论文新课标下数学能力的培养，本文是创新能力类有关电大毕业论文范文跟创新能力和数学创新能力和新课标方面硕士学位论文范文.
摘 要：在新课标的指导下,数学创新能力的培养是以创新数学课堂教学方法为依据的.创设情境,培养创新意识；激励学生自主学习,发展创新思维；重视开放式教学,提高创新能力；尊重学生,开拓创新理念.
关键词：新课标；自主学习；开放式教学；创新能力
中图分类号：G642 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)010-0466-01
素质教育的核心是创新,体现在数学课堂教学中就是培养学生的创新意识和创新能力.随着新课程改革的推行和新课标的实施,要求教师以学生为中心,要让学生在学习当中产生更多的“共振”,进而使学生主动学习,主动探索、主动思维,把学生看作创造中的人,可创造的人,人人都有创造潜能.在数学教学中,如何有意识地创新课堂教学方法,使数学教学充满创新的活力.因此,对于数学课堂教学,应从以下几个方面着手.
一、创设情境,激发兴趣,培养学生的创新意识
学生创新意识的培养从始至终都离不开兴趣,一个人无论取得怎样好的成果,它无疑不是在对所涉及、所研究的某个领域产生浓厚兴趣的情况下所取得的.因此,在课堂教学中,教师若能因材施教,设身处地的为每个学生着想,每一堂课都去花点心思创设教学情境,吸引学生自己去思考、去探索、去创造,以培养学生的创新意识和创新能力.
二、激励学生自主学习,发展学生的创新思维
作为教师,无论何时何地都应该尊重学生.而尊重学生,就应该尊重学生在问题中提出的新方法、新观点,即使是有误区亦或者是错误的,教师也应耐心地去引导,不能放任不管,并且注意方式方法,专门为他们设计一些难度适合的题目,一旦回答正确,要及时加以肯定,这样学生就不会排斥课堂,还会很热情地参与教学活动,成为课堂的主人自主地去学习.
课堂教学是数学教学的主要环节,这一环节直接反映着教师与学生、学生与学生之间是否能够相处融洽、相互学习的一个过程.因而,课堂教学应该站在学生的角度,教师引导学生通过观察、合作、讨论等数学活动获得知识,发展思维,学会主动学习.师生之间只有建立起、平等、和谐的新型关系,才能更好地发展学生的创新性思维.
三、重视开放式教学,提高学生的创新能力
在新课标的指引下,想象力比知识更重要.丰富的想象力能够更好地发展学生的创造性思维,它也是使科学技术不断进入未知领域的原始动力,而敏锐的观察力则能够无限制地激发学生的创造性思维.这就要求教师要引导和鼓舞学生用自己丰富的想象力和敏锐的观察力去观察、去想象、去创新,做一个社会需要的创新型人才.每个学生都有自己新的创意,合理布置作业不仅让学生巩固了知识,还培养了他们的创新能力,为他们之后继续学习打下了基础.
数学教学有助于发展学生的逻辑思维以及培养学生的创新能力,而开放式的教学,它使得学生通过观察和想象发挥创新潜能,尤其对学生思维的灵活性和创造性是一个很好的提升.所以,在开放式的教学中,设计的问题或者案例既要有一定的深度,又要符合大多数学生目前的现状,既要增添新的东西,又要留给学生可发挥的空间.例如调查本校学生的兴趣爱好情况,针对这个课题,教师不要去做过多的解释,不要告诉学生先做什么,再做什么,然后做什么,最后做什么,更不要用命令的口吻强迫学生按照自己设计好的条条框框去做.此时必须留给学生足够的时间和空间,让他们根据自己对这个课题的理解,应用所学内容或者上网查阅相关资料,然后分组进行充分的探讨交流,最后汇总整理.通过学生本人对这个问题的讨论,使他们意识到用来刻画问题的样本数据不同,得到的结果也有可能不一样,进而从中体会到团队合作意识的重要性,完成课题带来的喜悦感和乐趣.不难看出这是一个开放式的题目,其目的在于通过自主学习、合作交流提高学生分析问题、解决问题的能力,进一步从中提高学生的创新能力.
四、尊重学生,开拓学生的创新理念
每个学生都是一个独立的个体,而尊重学生,即就是尊重学生的个体差异.在数学课堂教学过程中,学生都比较喜欢在老师和同学们面前表现自己的本事、才能和特长,以便引起教师或者同龄人的注意,并留下深刻印象.当学生的这个行为得到他人的肯定时,便会产生一种存在感,促使自己更有信心地去探索、去创造,从而获得更好的学习成绩和学习效果.
学生学习情况及教师教学质量的个体差异,在教学中必将导致学生创新思维、创新理念在很大程度上有所不同.因此,在数学课堂教学中,教师要密切关注和正确对待每个学生,有目的地进行有个性的教学,使每个学生都能得到充分的发展.例如教师在安排教学内容时要预设学生可能会发生的种种情况,针对不同情况所要采取的不同教法和指导策略；在进行课堂教学时必须观察每一位学生的反应,并及时调整教学方法和手段,使课堂效果达到最佳的状态；给学生布置的作业应该按照A、B、C 层次分类,学生可按情况自己选择,比如A 层学生在上课任务出色的完成后,可自由安排学习时间,可完成课外作业,也可看其他资料书；在教学评价上要客观地对待学生的个体差异,对不同层次、不同个性的学生有针对性的提出不同的学习要求.
当前摆在数学课堂教学工作面前的主要任务就是不断革新数学教学模式,还要加强数学创新思维、创新理念、创新技能的研究力度,这样能够更好的激发学生的学习兴趣,同时还能在较短的时间内提升学生的创新技能,此外,随着素质教育的逐渐推广,学生的学习负担也在逐渐减轻.
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归纳上述:该文是适合不知如何写创新能力和数学创新能力和新课标方面的创新能力专业大学硕士和本科毕业论文以及关于创新能力论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 新课标下小学语文能力培养的几种方法 马敏会（威宁县秀水镇第二小学 贵州 威宁553100）【摘要】在小学语文教学中,要培养学生的创新能力,教师必须做到转变观念,引导求异,培养学生的创新意识；营造氛围,更新教学方法,提高学生的创造思维.
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