论文高考作文如何审题，该文是高考作文类毕业论文开题报告范文与高考作文和审题相关研究生毕业论文范文.
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内容摘 要：高考作文审题,先审限定性条件,圈定限定的文体、时间、空间、事件、条件数量.再审联想性条件,确定中心思想及如何体现学生思想.然后审查所组织和选择的事例材料是否合适,提出审核事例材料的基本原则和方法.最后将审题的结果、事例通过一个平台有机地整合起来,表达一个思想.
关键词：高考作文审题
考生怕作文,家长和指导教师担心作文,其实有1个人更在心理上“惧怕”作文,那就是出作文题的那个人,知道了出题人的惧怕,更有利于审题以及对作文的整体把握.
一、高考作文受多方面限制,出题范围是很有限的
(一)符合教学大纲要求；
(二)符合中学生的年龄特点；
(三)符合中学生的认知程度；
(四)符合城乡所有中学生的生活体验；
（五）尽可能的不让学生及指导教师押对题；
（六）与现实生活联系紧密,让大家都有话说,命题既出乎学生预料,又在学生生活的身边之中；
（七）尽可能不与前3年的题目重合或雷同；
（八）重点考察学生的文字能力、知识面和心灵世界；
（九）以命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文中选择一种出题形式.
这么多的条条框框限制,出题不可能随心所欲.比如就不能出“地铁上发生的一件让我深思的小事”,山区学生可能从没有坐过地铁,这个题目无法写.题目出的也不可能很宽泛,那样早就被人押中了,也可能套作了.一定会出一些限定性条件,限定的越多,押中和套作的可能性越小,或者高明的出题者自己讲1个寓言,最少有2个条件,然后让学生判断并写作.不管是何种形式,不管如何千变万化,都像道教说的万法归宗那样,都是希望学生通过绿叶看到森林,通过水滴看到大海,让学生产生联想,写感受,不能就材料写材料.学生高考作文审题,要按照大众的思维,不要标新立异,不能想得太多,不能不着边际的天马行空,因为题不可能出的太偏僻、太冷涩、太怪异.看看给出的题目主要描述的是什么,不要只抓住一个字或一个词来写.
不建议高考作文创新,创新写作方法,创新写作内容和思想.人的一生在写作上创新,有的是时间,有的是机会,不应该在关键的时间节点上去创新,一定按照多年来写作的方法,把自己真实的水平表现出来就可以了.创新是有风险的,当然也有成功的.其实,写作是提倡创新的,但创新思维只能用在平时,不能在重要节点上突然改变了自已的写作风格.我们看到的很多高考作文创新,那其实是人家平时日积月累的一贯风格,是人家一贯练就的写作方法,对作者本身而言不是创新.
二、高考作文审题的基本思路
(一)审文体.
有的出题者规定了文体,必须按规定的写作,有的没有规定,但根据材料能判断出来文体或者偏向什么文体,比如人物,可能适合记叙文,山水适合散文,社会现象适合议论文,物品介绍适合说明文.有的材料可以写成多个文体,但可能不适合某个文体,比如“我的高中生活时光”就不适合写说明文.
(二)审时间和空间.
有的作文题目或者所给材料,在时间或空间上提出要求,比如：这样的题目：“春节时离开家的那段时光”,时间,必须是春节的时间,如果写成夏天离开家去草原旅游就跑题了.空间,必须不是你自己的家.这就是在时间和空间上限定,凡是有限定的地方都像孙悟空用金箍棒画一个圈一样,只能在圈里活动,只能选择圈里的材料,说圈里的话,离开这个圈就跑题了.
(三)审写作的基本要求.
是让写人、写物、写景,还是写事？是让写家庭,写学校,还是写社会？作文就像讲故事,总是要借助一个平台,娓娓道来.
(四)审所给条件数量.
有的材料不是只给一个条件,而是给两个或者两个以上,如果写作的时候只写一个材料,就不全面,不能得高分.比如《春节时在家谈论风俗习惯和法治》,作文里必须体现出：一要在春节的时间里；二要在家里,可以在自己家,也可以在别人家；三要2个人以上,一个人无法谈论；四要看到风俗习惯；五要看到法治.这里重点是要说“风俗习惯”和“法治”这两个条件的对立和统一,只论述一个都是漏项而丢分的.比如,“美和丑”,“成功和失败”,“近朱者赤近墨者黑”等题目,都是这个道理,需要看到两个条件的内在联系,两个条件都要论述,不能单写一个条件.
(五)审中心思想.
其实,前3项都是限定性条件,在限定的“圈”内写作,而本项则是联想性条件,让学生因材料而受到启发,产生想像力,表达一种思想观点.
高中学生年龄轻,阅历浅,容易被所给材料迷惑,不知道要表达什么思想,有时学生比较困惑的是没有思想要表达,或者表达的思想产生了错误,其实,作文材料的组织都是围绕着中心思想展开的,中心思想错了,为之服务的材料、例子就谈不上正确了.高考作文题想让学生表达什么思想？
1.要在作文中表达正确的人生观和价值观.
高考作文所给材料千变万化,但实质的思想性主要考察学生的人生观和价值观.站在这个高度上看,很多题目都具有一致性,都可以押题或者套用,都可以在一个模式化的框架里突破模式化思维来写作.评卷者心理有1个结,就是防押题、防套作,所以写作者必须使用美妙的语言叙述或引用所给材料,进一步解读和升华材料,解除评卷者的心结.
一般说思想深刻,不是指政治思想,文学不是政治,也不是口号,只要把一个正确的思想表达充分就是深刻,人性是最朴实、最自然的本性,但总有浮云遮望眼,同情、关爱、帮助、理解、平等、自由、富有、知识等等,这些善良、积极、向上、阳光的人性,只要有一点简述的很清楚,都是非常好的.
