论文新媒体环境下高校意识形态教育工作路径探析，该文是工作创新方面有关毕业论文怎么写和意识形态和新媒体环境和路径相关毕业论文怎么写.
一、新媒体在高校领域的传播特点
新媒体在高校传播路径实现多元化和普及化.随着互联网的普及和发展,加上移动网络的便利性,高校受众接受信息的方式改变了以往单一的点对点、点对面的方式,实现了信息交互的多层次和立体化.自媒体的出现和快速发展,更使得网络交互行为便利化、多元化.
大学生受众接受新媒体信息自主性增强.信息爆炸时代,海量信息扑面而来,改变了受众在传统媒介场域中的角色地位.在传统媒体中,单一的信息源,具有认知和传播的主动性,一般是媒介传播什么信息,受众就接受什么信息,几乎无任何主动性可言.截然不同的是,在新媒体时代,大学生可以自由选择接受和发布信息,接受和传播信息自主性增强.
新媒体以海量的信息流对大学生的思维和行为产生极强的冲击力.新媒体语境下,虚拟信息的形式实现多样化,通过程序编码轻松实现二进制代码的排列组合.信息的生动性、趣味性迎合了大学生的心理需求,久而久之,新媒体的传播内容会对大学生的思维和行为产生重要影响.
二、高校意识形态教育工作面临的挑战
全球化带来意识形态领域新挑战.互联网信息交互让世界缩小为一个地球村.在全球化的交往过程中,西方国家一方面利用经济全球化输出资本,扩大其市场占有率；另一方面也进行了意识形态领域的渗透,大肆宣扬西方价值观,企图削弱甚至消除主流核心价值观,高校意识形态教育工作面临的挑战严峻.
新媒体融合发展增加了高校意识形态教育工作的难度.新媒体以其特有的传播方式,得到了大学生的广泛使用.由于其即时性传播的特点,监管难度增加.如果不积极利用新媒体传播的优势,对大学生在新媒体中行为进行正面引导和干预,势必会对高校意识形态教育工作造成阻碍作用.
三、新媒体环境下创新高校意识形态教育工作的路径探析
（一）构建新媒体信息传播的安全应急机制和责任机制
新媒体应用于高校意识形态教育工作重要前提是确保信息的安全.作为新媒体,在注重吸粉增加传播力的同时,更要注重新媒体内容的政治性、合法性和社会影响.高校意识形态教育工作牵一发而动全身,建立新媒体信息传播的安全应急机制势在必行.
从高校意识形态教育工作整体情况来看,有些高校把意识形态教育工作看成是可有可无的软任务,表现为“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”,时断时续,不能一贯持久.关键是要建立并完善责任体系.要坚持“党委统管,分工负责”的原则,责任层层压实,压力层层传导,真正形成一盘棋的意识形态教育体系.
（二）以新媒体为载体强化高校意识形态教育工作阵地建设
高校意识形态的阵地主要包括课堂、网络、校园媒体、论坛、讲座、报告等.阵地是开展意识形态教育工作的重要载体,是弘扬社会主义核心价值观,宣扬马克思主义光辉思想的重要渠道.加强阵地思想政治建设,促进信息互联互通,强化师生思想引领,促进阵地积极发展,是高校意识形态教育工作的重要抓手.
全球一体化热潮推动下,意识形态领域阵地的斗争异常复杂.从国际视角分析,西方资本主义与我国社会主义意识形态斗争比较激烈,西方资本主义国家“和平演变”的野心和企图从未停止,马克思主义科学思想和中国特色社会主义理论面临诸多挑战.从国内情况来看,改革开放三十多年来,社会结构,经济体制深刻变革,利益格局随之调整,极端个人主义、拜金主义、享乐主义等错误人生价值观盛行,这些对高校意识形态阵地建设都提出了新的要求.
（三）增强社会主义核心价值观教育
党的十九大为社会改革发展描绘了新的蓝图,中国进入新时代,增强文化自信成为全党全国各族人民的共同追求.总书记指出,我们要“坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,说到底是要坚持文化自信”.
总书记在党的十九大报告中指出,要培育和践行社会主义核心价值观.要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用.增强大学生社会主义核心价值观教育,引导他们在核心价值观领域达成共识,要掌握价值观引导的话语权,切实增强意识形态教育工作的实效.
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参考文献：
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