论文提高高校羽毛球教学质量的策略，该文是教学质量方面自考毕业论文范文跟羽毛球和创新策略研究和教学质量有关论文范文集.
摘 要：羽毛球运动现已普遍进入高校的体育课堂,成为大学生所喜爱的体育活动项目之一.学生在羽毛球运动中可以强健身体,缓解学习压力,获得心灵和精神的愉悦.但是,目前高校羽毛球教学中仍然存在一些问题,教学的传播方式也有待提高,这些问题制约了高校羽毛球教学的质量.通过分析高校羽毛球教学中存在的问题,并有针对性地提出相应的建议和对策,以期为在高校体育教学中更好地传播羽毛球运动.
关键词：高校体育;羽毛球教学;发展策略
1前言
羽毛球是一项极具魅力的健身体育项目之一.从上世纪80年始,国家提出“终身体育、健康体育”的教学指导思想,加强了高校体育教学的改革进程,并于90年代将羽毛球运动引入高校体育教学中来.羽毛球运动是一项技术性较强的运动,因此对训练者要求较高,除了要具备良好的身体素质外,还要掌握一定的技巧.在高校羽毛球教学课堂中,教师要根据学生的体能情况,从学生的实际情况考虑,运用不同的教学方法,让每一个学生都能掌握羽毛球运动的技巧,让学生在羽毛球教学中获得乐趣、学得知识,使大学生的身心得以全面发展.
2高校体育羽毛球教学的创新发展策略
羽毛球具有趣味性、运动性等特点,所以体育教师应将羽毛球的特点最大限度地充分发挥,让羽毛球教学成为提高大学生身体素质的重要途径之一.教师组织多种形式的羽毛球比赛,极大程度地对学生的心理、身体素质以及团队精神等进行培养进而使高校体育羽毛球课可以更好地服务于广大学生,实现体育教育教学目标,提高羽毛球教学效果和质量.
2.1调整和完善高校羽毛球教学内容
优化羽毛球教学课程是促进羽毛球教学质量提升的重要途径.教师应积极转变教学思想,制订符合教育与学生发展需要的教学目标,并对教育内容、教育方法以及教学评价方式等进行合理调整,开发出新的羽毛球训练方法.
传统羽毛球教学法过于单一,基本还停留在学生自主练老师看的阶段,使学生无法获得充分的指导,无法提升运动技能与技巧.所以,要实现羽毛球教学质量的提升必须向灵活多变的教学方法上转变.首先,由于羽毛球运动是一项具有技术性的运动,学生在有限的课堂时间内是不可能将所有的羽毛球运动技能掌握的,所以在高校羽毛球教学中,教师要根据学生的实际情况,精选技术重点讲授给学生.其次,要进行分层教学,依据学生水平不同因材施教,让每位学生都能够享受到羽毛球运动带来的乐趣.
2.2创新教学方法,引进多媒体教学方法
在以往的羽毛球教学中,教师往往忽视学生的主体地位,经常以“言传身教”的形式进行教学,学生无法主动参与到课堂中,只能被动地跟随教师的思路进行学习.同时,长期的乏味单一的教学模式,也养成了学生被动学习的不良习惯.在高校羽毛球教学中,教学方法要实现一定的趣味性,改变传统的、单一化的教学方法,让学生在羽毛球运动学习中得到放松.在以往课堂教学的基础上,将现代化多媒体教学等新形式融入其中,可以给学生播放羽毛球录像,把出现技术动作的画面进行细致入微的分析,让学生可以深入的了解技术要领.
