论文如何进行数学生活化教学，该文是有关数学生活化论文写作参考范文与数学和教学和生活相关专科毕业论文范文.
新课标指出数学生活化在小学数学教学中逐渐渗透,为小学教学提出合理化的建议.在人教版小学数学的教学中,要求学生掌握灵活运用知识的能力,熟记数学知识概念.在学校的教学过程中,培养学生将理论知识与生活实际有效的利用在一起,培养应用型人才.在生活中,运用数学知识进行解决疑难问题,让数学更好的融入到生活里.
1生活化教学思维是小学数学教学中的重中之重
1 1对于数学知识的认知
数学要从生活中来,到生活中去,所以,学习数学知识对于小学生未来的发展具有至关重要的影响.但是,在小学阶段的学生,自我学习能力较弱,对于数学知识的认知还在最初的阶段.所以,在教学的过程中,教师可以根据自己生活中的经验,将生活融入到数学教学中,方便学生更好的了解数学知识,利用数学思维有条不紊的解决问题,将实际生活与理论知识有效的结合在一起,开拓小学生的思维,激发学习兴趣,使得学生对于数学知识有更加深入的理解.
1 2增加学生学习的兴趣,提升教师的教学水平
对于小学生来讲,有难度的知识理解起来会有问题,所以,教师就需要一个具体的教学实例来解释这类知识,方便学生的理解.教师在教学的过程中,根据生活中的小例子,将知识引入到实际生活中,让学生感受刭,知识来源于生活,生活中充满知识,从而激发学生学习的兴趣,使得学生乐于学习,对学习没有负担.
2在实际教学中,将生活案例融入到其中
在学习的过程中,学生急于求成,往往会遇到障碍,这样不利于提高数学成绩.其实,在这种理论性强的学科上,是需要具有长期的经验和对于生活的理解才能克服学习困难.所以说,在现阶段,为了解决学生这种困难,提出了要进行生活化的教学.例如,在讲解1+2+…+50的加法求和的时候,可以教授学生简单的算法,但是不要直接给出答案,而要循循善诱,可以对学生进行提问,引导学生自主的发现其中的规律,1+49,2+48,3+47--相加在一起都等于50,这样这列数字的和就好算了,找到简便的算法,最后查一下一共有几个5 0,加在一起就等于最终的总数.这类相关的问题,都可以运用这种的算法,找到同类的“取整法”,构建一个跟生活相融入的学习氛围,利用生活化的教学方式进行教学渗透,从而达到提高学生学习成绩,培养生活化的学习能力.
3构建生活化的教学模式
学生跟教学材料之间一直都有距离感,学校应该要求教师在教学的过程中,将生活与教材结合在一起,适应情景教学,增强学生的知识体系.比如说,在进行序列和奇偶数昀教学过程中,可以让学生在操场上站好,按照提前报的序号,排成队列,自己观察每一列的人数,根据队列,引导学生对于教师先前提出的问题进行解答,有利的区别奇偶数,奇数在哪站着,偶数在哪站着,分开之后谁是奇数,谁是偶数.然后合并在一起的时候,观察队列的横向和纵向的人数,根据此,也可以学会如何算整个队伍的人数,以及相应的乘法问题.在学习数学知识的同时,可以将理论在实际生活中找到相对应的模型,从而进行反复的练习,把知识应用到实际生活中,将其融会贯通.
4教材知识与生活相融入
在小学数学的教育过程中,学生可以在学习生活中具有一双发现问题的慧眼,相继探索问题,积极寻找解决问题的对策.与此同时,就要求教师在提前教学备案中,可以将生活中与教学知识相对应案例,作为导入知识的突破口,以便于学生能够更好的理解知识,在现实生活中也可以根据这类知识解决问题,做到举一反三.在课后可以给小学生留课后作业,例如,跟家长去菜市场,妈妈给你1 0元钱,你买蔬菜花了5元钱,买豆制品花了3元钱,这个时候你应该剩余多少钱？也就是说10-5-3-2元,兜里应该剩余2元钱.这就是在生活中的习题,如果让学生一味地做着书本上的习题,那么到现实生洁中,还是不会解决这类问题,所以说拒绝题海战术,将生活化数学引入到教学的过程中,防止出现反感,找到学习数学的乐趣,提高数学成绩.反复的进行同种类别的练习,让数学知识为生活所服务,自我去发掘寻找同类知识的模型,了解学习的乐趣.
5结束语
综上所述,在小学数学教学过程中,生活化的教学在逐渐的被广泛应用到其中,这样有利于学生能够了解知识的内涵,避免出现死记硬背的现象,增强学生学习数学的自信心.从生活中发现乐趣,积极地培养小学数学素质教育,推广生活化教学,理解其中的学习的奥妙,了解数学知识并不是天马行空,而是在生活中可以触手可及的.将数学教材与生活内容相结合作为教学过程中的重中之重,在学习中获得生活的能力.
总结,上文是关于经典数学生活化专业范文可作为数学和教学和生活方面的大学硕士与本科毕业论文数学生活化论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 新课标下的数学生活化教学探究 摘要数学是一门考查学生综合应用能力的学科,随着教育的不断改革,社会对学生知识应用能力的要求越来越高,而生活化教学的开展则可以培养学生的综合能力 在教学中,教师要将基础知识点的讲解与生活相结合,将综合题.
2、 小学数学生活化教学 【摘要】小学数学是一门应用型的学科,它与学生的生活联系十分紧密 在小学数学中使用生活化教学方式可以有效提升学生的数学学习兴趣,培养他们的数学思维,提高课堂教学质量和教学效率 因此,教师必须采用合适的方.
3、 对小学数学生活化教学 摘要数学知识的抽象性较强,这也是教师教学的难点所在 在新课改背景下,教师应从学生的实际生活出发,从生活中寻找便于学生感知、体验、学习的资源,以学生乐于接受的教学模式呈现出来,从而建构起生活化的场景,让.
4、 特教学校听障学生数学生活化教学 【摘要】特教学校的每一门课程都承担着促进残疾人生存、发展的重任,数学教学亦是如此 结合自己的教学实践谈谈如何引导听障学生在生活中学习数学 【关键词】听障学生；数学；生活化 由于听力障碍,听障儿童.
5、 小学数学生活化教学策略 【摘要】小学数学的生活化教学就是要让学生能在生活中体验到数学学习的乐趣和快乐,并且让学生能学会主动地把知识运用到现实生活中去 让学生在面对数学问题时,能自己自觉思考,动手解决 教师要采取多种多样的形式.