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创新实践类有关论文范本 跟新媒体环境下高校摄影实践教育模式类研究生毕业论文范文

分类:毕业论文 原创主题:创新实践论文 发表时间: 2024-02-25

新媒体环境下高校摄影实践教育模式,该文是创新实践方面有关论文范本与新媒体环境和实践和摄影类学士学位论文范文.

摘 要:在现代社会不断进步和发展中,新媒体逐渐应用到教育工作中,在高校内促进新媒体的应用十分必要,能达到摄影实践课程和技术的结合,符合新媒体环境下的发展需求.文章中,在不同方面做出探讨,旨在为高校的摄影实践课程提出创新教学模式,确保在新媒体环境下,为高校摄实践课程提供创新措施.

关键词:新媒体 高校 摄影 创新 实践 教育模式

一、新媒体环境下的高校教育

在现代社会不断进步和发展下,数字技术逐渐应用,社会信息化水平提升.数字媒体技术和新媒体在当前被广泛应用,但对其定义是不同的.在信息化社会发展中,新媒体为其产业发展条件,在全国范围内,为媒体行业带来很大变革和挑战,其中的教育模式也发生很大变化.新媒体技术应用到教育领域十分必要,能扩展教育空间,也能保证教育工作意义的发挥.高校教育为一种独立个体,为我国教育体系的重点组成部分,其中的摄影课为教学中的主要部分,但其中的问题更为突出.所以,在高校中促进摄影教学工作的稳定开展,保证教学理念、教学内容和教学方法的渗透,以达到总体的创新发展[1].

二、新媒体环境下的高校摄像实践教学模式

(一)教育理念的更新

基于创新和个性理念,保证教育理念的更新.在高校摄像实践课程中,需要保证摄影的艺术创作.因为摄像在当前为一种技术和艺术,在摄影设备、控制光线条件下,能将画面内的内容充分挖掘出来,也能促进自然和人文理念的关注,保证欣赏人员审美能力和趣味能力的提升[2].当前,数字技术逐渐发展,给现代文明带来较大挑战,其广泛性和全面性受到人们的关注.在该理念和发展趋势下,将其作为引导能保证工作意义的发挥.在摄像教学中,一定要加强对学生创作能力的培养,改变传统的机械记录模式,保证文化传播作用的发挥和实现.为了对学生的创造力和创新能力进行培养,在摄像课程中,需要逐渐创新,打造多元化的摄影风格.新媒体模式下的摄影作品是一种无界限的传播平台,提升欣赏人员的审美水平,促使作品更规范,这样在时展下才能符合时代的建设需求.传统摄像课程中,教学理念需要和学生思维保持一致,给创造性和个性化发挥带来很大局限.摄影课程教学重点要发挥人员优势,引导他们积极创新,给予多角度分析,确保摄影课程创造能力的提升.在这种建设情况下,学生的积极性和主动性不仅不断增强,也能对摄影给予新的认识,保证为教学营造良好的工作氛围[3].

(二)数字媒介的转变

将数字媒介作为载体,对摄影知识进行创新和转变.比如:数字影像媒介的融合.基于对数字媒介摄像,能保证媒介兼容性的形成.从总体上看,拍摄工具的广泛化和静态摄像、影视摄像的融合十分必要.在对高校的摄影课程设置过程中,不仅要在传统摄影教学中加强基础知识的学习和增强基本技能,还需要在新媒体应用条件下,促进摄影课程的全面体现.课程内容也要给予专业设置,确保其广度和深度的分析,保证学生对知识的灵活应用.不仅如此,在摄像课程教学中,还需要掌握静态画面构图、理论知识等,保证摄影课程中为其提供构图画面,为其提供理论和技术保证,保证摄像从静态转变为动态.在数字影像制作工作中,可以为其提供新思路.在当前的市场发展下,数码科技为其中的主要部分,在课程实践中,给予充分调整.比如:数码相机和传统相机之间的比较,引导学生加深对数码相机的认识,对其充分掌握.同时,在数码摄像中,还需要为其引入数字摄像处理技术,保证整体独立性的发挥.教学内容中也要增加具体的摄像流程,基于彩色打印机、扫描仪等,保证数字图像处理平台的完成.

(三)教学手段的丰富化

为了保证摄影教学工作更直观、更生动,需要为其引入丰富的教学手段.比如:应用数学化教学手段,给予全面演示和验证.在新媒体环境下,教育工作发挥十分必要的作用,基于数字、网络和多媒体平台的应用,能在演示和表现程度上将其直观、生动展示.数字化多媒体能保证教学手段的丰富性,也能使学生对其有效欣赏,确保整个教学内容的直观分析.在摄影实践教学课程中,确保多媒体优势的发挥,应用动画、视频和声音等,保证课堂教学更生动.比如:制作动画模式的单反相机,通过快门、光圈等,都能将画面充分表现出来.应用新媒介平台,保证作品之间的相互交流,充分面对当前的竞争模式.数字摄影媒介的应用,和计算机、网络等新媒体平台存在很大联系,能够达到无障碍传输.和传统的摄影教学比较分析,能够将纸质媒体下复制方式积极转变,保证摄影作品的积极交流,也能为其提供更为便捷的交流方式.在实际教学中,教师还需要认识到竞争机制发挥的重要性,引导学生积极创作.尤为重要的是,还需要利用校园网络、虚拟社区等平台进行.虚拟数字摄影的应用,不仅能降低整体的工作量,也能引导学生充分参与进去,激发学生的参与兴趣,保证竞争机制的健康发展,这样在整体上才能为其营造良好的学术氛围.

三、结语

通过以上的分析和研究了解到,在新媒体环境下,要促进摄影实践教学课程的开展,基于创新理念,需要为其提出合理的教学模式,保证在多方面能够将摄影课程和新媒体结合,以达到总体的进步和发展.

参考文献:

[1]原佩康,张春浦.新媒体环境下大学生影像工作室运营推广谫论——以西安工业大学“一二一摄影工作室”为例[J].时代教育,2017(1):7~9.

[2]郑丹.社交媒体在广告摄影实践教学中的运用[J].今传媒(学术版),2015(1):170~171.

[3]薛航.面向高清影视发展的新媒体专业的教学改革[C].2008全国新媒体艺术系主任(院长)论坛论文集,2008:111~118.

汇总,此文为关于新媒体环境和实践和摄影方面的创新实践论文题目、论文提纲、创新实践论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

参考文献:

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