2.3加强教师队伍建设,提高羽毛球教师教学水平
在高校羽毛球教学中,学校要加强对羽毛球教师的培训,从而让他们运用更加专业的知识来教学,还要为羽毛球教师提供良好的学习专业知识的条件,进而从根本上提升高校羽毛球教学质量.教师的教学水平是高校羽毛球教学质量提升的关键.为满足高校羽毛球质量教学水平的提升,必须建立具有丰富理论知识并掌握基本技术技巧,且具备丰富教学经验的体育教师队伍.相关教育主管部门可以定期举办相关的羽毛球教育培训课程,促进高校体育教师教学水平的提升.同时,各高校之间也要积极进行学术交流.作为教学引导者的教师,也应顺应时展,积极学习新的羽毛球知识,提高自身的业务水平,进而实现体育课教学水平的提升,并获得良好的教学成果.教师在进行教学设计时,还要尊重学生的主体地位,从学生的角度进行趣味性与娱乐性较强的教学活动设计,进而激发学生的学习兴趣.
2.4强化课外训练,开展多种形式的竟技交流
羽毛球教学具有一定的实用性特点,学生在有限的课堂时间里学习到的知识是不够的,在短短90分钟内,学生也不能完全达到强身健体的目的.所以,学生要在课外进行羽毛球运动的动作练习,加强对羽毛球运动技术要领的掌握.
羽毛球比赛的开展,是学生积极参与羽毛球锻炼的重要途径之一.学生可以通过观看羽毛球比赛,领略羽毛球运动的魅力,增强其对羽毛球课堂的兴趣.教师可以在课堂上组织小型比赛,让同学们在学习过羽毛球知识和受到相应的训练后得到一个检验自己和展示的平台,增加其继续进行羽毛球锻炼的信心.值得注意的是,教师在课堂上开展羽毛球比赛时,要针对学生的实际水平制订不同的比赛方案,分级别进行比赛;以免使水平较低的学生无法参与进来,打击此类学生的学习热情与信心.学校还可以定期举办校内或校与校间的羽毛球比赛,让学生充分参与其中,促进学生对羽毛球运动的热爱,从而达到终身锻炼的目的.
3促进高校羽毛球教学质量的策略
3.1多安排羽毛球比赛
比赛因为具有竞争性而受到人们的追捧,在羽毛球教学过程中,教师要多安排羽毛球比赛,通过比赛来提高学生学习羽毛球的兴趣.例如,学校可以定期举行各种人中小型的羽毛球比赛,激发学生对羽毛球的热爱,提高学生参与羽毛球比赛的积极主动性,并在比赛过程中努力锻炼学生的团结协作意识,提高学生在竞争中不忘与他人和谐相处的能力,因此,羽毛球教学对于促进学生的全面发展有着重要的意义.
3.2教师在教学过程中不断更新教学方法
由于受传统教学观念的影响,我国部分羽毛球专业课教师在羽毛球课堂教学过程中缺少创新意识,课堂缺少生机和活力,无法激发学生学习羽毛球的积极性、主动性和创造性,造成学生对羽毛球学习认识模糊,甚至出现教师和学生教与学的脱节.因此,教师在教学过程中要不断更新教学方法,不断更新自己的教学内容和教学理论,强化羽毛球学习和教学的主动性,激发学生对羽毛球的热爱,提高学生参与羽毛球学习与实践的积极主动性.
3.3加强羽毛球教师队伍建设,加强对学生专项素质的训练
羽毛球专业课教师在羽毛球教学过程中起着关键的作用,学生对羽毛球的学习和热爱很大程度上来自于羽毛球教师的教导,因此加强羽毛球教师队伍建设极为重要.因此,教师在羽毛球教学过程中,在注重理论学习的同时加强实践教学,理论与实际相结合,充分调动学生学习羽毛球技术的积极主动性,激发学生对羽毛球的热爱.在加强羽毛球教师队伍建设的同时加强对羽毛球场馆建设的投入,为学生学习羽毛球创造良好的环境与氛围,提高学生参与羽毛球学习与实践的积极主动性.
4高校体育羽毛球教学的创新传播方式
多媒体是大学教学的重要手段,也是教师教学的重要工具.同样,在羽毛球教学过程中,教师可以利用现代化的教学方式,特别是借助多媒体进行课堂内容的讲解,通过视频、文字、图画等多种形式参与教学,使学生的视、听得到全而的接触,从而强化学生羽毛球学习的兴趣,激发学生对羽毛球的热爱,提高学生参与羽毛球学习与实践的积极主动性.
