论文提高小学语文教学效率的策略，该文是有关教学效率论文范文集跟小学语文教学和效率和策略类本科毕业论文范文.
【摘 要】语文是一门基础学科,也是一门应用性、工具性学科,学好了语文,一个人的理解能力、语言表达能力、书面表达能力等方面才能得到真正的提高,在学习其他学科时才能理解得更加深入,学习效果才能得到有效强化.学习语文的效果提升了,学生在同他人进行沟通和交往的过程中才能更加游刃有余,才能取得更好的人际关系,进而更好地享受生活、创造更多的工作业绩.在此,笔者对提高小学语文教学效率的策略进行简要探究.
【关键词】小学语文；教学效率；提高策略
国家的振兴和社会的进步最不能缺少的就是人才,人才的培养又离不开教育教学,所以,如何提高教育教学有效性就成为了广大教师普遍关注的焦点.在传统的小学语文教学中,教师因受传统教育理念与应试教育思想的制约,重点关注的是学生的成绩,却忽略了学生综合能力的发展,所以在教学中采用的是陈旧的教学模式、单调的教学方法,没有进行深入、高效的师生交流,没有采用更加现代化的教学设备,没有把学生的兴趣激发与主动性提升作为有效策略,所以在教学中出现了学生的学习动机下降、教学效果提升不明显等问题.新课程理念和素质教育理念的不断推广,给广大教师的教学工作带来了缕缕春风,让广大小学语文教师对新时代的教育教学事业有了更为科学的认识,也保证教师能够从各个方面、不同角度开展教育教学改革,保证小学语文教学效率的切实提高.
一、运用情境教学法提高教学效率
小学生的年龄小,生活经验普遍缺乏,社会经验严重不足,语文作为一门应用性、生活性更强的学科,对丰富学生的情感与培养学生的思想都具有重要且积极的作用.采用创设情境的教学方法可以把学生引入教师创设的特定环境之中,让学生获得更加丰富的情感体验,激活学生心中的思想感受,让学生获得更加丰富的思维意识,实现教学效果的提升.例如,在苏教版小学语文二年级下册《母亲的恩情》一文教学中,教师就先组织学生进行了思考,主题就是自己经历过、见到、听到过的,发生在父母与子女之间感人的事情或细节,然后讲述出来.小学生很快就活跃了起来,有的说自己生病了,父母会寸步不离守护自己,一整晚都不合眼；有的说自己的妈妈每晚都会给自己热一杯奶,让自己感觉十分幸福；有的说自己过生曰了,爸爸妈妈会给自己做一个大大的生曰蛋糕,还要带自己去游乐场玩耍等,学生的学习情绪高涨起来,此时教师再对学生进行引导：“同学们,下面我们来看一下古代的孟郊,看一下他的母亲又是怎样疼爱他的好不好？”在刚才的情境激励下,学生们对课文内容的感知更加积极了,对文章中流露出浓浓的母子情深也有了更深的感触,实现了教学效率的显著提高.
二、利用现代化媒体教学提高教学效率
随着科学技术的不断发展,以及多种现代化教学设备的不断普及,使我国各个领域和各项事业的开展都获得了更大的动力,而其在小学语文教学过程中的体现便是投影、电子白板、交互式电子白板、实物展台等多种现代化多媒体设备的广泛应用.运用现代化的多媒体教学手段可以把抽象性、理论性的知识难度大大降低,以图片、动画、视频、文字、音频等多种形式呈现给学生,使学生有更加生动、直观的感受,不仅能提高学生的学习兴趣,还能使学生获得更多学习乐趣,进而提升教学效率.例如,在苏教版小学语文三年级下册《美丽的南沙群岛》的教学中,教师可首先利用多媒体设备为学生播放一段从网络中搜集到的、以南沙群岛为主题的视频资料：南沙群岛的整体面积、岛屿数量、我国古代劳动人民在南沙群岛的活动历史,以及南沙群岛湛蓝的天空、蔚蓝而清澈的海水、海水中数不尽的水生动物和水生植物、地底蕴藏的无尽资源等,都会使小学生有充分的感知.在观看视频的过程中,小学生对南沙群岛便有了一个整体认知,在此情况下再对课文进行阅读与学习,学生自然感到更加轻松,学习效果的提升也有了更加有力的保证,教学效果自然也得到了有效提升.
三、组织多样化学习活动提高教学效率
小学生的活动意识强烈,如果一味采取讲授的方式开展教学,势必影响学生的学习兴趣及学习效果,所以,组织多种形式、主题的学习活动,可以更大化地激发学生参与活动的热情,以保证教学活动的深入开展.例如,在苏教版小学语文二年级下册《狐假虎威》的教学中,教师首先制作了老虎、狐狸、猴子、小野猪、小兔子等动物头饰,然后组织学生进行课堂情景剧的表演.因为需上台表演,所以,学生阅读课文时格外仔细,对文中人物的对话进行了多次练习,把语气和表情都完美地呈现出来,让使整个课堂充满了笑声,更是引来了老师和同学们的阵阵掌声.这种形式的教学活动,不仅使学生对文章内容有了更加准确的感知,对人物的性格特征有了明确的把握,同时还让学生的探究能力、表演能力、创新能力、心理素质等方面得到了有效锻炼,提升了学生的综合素质,保证了教学效果的更大提升.
总而言之,在小学语文教学中,教师需对教材进行深入探究,对学生的学习基础、学习能力、学习习惯进行科学把握,对教学模式和教学方法进行不断创新,以保证课堂教学氛围的热烈、活泼,保证师生关系的、和谐,引起学生的学习动机,激发学生的学习兴趣,保证小学生语文学习效率的更大提高,为小学生的德、智、体、美全面发展夯实基础.
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参考文献：
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