论文以就业为导向的电子商务专业人才培养模式，本文是人才培养有关毕业论文开题报告范文和电子商务和人才培养和就业有关开题报告范文.
摘 要：我院电子商务专业在以就业为导向、创新创业应用型人才培养模式上做了相当多的实践和研究,取得了显著的成效,本文将从专业人才培养体系设置及其人才培养方案等方面探讨我院电子商务专业人才培养模式.高职教育要以就业为导向,以学生就业岗位需求的职业能力以及综合能力为培养目标,培养具备就业岗位所需要的高素质技术技能型人才.
关键词：电子商务；人才培养；课程体系
1.就业面向
在国家“一带一路”的政策下以及国家对大学生提倡双创（创新创业）教育背景下,结合了广东珠三角和南沙自贸区的地区性经济特征,并在互联网+思维下,对广东省的电子商务毕业生的就业方向大致汇总如下几个方面：
1.1 网络运营
主要业务工作是电子商务相关工作,如信息收集、客户管理跟踪；而初始岗位是电子商务专员、电子商务买家、电子商务卖家；今后的发展岗位为运营主管、运营经理、运营总监；
1.2 网络编辑
主要业务工作是网络编辑、图片处理、页面设计；而初始岗位是网络编辑员、美工员、设计师；今后的发展岗位为编辑主管、编辑总监、总编辑；
1.3 网络策划
主要业务工作是网络策划、文案策划；而初始岗位是网络策划员、文案策划专员；今后的发展岗位为策划主管、策划总监；
1.4 跨境商务
主要业务工作是从事国内外电子贸易；而初始岗位是阿里国际站、敦煌网、兰亭集势的跟单员；今后的发展岗位为外贸主管、自主创业老板；
2.人才培养目标
坚持以人为本,德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,全面实施人品塑造工程,实现人才的德智体美全面发展.本专业培养以就业为导向面向信息服务、通信、外贸、商业、金融等领域具备运用网络技术开展商务活动以及进行电子商务系统的开发设计和策划运营管理的能力,在市场分析、业务技术规范上具有较扎实的理论知识以适应经济社会发展需要的高素质技术技能型人才.
3.人才培养规格和知识、能力、素质要求
根据高职教育的专业培养目标要求,以理论教学和实践性教学改革为基本内容,以知识、能力、素质协调发展为原则,以校企合作及产教融合为发展思路,以服务地方区域性经济发展为宗旨,以促进就业为导向,从而完成电子商务专业毕业生的培养目标、基本规格和与之相适应的知识能力素质结构,建立一条适合专业特色的教学模式、教学体系和教学保障体系,完成高等技术应用型人才的培养,最终体现高职教育特色.
3.1 网络
1）知识要求
熟悉网络营销常用方法及手段,具有电商整个过程运营管理的基本能力；能够制定网站各阶段的发展计划与监督执行.
2）能力要求
有较强的频道或者整体网站的运营能力,有市场推广宣传能力,具有一定的网站运营团队建设和管理能力,网站的战略目标制定及规划能力.
3）素质要求
具有较强的团队精神,诚信品质；较强的敬业精神和责任意识；保证订单按时按质按量完成任务.具备较好的计算机应用能力素质.各个部门的协调统筹能力,整合各种资源最大限度的为企业服务的能力素质.
3.2 网络编辑
1）知识要求
熟悉网站网页设计及内容策划企划,并对网站进行营销企划；网站内容规划及经营和社群平台维护及管理工作.
2）能力要求
有较强的中文功底和文字处理能力,有市场宣传和文案策划能力,具有一定的沟通和文字表达能力,对形体感和设计元素空间感判断有较强能力.
3）素质要求
具有较好的编辑处理能力和美工设计能力素质,能够及时做好各项支持工作能力素质.具备较强保持企业整体形象和效果编辑能力素质.
3.3 网站运营
1）知识要求
熟悉网站宣传策划和运营实施等业务流程；熟悉电商操作运营流程及步骤,能够把握电商的发展动向.
2）能力要求
有较强的文字处理能力,具备网站栏目策划和运营管理知识；具有较高的选题与采编策划能力和文档归纳能力.
3）素质要求
具有较强的网络策划方案能力素质,满足客户各种不同的业务需求.具备较强保持企业整体形象和效果编辑能力素质.具备良好的综合素质市场调研和营销策划,推销能力素质.