人生观是对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向,也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度.
人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的.
中国自古一直有2大思想体系：入世和出世.入世以孔子儒家思想为代表,修齐治平,出世以老庄为代表,道法自然.这是写作中经常涉及到的写作思想,哪种思想能写好都是深刻的,但以年龄角度看学生,人生阅历浅,感悟少,写积极入世的思想可能更容易把握,如写出世,总给人一种为赋新词强说愁的感觉.一个孩子自己觉得深刻不得了的出世感受,对长者看来,可能是不值一提的小事.
中学生正是积极向上的年龄,作文不要写的很低沉,很魔幻.
过去中国一些文人,写作上体现一种哲学思想.在中国,没有真正产生过像费尔巴哈、黑格尔一样的哲学家,也没有产生像亚里士多德一样的构建了系统的美学理论的专家,所以,很多文人朦胧感悟到了,又不能完全参悟透.现在这些问题都解决了,比如庄子梦蝶就是哲学上的物质和意识关系,白马非马就是矛盾的普遍性和特殊性关系,所以,写作文对于哲学问题,可以点到为止,毋须过多论述.
2.在作文中不想让学生表达的观点.
主张邪恶、战争和杀戮,懒惰和不敢作为,不讲科学,不人性、不诚信,心态不阳光,不敢成长、不敢经受挫折,贪腐、奢靡、自私.没有法律意识,没有底线意识的行为.
对很多事情的基本看法、想法,全人类会有1个基本的共同的标准,比如欺骗、战争、恐怖、贫穷、歧视、愚昧,谎言等都认为是错误或不提倡的东西,在写高考作文上,不能把人类普遍认为不正确的东西硬要写成是正确的东西,高考作文不是大学论文,不去争论这些东西,总的来说,高考作文题不会很神秘,不会很独特,所以学生只要把平时写作的积淀展示出来就可以了.
同样的道理,在写作取材上不要选取有争议的事例,如果这个事例有争议,学生自己认为能说明这篇作文的中心思想,而批卷老师可能与学生的想法恰恰相反,这就会影响分数了,所举的例子,如果没有经过时间的检验,没有定论,那是最容易有争议的了,所以事例上最好亲古人、远现代,避免认识上的不一致性,当然了,大家公认的事例不存在这个问题了,这个道理也适合当今一些敏感话题和敏感政治事件,可能很多政治家都纠缠不清,学生不要把自己看得太高,不要试想在一篇作文里把这些东西说清楚.
3.有关人生观的材料：
凡是所给材料涉及到人生、态度、理想、本职工作、创业、创新、拼搏、变化（自身变化,事物变化）、贫富、贵贱、强弱等等,都属于人生观范畴.
4.有关价值观的材料,一般的都具有多样性：
（1）人与人、人与自然的关系；
（2）传统的习俗、技艺、思想与现代科技、生活之间的关系；
（3）亲情与社会之间的关系；
（4）道德与法律之间的关系；
（5）诚信与利益之间的关系；
（6）过去与现在,时间与空间的关系；
（7）其它.
让学生在价值观上作出认知、理解、判断或抉择,也就是认定事物、辩定是非的一种思维或取向,从而体现出人、事、物一定的价值或作用,一般不是简单的非此即彼的问题.
5.一篇作文只能有1个中心思想.
对同一个材料,可能产生几个想法,800字的作文不是小说,不能洋洋洒洒都说全,即使小说,也是围绕着1个大的中心思想来写作的,所以,一篇作文只能有1个中心思想,都围绕着这个思想来选材,来说话.
(六)审选择事例的原则和方法.
怎样审查自选事例是否合适呢？自选事例与所给材料要有机结合起来,对于所给材料而产生的思想进行补充和说明.
1.中心思想决定所选择的事例.
选择的事例具有鲜明的思想性,事例典型、确切、新颖,有很强的针对性,凡是不能为中心思想服务的事例都不能选择.
2.选择的事例具有知识性.
中学生的作文在很大程度上考察学生的知识量.选择的事例一定要有知识性,既要体现出知识点,又要体现出知识面.主要是人文知识,重点是中国历史及文学知识,重中之重为诗经、楚辞、唐诗、宋词,历史重大事件及典故.知识点是看每个朝代是否都懂,是看知识的深度；知识面是看宽度,具体看会多少.
3.自选事例不能与所给材料为同一性质的材料.
比如所给材料是一个科学家勤奋的例子,在写作时就不能再举出3个科学家努力拼搏的例子,这样的话,其实质是就材料而写材料,没有拓展开来.
三、怎样把所审的结果统筹写在作文中呢？
（一）讲自己的故事,写自己的感受.叙述所给材料,例举所选事例,展示中心思想；
（二）把自己的故事和所选择的材料放在一个平台中来写,形成具有自己独特写作风格的特点；
高考作文审题具有一定的规律性,要认真审题,审对题,从而写出一篇优秀高考作文.
（作者单位：吉林大学后勤服务集团）
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参考文献：
1、 高考新材料作文审题误区成因与策略 王长安常言道千古文章意为先,很多考生在遇到新材料作文时,由于对材料了解不够透彻,未能扎住题目的要义,不会对观点进行提炼,因而选择的观点和材料常常不相符,甚至造成心猿意马、似是而非的现象 不仅如此,甚至.
2、 高中语文材料作文的审题立意 ■汪 柳材料作文从审题到确定立意都是由学生的思维习惯独立决定的,逻辑性强的思维模式对于写好材料作文有着很大的帮助 因此,思维能力的训练便成为语文作文教学中刻不容缓的任务 一、读材料,审清题目 学生要仔.
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