论文在语文教学中如何发挥读的作用，该文是语文教学论文范本跟语文教学和作用和发挥相关论文范本.
“读”即为阅读,阅读是语文教学的重要方式,是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径,在语文教学中起着重要的作用.它是小学生学习语言、认识事物、发展思维、提高表达能力的基础,又是培养学生自学能力、理解能力和运用知识的金钥匙,也是儿童学习语言,获得语言、运用语言的根本途径.
新课程对阅读教学的要求是学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法,能初步理解鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界,能借工具书阅读浅易文言文.阅读教学中,要体验什么,探究什么.“课程目标”中有具体体现.
一是培养阅读能力即有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方式；
二是培养认识能力即发展思维能力,激发想象力和创造潜能；
三是充实文化底蕴,即吸取民族文化智慧；
四是培养崇高情感,培育爱国主义情感,热爱祖国语言文化的情感；
五是形成优秀品质,即有积极的人生观和正确的价值观,实事求是崇尚真知的科学态度,科学的思想方法.并明确指出,上述任务的完成,要“注重情感体验”,要进行“探究性学习”‘新课程理念下的教学过程,不仅承载着传授知识,训练技能的使命,更是教师与学生,学生与学生之间相互信任,情感交流,思维碰撞的批判性,创造性的过程.
新课程强调阅读是学生的个性化行为,提倡在阅读思考的基础上,发表独立见解,在阅读实践中逐步学会思考,学会读书,逐步掌程探究性阅读和创造性阅读的本领,以及独立阅读和理解阅读的本领.那么,在语文教学中如何发挥“读”的作用呢？下面,笔者读谈自己在语文教学中的一些做法.
新课程标准要求我们更新教学理念,为了课程改革的需要,几年前我们学校开始了新课程的实验,为了更好的完成教学任务,我们认真学习了新的课程标准,更新了教学理念,并下定决心,在新接手的班级里进行“读”的训练,在学生初步掌握了拼音知识以后,我们就开始对学生进行“读”的训练,在学习拼音短文时,先让学生自己拼读,通过自己拼读,学生不仅轻松地掌握了声母和韵母.还理解了拼音短文的内容,同时也为学习文字打下了坚实的基础.
常言道：“书读百遍,其义自现”.由此可见,在语文教学中“读”有多重要了.所以,在语文数学中应遵循一个原则,那就是读好课文.在读好课文的前提下,再分析理解课文,然后再读课文,这样才能获得事半功倍的效果,一个人知识的获得主要靠的是阅读,因此,每教一篇课文.我们就特意安排一节课专门来读课文.在这一节课上,我有步骤地对学生进行了“读”的训练.第一步是引入课文,使学生对课文产生兴趣,为学习全文创设良好的开端.
第二步是教师先范读课文,这样可引起学生对文章的乐趣,领会文章的情感和语句的抑扬顿挫,还可以正音识字等作用.
第三步是学生试读课文.试读课文一般采取自由读,要求读得正确,面出生字生词,最少读三遍,学生在反复阅读中掌握了字音和字形,理解了字义和词义,比死学字词的效果强百倍.同时也渐渐的培养了自学生字词的能力.
第四步是安排自读课文,了解课文写了什么事,要求学生画出自己喜欢的好句子,画出课文的中心句,修辞方法,这就培养了学生的理解能力.
第五步是安排诵读课文.诵读课文的好处是可以调动学生的读的兴趣,提高学生读的水平,诵读最好在三遍以上.第六步是指名读课文,指名读课文可以检验学生对课文的热爱程度,一人读,众人听,从听中也可以进一步理解课文内容.
第七步是默读课文,最好让学生默读两遍,默读有利于思考.通过反复默读,学生学到了写作方法,运用知识的能力有了一定的提高.
第八步是分角色朗读课文或排演课文内容,这样可培养学生的朗读能力和朗读兴趣,更进一步理解了课文内容.第九步是背读课文,学生在诵读课文的基础上积累了知识,增强了记忆力,掌握了背诵的方法,培养了学生的背诵能力.第十步是安排课外阅读.根据所学课文内容,恰当地安排课外阅读.这样可以增强学生的学习兴趣,开拓学生的学习视野,提高学生的阅读能力.
例如在学习《草船借箭》这篇课文时,我们让学生阅读《三国演义》,使学生更进一步的了解了文中的人物形象,性格以及草船借箭成功的原因.这样学生体会到了阅读的乐趣,品尝到了学习语文的趣味性,这样才能增加学习兴趣,兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素.兴趣是最好的老师,是人们从事任何活动的动力.学生有了阅读的兴趣,才能从内心深处产生需要,才能愉快的进行阅读,才能培养阅读习惯.教学实践证明：不同的阅读方式,有助于学生多角度的关注课文,领会课文,在语文教学中只有注重“读”,才能学好课文,才能提高学生的语文水平,才能培养学生的阅读兴趣和养成良好的阅读习惯,引导学生多读书,好读书,读好书,才能使学生获得获取知识的本领,才能达到课程标准的要求.
人的很多习惯和能力的养成都有其形成的关键时期,在这个关键时期,如果能给予适当的刺激,就能掌握一定的能力.中小学阶段正是形成学生的阅读习惯的关键时期.一旦错过了这个时期,再想养成良好的阅读习惯就困难了.
为了让孩子的将来拥有更加完整的精神生活和更加充实的人生旅程,我们一定要培养学生的阅读习惯,教给他们阅读的方法.让班级成为孩子们最佳的阅读天堂,让阅读的力量引领着祖国的花朵一起健康成长, 让我们为了提高学生的阅读能力而共同努力吧！ 为完成课程标准所规定的阅读目标而奋斗吧！
归纳上述：本文论述了关于语文教学和作用和发挥方面的相关大学硕士和语文教学本科毕业论文以及相关语文教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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