论文怎样实施开放式教学，该文是开放式教学有关学术论文怎么写与开放式教学和实施和开放式有关论文范文集.
一、开放教学思想,凸现学生主体
实施创新教育,培养创新人才,要求每位音乐教师首先要有一个与时代相融的新教育思想,与人的发展相协调的教学观念.不能仅局限于课本知识的教学,而要着眼于培养学生的自学和独立工作能力,并使其具有创新精神和创新能力.为此,教师要精心构筑教学策略,把学生的主体性体现在教学过程中,以全新的教育理念去面对一个个可开发的学生.
二、开放教学目标,凸现学生个性
要提高课堂教学效益,必须实现教学过程的目标化,教学目标科学化、系统化、具体化、分层化、活性化.在制定教学目标时既要根据大纲、教材、教学计划所规定和要求达到的基本目标,又要根据所教学生的个性特点,从知识、技能、情感的基础出发,配以与之相适应的“降调目标”、“发展目标”、“超纲目标”,使不同层面的学生都能在自身智力与非智力因素方面有其共存和提高的空间.
三、开放教学内容,凸现生活实践
培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心.教师首先要创造性地处理教材,结合学生的认知规律、生活经验,注意与学生的实际联系起来,吸收时代信息,收集教学资料,来扩展或更替教材内容.注重创设情境,融合生活,使教学内容更加丰富生动.教学中应积极探索与构建生活中的音乐体系,引导学生将所学的知识和方法运用到实践中,并有机地带进课堂,用音乐的思维去审视、鉴赏.
四、开放学习评价,凸现成功愉悦
开放的评价体系是把评价权交给学生,学生的主动性和积极性能得到充分发挥,学习音乐的兴趣在评价成败与被评价成功中得到激发,在评价失败和被评价失败中得到激起.新大纲精神中业强调改变原来在教学评价上过分偏重知识记忆,提出建立评价指标的多元化,评价形式多样化,既关注结果,更重视过程的评价体系.开放评价,可采用师生共同对课堂学习活动和课外实践活动中学生的学习态度与结果进行评价.教学中要善于捕捉评价开放的时机,学生得到的思维结论,教师不要轻易评判.千万别说“谁是对的”“谁是错的”应放手让学生互评,引起共鸣或争论,教师则担当好“主持人”的角色,特别对学有创新、思有特点的亮点,更应该开放评价的空间和时间,让学生共同寻求并充分享受成功的快乐.
（作者通联：336300江西省宜丰县新昌六小）
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参考文献：
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2、 怎样实施开放式教学 一 开放教学思想,凸现学生主体实施创新教育,培养创新人才,要求每位音乐教师首先要有一个与时代相融的新教育思想,与人的发展相协调的教学观念 不能仅局限于课本知识的教学,而要着眼于培养学生的自学和独立工作.
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