3.4 跨境商务
1）知识要求
熟悉跨境贸易电子商务的基本概念、基本政策,熟悉跨境第三方操作平台规则.
2）能力要求
掌握跨境电商操作基本工作流程,具备跨境店铺运营管理、服务和电商操作技术等业务能力.
3）素质要求
具有较强职业能力、专业知识和良好职业素质的跨境电商专员.
4.人才培养职业能力证书要求
我院经过12年的努力,在电子商务一直以考取人社部的助理电子商务师（）为基本标准,每年都能够保证通过率在85%以上,另外还提供了全国信息化专业技能认证（简称CCAT）电子商务助理工程师和阿里巴巴电商学院的电子商务运营专才选考证书.
5.以就业为导向,电子商务专业建立三大体系
三大体系分别为：课程体系与实践教学体系和专业核心课程体系,按课程性质分为必修课、选修课二大类；设置五个课程模块：公共基础及素质课程、专业（群）平台课程、专业核心课程、综合能力课程、职业拓展课程五个模块.根据毕业生就业面向和职业岗位要求的知识结构、能力结构、素质结构设置课程.课程体系与课程设置使得实践教学比例达到总学时的58%以上.其中专业核心课程设置如下：
5.1 电商经营方法与技能64学时（4学分）
课程主要内容：本课程主要培养学生开设C2C网店、开设微店、开店注册、店铺业务规则、货源选品、店铺运营及日常管理、与店铺相关的商品知识等.
5.2 电商工具应用与技术64学时（4学分）
课程主要内容：本课程主要培养学生商家工具、进销存ERP、引流工具、无线运营等相关内容.
5.3 电商营销手段与技能64学时（4学分）
课程主要内容：本课程主要培养学生电商营销方法、商品推销技巧、客户开发与服务管理、电商广告制作与设计、网络营销技巧等内容.
5.4 电商项目开发基本技能64学时（4学分）
课程主要内容：本课程培养学生企业管理基础技能、搜索引擎优化、关键词采集及分析、产品管理询盘管理及转化.
6.以就业为导向,电子商务专业硬件方面的条件
6.1 专业教学团队
教学团队中双师素质要求达到80%,骨干教师占教师总数的25%,双师素质高级多年的企业一线工作经验,能够带领和指导教学团队完成专业建设、课程建设与教学改革等工作,实行双带头人：专职、带头人各一人.未来5年继续加强青年骨干教师,双师素质教师的培养,引入更多的具有企业一线经验的教师人才.每年都会外出调研、学习、交流、参考,逐步建立一支学历结构、职称结构、技能结构、年龄结构等较为合理的专业教师队伍.
专职教师：专任教师具有半年以上的企业挂职经验；对电子商务行业企业的工作岗位有较充分的了解；熟悉电子商务行业企业营销推广岗位流程；具有较强的商务网站建设能力.具有一定的电子商务专业知识能力,熟悉电子商务相关岗位要求,能胜任专业基础课和专业课的教学和一定的教科研能力,能为学生做示范,有创新能力,有团队合作精神,有良好的师德,热爱专业教学工作,具有高校教师资格证及本专业相关的专业职称资格.
教师：电子商务行业企业从事相应岗位工作,具有电子商务相关工作的丰富经历,具备较强的专业技能,熟悉工作流程,热心教育,能胜任专业一体化课程教学任务及指导学生实习实训.
6.2 教学设施
6.2.1 校内实训室、生产性实训基地建设要求
1）电子商务实训室实训功能为网络技术应用技能、电子商务应用技能、计算机应用技能；实训项目主要为电子商务应用实训、网络营销实训、网络技术实训、计算机操作实训.
2）网页设计实训室实训功能为网站运营和管理技能；网络编程技能；平面设计技能；网络宣传推广技能；网页制作技能；实训项目主要为商务网站建设实训、商务网页制作、广告与平面设计实训、网站策划与推广.
3）电子沙盘实训室实训功能为企业经营管理技能；实训项目主要为企业经营模拟.
4）营销策划实训室实训功能为市场调研分析技能；营销策划技能；实训项目主要为营销策划实训、网络营销实训.