4.1多媒体辅助教学直观形象,能调动学习的积极性并开阔学生视野,提高资源共享率
新颖、生动、直观的多媒体辅助教学革新了传统教学模式.运用多媒体技术,较好的情境和情绪体验,能够调动学生多感官参与教学活动,营造学习氛围,激发学生主动学习的热情,达到提高课堂教学效率的目的.各个层次的学习者和教育者都可通过网络迅速获取和分享各类丰富的教育信息.
4.2多媒体辅助教学优化羽毛球教学结构,能突出难点,丰富表现形式,提高教学质量 多媒体技术辅助教学还能充实课程资源,瞬间完成讲解难度较大的技术动作,通过分解、定格,让学生直观地了解高难度的动作技术原理,技术难度.多媒体辅助教学容易突出重点,传统教学模式不被视为重、难点的动作要领和知识点可以轻松展现,在一定程度上增加了课堂的容量,并能取得较好的教学效果.
4.3利用多媒体技术进行正误对比,纠正学生错误动作
常规教学中对有些瞬间完成的动作,教师讲解示范,指出易犯错误,纠正错误动作,学生很难看清动作轨迹,如正手发高远球时,击球时球拍运动的轨迹、球下落的过程以及击球点的位置.那么,通过在多媒体课件中展示正确动作与错误动作,进行慢放、定格、剪辑、重复播放,就可以使学生在头脑中建立正确动作概念,通过对技术动作观察、比较和分析,能够减少许多常见的错误动作发生.
4.4多媒体辅助教学发挥了教师主导作用
学生主体作用,提高了学生想象能力,可培养思维能力和分析解决问题的能力,学生在学习过程中,采用直观生动的模拟步骤,理解和掌握所学技战术的相关知识,进行实践练习完成学习任务.这种师生共同参与教学的方式沟通了教与学的信息,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,达到良好的教学目的.
4.5多媒体辅助教学丰富了教学方法,能让学生准确把握动作要领,有效提高运动技能
多媒体教学解决了常规的羽毛球教学中理论与实践知识不能很好地结合这个难题.在羽毛球技战术讲解过程中,一些技术动作用言语描述困难,特别是一些瞬间完成的动作.那么,运用多媒体课件就能够摆脱时空因素对教师的影响,使瞬间完成的动作过程在时间、空间上定格,突出重、难点,让学生一目了然,从而掌握正确的技术动作.
5结论与建议
5.1高校教师在进行羽毛球教学时,要严格明确学生的主体地位,将“为学生的全面发展服务”作为主要的教学目标.体育教师在进行羽毛球教学活动设计时,要详细了解学生的实际情况,依照大学生的普遍身心发展特点选取合适的教育教学方法.同时要充分利用自身的专业理论知识与教学经验,对学生进行羽毛球理论知识的教授与体育兴趣的培养.还可运用现代教学中充满娱乐性、系统性、科学性以及趣味性和健康性特点的教学手段,让学生充分感受到羽毛球教学课堂的魅力,从而提升高校体育课堂的教学质量.教师在不断的教学实践中,还要总结经验,对教学模式进行及时合理的调整与完善,构建出良好的创新型教学模式,为高校体育课堂建设贡献力量.
5.2提高教师的专业基础,加强对教师计算机应用能力的培养,提高课件质量,培养创新能力,提高多媒体技术的使用水平,采用新颖的教学方法,营造良好的教学情景.多媒体课件需设计合理,遵循教材,按照授课计划,着重解决重点问题,符合学生一般认知心理规律对教学起到了一定的积极作用.
5.3高校羽毛球教学条件允许时可使用多媒体辅助教学来提高教学质量,要在实践中积极推广应用.教育部门需加强认识,对仪器设备加大投入力度.同时可延伸到利用校园网进行多媒体技术辅助高校羽毛球教学.
参考文献：
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参考文献：
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