养的需要,教师今天树立现代的教学理念,关注学生个体的发展,不断采用新的评价方式,提升学生的阅读水平.
【参考文献】
[1]贾丹.小学语文阅读教学学生有效参与初探[D].天津师范大学,2017.
[2]姚秉含.小学语文阅读教学有效性策略研究[D].聊城大学,2014.
[3]刘小红.小学语文阅读教学学生有效参与初探[J].学周刊,2016.
总结：本文是一篇关于对不知道怎么写小学语文和阅读教学和能力论文范文课题研究的大学硕士、阅读教学本科毕业论文阅读教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 提升小学语文阅读教学有效性的策略 罗文萍内容摘要小学语文阅读是语文教学中的重要部分,能够提高学生的阅读能力和自主学习能力,更好的掌握文章中重点,更好的提升小学语文教学的有效性 本文通过小学语文教学中的问题以及策略进行深入研究,从而进一.
2、 如何提升小学语文阅读教学实效性 【摘要】随着新课改的不断影响,小学教学也开始进行了改革与创新,尤其是对小学语文阅读教学来说,提高教学的实效性有着极为重要的意义 因此,教师在开展阅读教学的过程中就要对教学方法进行创新,采取有效的教学方.
3、 小学低年级语文阅读教学评价 【摘要】在小学语文教学过程中,评价是一个重要的环节,科学的评价对于小学低年级的阅读教学起着积极的导向作用 因此,在顺应教育潮流的前提下,教育者应该选择恰当的评价方式,提高小学语文课堂教学评价的有效性,.
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