论文以学生为中心的初中英语阅读有效教学，本文是关于英语阅读本科论文开题报告范文跟初中英语和教学研究和学生类硕士毕业论文范文.
广西恭城瑶族自治县恭城民族中学（542500）何小平
［摘 要］由于很多初中英语教师深受传统落后教学模式的影响,忽略了学生在教学中的主体地位,导致学生在初中英语阅读课堂上的学习十分被动,学生往往通过机械的阅读训练来提升自己的阅读水平,效果大打折扣.因此,在初中英语阅读教学中,必须以学生为中心,采取合理的教学手段提升英语阅读教学水平和质量.
［关键词］以学生为中心初中英语阅读教学教学策略
［中图分类号］G633.41［文献标识码］A［文章编号］1674
6058(2016)160055
近些年来,随着教学改革的不断深入和推进,对初中英语教学提出了更高的要求.阅读作为初中英语十分重要的环节,是衡量学生英文水平的主要指标之一.因而,初中英语教师需要重视阅读教学.
一、重视学生在教学中的主体地位
在初中英语阅读教学中,教师应该充分尊重学生在教学中的主体地位,始终坚持以学生为中心,合理地引导和鼓励学生独立自主地进行阅读训练,帮助学生养成良好的英语阅读习惯,从而提升学生的阅读理解能力,这种教学模式也叫LCRIM.在这种模式下,教师需要逐步更新和转变自己的教学观念,不再单纯地向学生进行知识灌输,而是以身作则,严格要求自己,通过示范榜样作用影响学生,对学生进行知识指导和启发,并在一定程度上提供咨询、帮助和鼓励等服务.教师应该结合学生的实际喜好和内在特点,科学设计和调整阅读教学内容,采取积极的教学手段培养学生的阅读水平.同时,学生是阅读学习的主体,在阅读训练中,学生应该自己去收集相关资料,积极动手动脑、发现问题、解决问题,从阅读中获得有效信息和知识点,提高自己的英语知识和阅读技能,形成自己独特的阅读风格和思想.
二、 强化通篇阅读训练
很多初中学生反映,阅读是他们普遍感到头疼的一部分内容,基础十分薄弱.在初中英语阅读训练中,最忌讳断章取义以及逐字逐句查词的行为.教师应该要求学生对整篇文章进行通读,期间不能借助字典、笔记等工具,也不能向他们寻求帮助,应该尽可能地根据自身的英语能力结合上下文内容对疑难句子进行理解,仔细剖析划分句子结构,独立自主地完成阅读任务,在通篇阅读文章的基础上大致了解文章的主旨内容.通篇阅读需要学生具有非常强的自控力、自主性以及独立意识,能够培养学生结合上下文对疑难句子和词汇含义进行综合判断的能力,同时学生能够在反复的通篇训练中培养坚强的意志,对于考场中的各种阅读题型能够做到心中有数,临危不惧,随时灵活处理和应变各种考试内容.在对整篇文章进行通篇阅读后,对于仍然不理解或者不明白的地方,学生可以在文中进行适当的标注,然后教师再有针对性地对这些困惑之处进行整体详细的讲解.在通篇阅读文章之后,学生已经用心努力地去理解文章,对于不懂的地方一定是充满了了解,教师在这种情况下讲解重点难题,学生的听课集中度便会大大提高,对于知识的记忆和印象将会更加深刻,使学生能够更加流畅条理地梳理文章思路,明确文章意图和价值所在,不仅有助于学生养成正确的阅读习惯,而且还可以从整体上全面提升学生的阅读能力,达到事半功倍的目的.
三、 创造一个良好的阅读教学环境
阅读在英语试题中所占的比例较大,题型多样且试题较多,要想在有限的时间内准确完成阅读所有题目,对于学生来说,具有一定的难度,压力可想而知.再加上紧张的阅读氛围也使学生对阅读产生一定的抗拒和逃避心理.因此,教师应该为学生营造一个温馨和谐的阅读教学环境.阅读题目的设置具有阶梯形,首先,先让学生进行简单阅读训练,使学生在阅读中树立自信,调动学生参与阅读训练的积极性和主动性,爱上阅读.同时,阅读题材丰富多样,教师应该在阅读训练初级阶段尽可能地根据学生的喜好来选择阅读话题,吸引学生的注意力和兴趣,然后再逐渐地增加阅读难度,让学生慢慢地去接触其他种类的阅读题材,降低学生对阅读的抵触心理,使学生在潜移默化中获得锻炼,掌握正确的阅读技巧,提高学生的阅读成绩.
四、 合理分组,因材施教
由于受到家庭、性格以及心理等多种因素的影响,学生之间存在着较大的差异,对于知识的接受和理解能力也不尽相同,一刀切的教学模式不利于学生的全面发展.因此,教师可以根据学生的个性差异特点对学生进行合理的分组,进行因材施教,确保每个学生都能够参与到英语阅读活动中去,都能够在阅读活动中有所收获,有所进步和成长.另外,采取多元化的评价模式也是因材施教的重要措施之一.
总结：
综上所述,阅读在初中英语教学中占据着十分重要的地位,教师应该充分重视学生在教学中的主体地位,始终坚持以人文本,采取科学合理的教学模式锻炼学生的阅读技巧,使学生能够在愉快的教学氛围中掌握阅读技巧,学会独立自主地开展阅读训练,爱上英语阅读,促进学生的全面发展.
（责任编辑李璐）
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参考文献：
1、 以学生为中心的小学语文阅读教学 摘 要 以学生为中心是当代教育教学领域大力提倡的教育思想,这种教育思想的提出也是为了满足时展的需求,更好的为社会培养综合素质高的创新型人才 小学语文教师也需要顺应时展的潮流,积极改进自己的教学理念,做.
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