一、中职德育课教学论文

摘要学练讲教学法包括课前演讲、引导自学、讨论解惑、锻炼提高四个环节,每一个环节都对提高学生的通用能力和职业能力具有重要作用 这种教学方法与传统的教学方法比较,优点非常显著,它有利于调动学生学习的主动性。

陆冬芬（江苏省常熟职业教育中心校,江苏常熟 215500）摘 要随着社会的不断进步与发展,社会的信息化程度不断提高,信息技术得到了迅猛的发展,在此过程中中职德育教育的发展面临着挑战 关键 词信息化；中。

摘 要 中……职业学校德育课是培养中职生工匠精神的重要阵地,加强工匠精神培养不仅有利于职业教育的发展,也有利于中职生未来的自我发展 我国现在正处在向制造强国转变的关键时期,急切地需要大批拥有正确。

德育课作为中职学校学生的一门必修课,是学校德育教育的主渠道,也是实施素质教育的主要内容 德育课教学成效如何,直接关系到所培养人才的素质 对于中职卫校来说,德育课的教学效果更是关乎未来护士的整体素质 我。

学生是社会道德的接班人,中……职业学校（包括中……专业学校、中……技工学校和职业高中,以下简称中职）肩负着培养职业人才的重任,同样不能忽视学生道德素质的培养 作为学校德育工作的重要渠道—&。

摘 要本文就中职德育课网络教学资源库的创建进行分析阐述 中职学校创建健康生态的德育网络教学资源库,可帮助学生从历史和现实的大量素材和生动事例中,汲取有益的精神养料,获得真、善、美的心灵启迪,提高综合素。

【摘 要】探究性学习强调让学生在快乐中发掘书本上的理论知识,使学生在活动中体验道德情感,在体验中感悟知识道理 该模式有利于挖掘德育课的实用功能,激发学生学习兴趣,提高课堂教学实效；有利于发展和提高学生。

摘　要随着中职教学模式的不断改革和创新,“工匠精神”逐渐深入中职德育教学当中,学生综合素质的培养是中职教学的主要目标 因此,受到现代教育理念的冲击下,中职德育课体验式教学逐渐走。

摘要在新时期,如何提高中职德育课教学的实效性成为职业教育中广大德育教师面临和探讨的重要课题 结合自身教学实践浅谈几点提高中职德育课教学的实效性的做法和认识 首先,中职德育教师要转变传统落后的教育观念,。

刘 杨（金华广播电视大学浙江商贸学校,浙江金华321000）摘要为了改变以往抽象空洞的传统德育讲解模式,将信息技术与课程进行有效整合,以浙江版职业道德与法律第二单元第三框题面试礼仪为例,对德育课信息化。

摘　要中职德育课有自身的特性 本文对中职德育课有效教学方法进行探讨,旨在为相关教育工作者提供参考性意见 关键词中职 德育课 教学方法德育课教师扮演着引导者的角色,向学生传达并引导他们形成正确的人生。

摘要为顺应当前社会经济结构转型升级的需求,满足社会、企业用人的需要,中职语文教学也理应充分发挥其“人文性”特点,借助教改的东风,在语文教学中有意识地对学生进行“工匠。

关于微课应用于中职语文教学的几点思考□ 周丽琴（江苏省兴化中……专业学校,江苏 兴化 225700）　　【摘要】语文教学在现代教学中,属于重要的教学课程,尤其在中职教学中,很多教学内容和普通高中的语文。

孙梦阳（江苏省淮阴商业学校,江苏 淮安 223001）【摘要】随着我国教育体系的不断完善,职业教育逐渐发展起来 本文将针对中职教育阶段的体育教学进行分析,并着重探讨如何在职业教育中体现职业特色,目的在。

微课在中职化学教学中的运用焦海霞（曲沃县中……职业技术学校,山西 临汾 043400） 【摘 要】微课作为一种优越性极高的教学模式,为中职化学教学带来了积极的作用 本文将针对微课的特点以及微课的主。

摘要职业学校主体间性德育课教学是主体间性理论在德育课教学中的具体运用,是确立和提升学生主体能力的重要体现 职业学校主体间性德育课教学的实现路径须在坚持主体间性德育课教学的共在性、互动性和共享性原则的前。

关键词中职；德育；职业道德教育中图分类号G711 文献标志码A 文章编号20960603（2016）14004801中职学校为社会输送大量的技术实用型人才,在当前的教育体系中,中职教育培养的技术型实用。

摘要从中职德育课教学创新的角度出发,运用职业渗透型教学模式,以课堂活动为载体,以职业化的学习内容为依托,以提升学生职业意识与职业精神为宗旨,让学生在德育课的学习过程中完成从“校园人&rdq。

【摘要】中职德育教育主要是对学生进行思想、政治、道德……方面的教育,对促进学生身心健康发展具有非常重要的作用 借鉴行动导向法,注重教学实践,有利于实现中职德育教育目标 本文基于行动导学法本质特征,探讨。

浅论中职德育课教学中学生职业意识的培养文吴雪莹摘要职业教育包含了职业技能和职业意识两方面的内容,是职业教育的精神内核 但是,当下职业教育重视学生职业技能、忽视学生职业意识的培养,使职业学校的学生德能不。

前言在传统的中职德育课程在教学过程中存在一定的弊端,对案例教学方式并不是特别的重视,课上知识点的讲解主要是教师填鸭式教育,学生参与课堂讨论的积极性不是特别的高,案例教学的应用很大程度上弥补可这项弊端 。

摘要参与式教学在中职教学中的应用,充分体现学生的主体性,教师是引导者、组织者和合作者,改变学生被动接受知识的局面,改变“填鸭式”的教学方式,让学生积极思考,踊跃参与,让所有的学。

关于中职语文教学有效性的探究任国群（四川省叙永县职业高级中学校,四川　泸州　646400）摘　要当新课程标准在全国各地如火如荼开展之时,教学的“有效性”则成为了人们所关注的话题。

摘要数字故事在中职计算机教学中的应用,使得零散的知识点得以重组,操作技能得以掌握,学生的各种奇思妙想得以展现,学习和实际生活的点滴得以记录,教育和德育以润物细无声的方式得以展现,学生在其中体会到学习的。

摘要中职院校的教师在进行数学知识的教学过程中,需要充分借助新媒体技术来进行教学 微课的使用,能够帮助学生循序渐进地理解和掌握数学知识的难点、重点,激发学生学习的积极性和兴趣,提高教学质量 同时,还可以。

孙开坤（江苏省宿豫中……专业学校,江苏宿迁223800）摘要随着近年来我国互联网技术的快速发展,网络教学平台在学校的教育教学中也发挥着越来越大的作用 通过分析网络教学平台与中职学校学生的主要特点,提出。

如何在中职物理教学中激发与培养学生的学习兴趣郑 佳（徐州工程机械技师学院,江苏 徐州 221000） 摘 要 “一听就懂,一学就会,一做就错,会套公式会计算,稀里糊涂求答案 &。