论文《论语》对语文教学，该文是有关语文教学论文范文素材跟浅谈《论语》和语文教学和启示类毕业论文模板范文.
董瑞英
内容摘 要：《论语》中体现的教育思想和教学方法,在今天依然有着极强的现实价值,其中的一些教育理念是超前的,非常符合当前的教育教学要求.学习《论语》对于我们的语文教学,能够获得更多直接的启示.
关键词：论语 语文教学 启示 积累 乐学
作为记录孔子及其弟子言行的语录体著作,《论语》的内容非常丰富,特别是那些体现了伟大的思想家和教育家--孔子的许多重要教育思想和理念的句子,尤其值得借鉴.里面的很多名句都闪耀着智慧的光芒,能够洞照古今.在今天我们细细地品读,可以发现孔子的教育思想和教学方法,依然有着极强的现实价值,可以说《论语》中体现的教育理念是超前的,当然也是超越其时代的.结合今天的教育教学实际,学习《论语》反思我们的语文教学,能够获得更多直接的启示.
一.积累与思考.众所周知,语文学习不可能一蹴而就,要获得一定的知识,达到一定的水平,需要长时间的积累与磨练.但是目前的语文教学中,急功近利的做法比比皆是,许多人想靠字词句的练习在短时间内达到一定的高度,其结果肯定是欲速则不达.这些人之所以不愿意积累,还是缺乏学习的耐心和韧劲.孔子在《论语》中说过：“学而不厌.”可见只有不知疲倦地坚持学习,才能达到一定的水平.当然,光靠积累是远远不够的,还必须温习、思考.《论语》里又说：“学而时习之,不亦乐乎”“学而不思则罔,思而不学则殆”.这些都是至理名言,它告诉我们,要不断的学习,在学习中进步,在学习中成长.同时要注意方法,只是学习而不温习不思考,就不能理解深刻,就会流于空泛和肤浅.孔子主张把学习与思考结合起来,对语文的学习有着极为重要的指导意义,我们只有明白这个道理,才能灵活地学习与教学.只有在学中思,在思中学,才能理解文本的内涵.读书的过程就是一个不断加深理解和认识的过程,要加入自己的认识和思考,才能使知识内化,成为自身知识体系的一部分,才能最终为我所用.习不仅是复习,也是实践,脱离了实践的知识也是没有价值的,只有在实践中体悟,才能理解知识的真谛,才能融入自己的认识,进而融会贯通.
二.学习与借鉴.尺有所短,寸有所长.每个人都不可能是全才,即使是有学问的人,他有可能囿于自己的生活背景、专业、知识结构、生活阅历、兴趣爱好等因素,在其知识全面性、均衡性方面有所不足和欠缺.因此,除了自我学习以外,要向他人学习和借鉴,正如《论语》所言：“三人行,必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之.”别人的言行举止,必定有值得我学习的地方.选择别人好的方面,虚心地进行学习,看到别人缺点,反省自身有没有同样的缺点,如果有,加以改正,如果没有,也要警惕,这样才能逐步提高.《学记》中也有这样一句千古名言:“独学而无友,则孤陋而寡闻.”意思是说,如果学习中缺乏学友之间的交流切磋,就必然会导致知识狭隘,见识短浅.用现在的观点来看,学友之间的交流切磋其实就是合作学习,我们今天才大力提倡这种学习模式,可见当时孔子的教育理念是多么的超前.所有的人都需要向别人学习,因为每个人都可能有无知的地方,即便是教师,也不一定比学生高明,所谓“弟子不必不如师,师不必贤与弟子”.因此,在语文教学中,我们应该敞开心扉,以更加开放、更加包容的心态去向他人学习,去接受外界的所有知识和经验,当然也应该接受他人的质疑和批评.向本学科教师学习固然重要,向本学科以外的教师学习也必不可少,因为有时借它山之石可以攻玉,这种学习往往能够获得意外的收获.
三.苦学与乐学.学习本身是辛苦的事情,因此《论语》中反复强调学习要刻苦努力,如“发愤忘食”、“默而识之,学而不厌”、“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”,说的都是应该下苦功夫才能学会学好.同时,《论语》也十分重视乐学,其中所展现的教学主张和教育智慧,对目前的语文教学依然有着现实意义.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,显然,这里已经把“乐”视为了学习的最高境界.现代教育倡导快乐学习,乐学就是在学习中体验快乐,在快乐中学习.学习固然是辛苦的事情,但是如果所学习的内容是学生的兴趣所在,就会不觉得辛苦,反而会体会到乐趣,欲罢不能,心甘情愿地去学习,去享受学习的过程.孔子乐学的观点启发我们,在语文教学中,教师应该想方设法激发学生的学习兴趣,唤醒学生的学习,让他们自己对语文产生热情,使他们自觉自愿地主动学习,这样教师无需采取各种手段去督促批评,他们也会沉醉其中,边学边乐,边乐边学,进而获得知识和能力.
当然,以上所言只是一点粗浅的体会,《论语》的内容是博大精深的,对于语文教学的启示也远不止于此,如能沉下心来仔细揣摩,可以涉及到教育教学的许多方面,因此,结合教育教学的实际,深入地学习和研究,必将产生积极的作用.
（作者单位：山东省莱西市实验学校）
评论：本文是一篇适合不知如何写浅谈《论语》和语文教学和启示方面的语文教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于语文教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 让小学语文课堂洋溢情感以六上《爬天都峰》一课教学为例 新课标强调,语文课程是人文性与工具性的统一 这种人文性,从某种意义上讲属于一种情感 毕竟相比其他学科,语文比较特殊,不仅承担着语文知识与技能传授的重任,而且还与思想品德课程一样,对学生的情感价值观的形.
2、 在路上小学生《论语》教学的回顾和反思 2014年的春夏之交,我开始带着八个小学生学论语 他们分别来自二年级和四年级 我的目标很明确,就是带着这些孩子把论语基本读懂,并且全文背诵 实际上,这两者都不容易做到 论语属于上古语言系统,无论是文字.
3、 语文翻转课堂开发学生优势智能的实践以人教版四年级上册《搭石》第二课时教学为例 近两年的翻转课堂教改实验,将我们的多元智能理论应用研究又往前推进了一大步,通过实施翻转课堂进一步强化学生的优势智能、改善学生的弱势智能,进而促进学生多元智能的协调发展,成为我们新的研究起点 下面,我们.
4、 向孔子学习教学语言《论语》选读有感 ■ 储美玲论语是记录孔子及其弟子言行的语录体文献 在引导学生品读文句、感悟孔子思想智慧的同时,不禁深为孔子的语言艺术所折服 本文将从教学语言的角度来谈谈从中获得的启示 一、教学语言要有亲和力&ldqu.
5、 关注语用融合读写统编教材一年级上册《小蜗牛》第二课时教学实录与评析 江苏沭阳县第一实验小学 姜玉芹 （执教）江苏沭阳县教育局教研室 特级教师 葛玲玲 （评析）摘 要 教学统编教材一年级上册 小蜗牛 一文的第二课时, 教师根据新课程标准要求、 教材文本特点和学生的实际情.
6、 生命的归宿是孤独解读小津安二郎《物语》 摘要日本电影物语描述了现代社会中传统家庭关系尤其是亲子关系的解体 作为小津安二郎的代表作之一,这部作品因其对人性的深刻洞悉而赢得了世界性的良好口碑,体现了其所拥有的普遍性意义 解读物语,旨在以理性的目.