5）物流综合实训中心实训功能为物流管理技能；物流配送技能；实训项目主要为物流仓储管理,物流配送.
6）电子商务创业工作室实训功能为电子商务B2B、B2C、C2C实训；实训项目主要为电子商务综合技能.
7）O2O实训实体展示厅实训功能为电子商务线上线下实训、市场营销实训；实训项目主要为营销技能；O2O技能.
6.2.2 校外生产性实训基地建设要求
1）网站运营实训基地（5家）,主要实训岗位为电子商务专员、电子商务买家、电子商务卖家、运营主管；提供完成网站的设计开发,系统的维护支持和网络安全管理实训任务.
2）网络推广、网络销售实训基地（8家）,主要实训岗位为网络推广、SEO优化、美工员、设计师；提供完成SEO的优化,并进行网络营销和网络推广实训任务.
3）网站策划编辑实训基地（8家）,主要实训岗位为网络策划员,文案策划专员；提供完成网站栏目的设定,网站内容的编辑设置实训任务.
7、以就业为导向的课程考核评价方式
本专业以就业为导向在考核方式采取灵活多样的形式,着重考核学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力.考核成绩主要由平时成绩和学期考试成绩组成,而学生平时成绩由作业、课堂讨论、质疑答问、平时测试等组成.对于选修课、讲座、实践性的课程及毕业实习、毕业论文等,采用优、良、中、及格、不及格五级分制评定.实践性课程（含学期实习与实训、假期社会实践、毕业顶岗实习等）的考核以行业或企事业单位指导老师的考核为主,校内指导老师或课程授课老师为辅.
其中像电商经营方法与技能、电商工具应用与技术、电商项目开发基本技能、电商营销手段及技能等核心课程主要以实际成果为考核内容,比如以双十一在企业实习的成交量为考核标准,再如商品摄影以每年学院举办的摄影大赛参与及获奖为考核标准.通过评价和考核方式的改革让本专业的学生牢固掌握所学的理论知识,学以致用,重视职业能力的培养.
综上所述,高职类电子商务专业学生培养以就业为导向,建立专业人才培养模式是切实可行的,是提高毕业生就业率的必由之路.我院通过不断地实践和探索,在许多方面有了较为显著的成效,并努力为社会培养具有较强服务意识、较强的适岗能力和较强吃苦耐劳精神的高素质技能型人才.
括而言之:本文是一篇关于对写作电子商务和人才培养和就业论文范文与课题研究的大学硕士、人才培养本科毕业论文人才培养论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 基于MOOC理念的高职电子商务专业混合式教学模式 袁鑫（湖南商务职业技术学院,湖南长沙410205）摘要目前,关于MOOC与传统课程结合的教学模式研究很多,主要分为“翻转式”教学模式与“混合式”教学模式.
2、 现代学徒制下跨境电子商务特质人才培养和实践 文／褚智摘要当前,跨境电子商务的迅猛发展造成人才供需严重失衡,高职院校如何向跨境电子商务企业提供符合企业需求的应用型人才是迫切需要解决的一大问题 现代学徒制模式可以较好地发挥校企合作优势,弥补跨境电子.
3、 创业比赛和高校电子商务专业人才培养结合探究 摘 要在“大众创业、万众创新”和“互联网”的时代背景下,政府、企业、高校举办的创新创业比赛丰富多彩,由于电子商务专业的独特性,电子商务专业学生更容易从创.
4、 电子商务复合型人才培养模式 摘要从电子商务人才培养现状入手,分析我国高校电子商务人才培养模式中存在的问题,并对电子商务多样化复合型人才培养思路进行了探讨,为完善电子商务人才培养体系提出一些意见和建议 关键词电子商务；复合型人才；.
5、 我校数字媒体艺术设计专业人才培养模式健全方法 21世纪的今天,世界早已进入数字化信息时代 网络作为一个新兴的重要传播媒介,将数字信息传送到社会的每个脚落 顺应这样的时代的要求,数字媒体艺术应运而生,它涉及许多领域,交叉面很广,在多种环境场合中得到.
6、 汽车电子工程型人才培养模式改革以成都大学为例 中图分类号G642 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwha 2018 08 032摘要汽车电子产品对整车性能和技术作用巨大,汽车电子的工程人才需求,但是汽车电子工程创新型人才却十.