论文论互联网在家校共育中的有效应用，该文是互联网论文如何写跟互联网在家校和有效应用和互联网有关研究生毕业论文范文.
黄锦锦
（江苏省海门市第一中学,江苏 海门 226100）
摘 要：随着网络的普及,学校可以通过运用互联网发挥教育优势,实现家校共育,对学生进行德育管理.要建设班级网络家园,加强家校沟通；通过网络平台培训家长,与家长形成教育合力；通过远程与学生及家长互动,提升德育教学效果.
关键词：互联网；德育；应用；家校共育
中图分类号：G636；G631文献标志码：A文章编号：1008-3561（2017）26-0008-01
信息技术的发展,让人们的沟通渠道变得多种多样.在网络信息技术的支持下,学校可以通过网络平台对学生实施德育,还可以和家长之间快速地进行信息反馈,实现家校共育.因此,学校应该充分利用互联网的优势,对学生实施德育.现结合实际,对有效运用互联网实施德育、实现家校共育的措施进行研究.
一、建设网站,加强沟通
学校可以利用博客这一平台,加强与学生家长的沟通,让家长也参与到学生的德育管理中来.家长是孩子的第一任教师,家庭教育是学校教育的基础,并能与学校教育相互联系、相互补充,共同构建一个完整的教育体系.建设班级网络家园,形成网络化的开放教学,可以让家长便捷、迅速地了解学生的在校情况,可以加强学校与家长的沟通,实现共育.例如,教师可建设班级博客,将学生的在校表现、教师的评语、学校的活动及临时通知等发布到博客上,让家长及时、准确地了解.家长登录后,可以通过留言系统给班级留言,与教师探讨教育方法.例如,对于有偏科现象的学生,教师可以在博客上和家长沟通,探讨解决办法,如：老师在课堂上讲得更仔细一点,课后亲自辅导该学生；学生回家后,家长要关心其学习,让学生保持良好的学习态度,对于偏科科目不要存在抵触情绪,要有战胜它的信心.另外,教师还可以在博客上开辟家校沟通平台,交流学生在德育上存在的一些问题,帮助家长解决.比如,有家长对于孩子早恋不知道如何应对,想了解其他家长对这一问题有怎样的办法,这时,家长们就可以在博客上进行交流.然后,班主任分析家长们探讨的办法,与家长积极进行配合,在尽量不损害学生心理健康的前提下,帮助学生把精力集中到学习上来.
二、网络培训,形成合力
随着时代的发展,教育方式也在不断改变.有些家长对于新型教育方式不够了解,但是家长作为学生的第一任教师,对学生的德育具有重要的作用.因此,学校有必要通过网络开展家庭教育培训,让家长接受教师的指导,树立正确的教育观念,学习先进的教育方式,从而与学校形成教育合力,共同为学生的德育出力.教师通过网络对家长进行家庭教育方法的指导,可以帮助家长解决德育过程中出现的一些问题.学校可通过建立微信群或微课平台,对家长进行网上培训,指导家长在日常生活中对学生实施德育的方法.比如,班主任了解到学生李某成绩较差、性格倔强、自尊心强、逆反心理严重,对家长和一些老师的教育有严重的抵触情绪.于是,班主任在“荔枝微课”平台开设了一个讲座,对家长进行教育指导.指导内容主要包括：家长应改变以往的教育方式,要阅读相关教育书籍,提高教育水平；家长在平时尽量避免对学生进行批评,要保护学生的自尊心；可开展一些家庭活动如旅游活动等,转移学生的注意力,放松学生的情绪,或给学生办生日会,拉近家长与学生之间的距离.在微课平台上,建议家长积极和孩子的班主任及任课教师进行交流,共同商讨改正孩子缺点的办法.家长要避免直接批评孩子,而是挖掘孩子身上的闪光点并予以表扬,从而改善孩子的抵触情绪.另外,建议家长带领学生阅读一些书籍,让学生通过阅读自己感悟,慢慢改变自己的想法,进而逐渐改变过于倔强的性格.
三、远程互动,共享资源
为打破德育课堂教学的时空界限,学校应研究将信息技术和德育课程进行有效整合的方法.教师可运用网络进行家校远程互动,共享教学资源,实现家校共育,取得共赢.每逢节假日,教师可以通过微博与学生远程互动,师生之间可以进行远程交流.教师还可以开发家长资源,让家长参与课程互动,形成家校合作,开展多方面的德育活动.教师可在微博平台上布置假日实践作业,通过远程互动,随时随地进行家校德育互动,使学生的德育活动更具开放性和实效性.例如,清明节时,教师可在微博开设“清明祭英烈”话题,布置德育作业,让学生参加学校的祭英烈活动,然后看一篇英雄事迹,再写一篇读后感,写英雄的优秀品格及精神,写在这位英雄身上学到了什么,在以后的生活中应该怎么做.学生们纷纷在微博上写道：他坚持不懈的精神震撼了我,我觉得自己如果努力学习英语应该可以学得很好,不应该看见英语就退却；看了他的事迹后我瞬间醒悟,知识是无限的,我不应该因为现在的成绩而自傲、自以为是,要知道虚心使人进步.同时,家长可以对学生的话题做出评价,家长不仅可以了解学生的思想情况,还能参与到学生的德育实践活动中.家长还可以在微博上与教师和其他家长进行互动,交流一些教育成果,相互学习,相互分享.
四、结束语
总之,教师只要合理运用互联网,把互联网运用到德育管理中,利用网络加强与学生及家长的沟通交流,指导家长对学生进行德育实践,打破时空界限共享教育资源,实现家校共育,就能提高德育教学实效性,提升学生的道德修养,塑造学生健全的人格,促使学生更好地发展.
参考文献：
[1]秦彬.搭建网络平台,积极开展家校共育[J].华夏教师,2017(06).
[2]任雪梅.基于微信公众平台的中小学家校合作的研究[D].四川师范大学,2015.
此文总结,这是一篇适合不知如何写互联网在家校和有效应用和互联网方面的互联网专业大学硕士和本科毕业论文以及关于互联网论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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