论文山区艺考生声乐教学中几种能力培养分析，该文是有关声乐教学毕业论文题目范文跟声乐教学和能力培养分析和山区相关硕士论文开题报告范文.
【摘 要】声乐教学除声音技巧的训练,还应注意心理素质的培养.人的个性心理特征包括：性格、气质、能力,其中能力是直接影响活动效率,使活动得以顺利完成的心理特征.本文笔者结合自身教学和学习实践对山区艺考生声乐学习中几种能力培养进行分析.
【关键词】能力；记忆；理解；想象；表现；创新
中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1007-0125(2018)06-0185-01
心理学上个性心理特征包括性格、气质、能力,而所说的能力就是直接影响活动效率,使活动得以顺利完成的心理特征.从事任何活动都必须具备相应的能力,没有某种能力,或某种能力水平如何,直接关系到该活动完成的程度,而能力的大小受先天性因素影响较小,后天努力尤为重要.曼什坦认为,天赋的才能是野生的树苗,只有通过学习和教育才能嫁接艺术家的各种品质.这说明教育对学生才能的培养很重要.本文笔者结合自身教学和学习实践,对山区艺考生声乐教学中几种能力的培养进行分析.
一、记忆力.学什么都得记住才是学会,声乐的学习也一样,而山区的孩子几乎从来没学过声乐,也没学过器乐,对音乐技能方面的知识几乎是零基础.而声乐的学习有时又很抽象,一些正确的声音感觉要记住,这样教师就应该在声乐课上除教声乐技能外,还要同时注意学生对技能记忆能力的培养.本文笔者结合教学实践得出以下措施：1.明确目的,提高自觉性,积极地进行有意识记.如某个正确的声音,教师要强调学生,注意发出这个声音的一些身体感受：腰部膨胀、气息到达位置对器官内壁产生的压力、碰触的感觉、眉心的震动感觉等.2.提供学生正确的记忆方法.如让学生想象在身体内有一根管子,声音要在管子里走,这种形象记忆法等.3.培养学生巩固复习的能力.教师留一些与课堂某个声音技巧有关的发声练习让学生课下做,或听上课时发声正确时的录音.4.培养学生自我检查.学生对自己的程度有个正确认识,发现不足,课堂上就会有的放矢,努力记忆,迎头赶上.
二、理解力.声乐的学习是一种技能的训练,在这种学习中有一定的动作技能,而这种动作的参与器官都在身体内部,如声带、肺等,还有一些腔体：胸腔、腹腔、鼻腔、头腔等都在人体内部,模不着、看不到,所以,在教学中老师就应该注意学生理解力的培养,因为只有理解了、明白了,才能去指导自己去做,才能取得正确的结果.教学中教师就应该多用形象的比喻、示范、启发、引导等来加深学生的理解.
三、想象力.声乐的学习活动几乎都是在身体的内部器官进行的,要想把一些动作做好,要具备一定的想象能力,在老师的指导、启发下充分发挥想象,最后做出准确的动做.此外,声乐作品有些是描绘一定情景的,只有具备一定想像能力的歌者,才能在演唱中充分发挥想象,使歌曲的情感表达得淋漓尽致.想象力对声乐学习者很重要.教师要想提高课堂效率,就应该注意学生想象力的培养,教学中要多运用一些形象的描述、恰当的比喻,告诉学生课下要多读好的文学作品,多参加实践活动,扩大知识范围,为自己的想象多做储备.
四、表现力.每一首声乐作品都是有内容的,都表达一定的情感,这就要求演唱者,不能仅仅用声音,用学到的声音技巧表现演唱作品,必须同时表现一定情感.这正如加尔西亚指出的“表现是艺术的伟大规律,不表达任何思想的作品是一文不值的.”山区艺考生由于年龄、生活环境等,又是初学声乐,大部分歌唱的表现力都是薄弱的,有个别的学生有一定表现力,但他的表现也是不成熟的,需要后天培养.为了能更好地表达作品,艺考生声乐教学中教师要同时注意歌曲表现能力的培养.首先要注意学生感受能力的培养,要让学生多参与生活实践、多体验生活,丰富他们的情感,如参加劳动体会劳动的艰辛、帮助别人体会助人为乐的幸福、感恩的心理等等；其次要注意面部表情喜、怒、哀、乐的培养,这方面教师要讲解、做示范,当然面部表情的表现也要激发内心的情感；再次,培养学生表现某种情感要真实、不能做作.当然初学声乐,学生不可能做到非常完美,但必须在这方面进行培养,为他们将来的完美做准备.
五、创新能力.1.声音要有自己特色.世界上找不到两片完全相同的树叶,唱歌也一样,不可能找到两个嗓音完全一样的人（这指的是在自然发声状态下,不是有意模仿）,每个人体内结构、发声器官的构造是不同的,发出的声音是不同的,每个人都有自己的声音特点,教师要注意培养学生发挥自己的声音特点,在最自然的状态下歌唱,唱出自己特色,提醒学生好的歌唱家可以崇拜,但不要模仿.2.作品表达要有自己的理解.教师要培养学生自己根据歌词、旋律、歌曲的特点、创作背景去试着理解演唱时应该怎样表达歌曲的情感,这样作品就会有个人特色.
总之,声乐教学除声音技巧的训练外,还要对与声乐学习有关的其他方面能力进行培养,这样既提高了学习效率,又培养了其他能力,学生的心理素质也得到优化.
参考文献：
[1]随光远,杨虹,张慧.心理学[M].哈尔滨工业大学出版社,1999(3).
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[3]赵梅伯.唱歌的艺术[M].上海音乐出版社,1997(11).
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参考文献：
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