论文践行五个坚持秉持崇尚实干着力打造一支标杆型高校办公室队伍，该文是办公室方面有关论文如何写与五个坚持和着力打造和标杆有关毕业论文题目范文.
文/重庆科技学院党政办公室 张乐乐 李健
【摘 要】本文在学习领会总书记“五个坚持”要求和全国党委秘书长会议批示精神的基础上,紧密结合高校办公室工作实际,阐释了如何发挥办公室“四大职能”,着力建成学校党政前哨后院；如何落实“三办”任务,提升“三服务”水平；如何践行“五个坚持”,打造一支标杆型办公室队伍.
【关键词】五个坚持；前哨后院；三服务；标杆型办公室队伍
高校办公室（党委办公室、校长办公室或党政办公室）作为学校党委行政的综合办事机构,其工作水平的高低直接影响着学校的运转效率、管理效益和社会形象.党的十八大以来,全面深化教育领域综合改革和办好人民满意教育的新形势,对高校建设改革发展提出了新任务,也对高校办公室工作提出了新要求.高校办公室要忠实践行“五个坚持”,始终秉持“崇尚实干”,着力打造一支标杆型高校办公室队伍,更好地服务学校科学发展.
一、发挥办公室“四大职能”,着力建成学校党政前哨后院
高校办公室肩负着参谋助手、综合协调、督查督办、保障运行等职能.高校办公室人员要充分发挥办公室“四大职能”,着力将其建成学校党政的“坚强前哨”和“巩固后院”.
（一）充分发挥参谋助手职能,着力建成“参谋部”.作为学校运作“最核心”的中枢机构,办公室必须把参谋辅政“想在前”,真正当好领导的“思想库”和“智囊团”.
一要加强调查研究.紧紧围绕影响学校发展的全局性、战略性、前瞻性问题,深入开展调查研究,为学校党政提供针对性强、可操作的建议和对策.
二要加强信息反馈.加强信息收集研判,拓展信息网络渠道,使信息工作真正成为学校党政的“千里眼”和“顺风耳”.
三要加强以文辅政.无论是起草文件讲话,还是研究政策措施,都要始终坚持把方针政策和地情校情紧密结合起来,多出有价值的“大主意”,多提有高度的“金点子”,多谋有深度的“好思想”,真正做学校党政的“高参谋”.
（二）充分发挥统筹协调职能,着力建成“联络部”.作为联系“最广泛”的综合办事机构,办公室必须充分发挥联系左右、沟通上下、协调各方的桥梁和纽带作用.
一要注重全面统筹.既要沟通好上下左右、方方面面,又要在学校重点工作、重要活动安排上把握好节点节奏,照应各方关切,凝聚各方力量,形成工作合力.
二要注重顺畅协调.在落实学校党政重要决策部署的过程中,注重理顺各方关系,建立科学完备的协调协商协作机制,确保上传下达精准无误、沟通情况快捷高效、衔接联系环环相扣.
三要注重周密安排.大力发扬一丝不苟、严谨细致、精益求精精神,在安排上周全考虑,在细节上缜密谋划,使办公室服务领导、服务基层、服务师生的“三服务”工作方法更加有效,重点更加突出,效果更加明显.
（三）充分发挥督查督办职能,着力建成“督查部”.作为保障学校决策部署“最关键”的机构,办公室必须充分发挥督办厉政、推动落实的作用,真正当好“先遣队”和“督查员”.
一要突出重点,抓好督查督办工作.认真落实学校督查督办规章制度,紧紧围绕学校年度工作目标、重大决策部署、重点事项、热点问题、难点工作,开展重点督查,全力推进工作落实.
二要敢于较真,抓好督查督办.在督查中重实际、摸实情、求实效,对重大事项咬住不放,敢于坚持原则,敢于碰硬,敢于直面问题,一查到头,一抓到底,做到事事有回音,件件有落实.
三要形成合力抓好督查督办.善于借领导之“威”、部门之“力”、舆论之“势”,合众人之力攻克督查难点,确保学校上下政令畅通,决策部署落地生根,为学校科学发展和跨越发展“保驾护航”.
（四）充分发挥保障运行职能,着力建成“服务部”.作为内外联系“最直接”的服务窗口,办公室必须保障学校正常运转,服务中心工作正常运行,真正成为“服务员”和“大管家”.
一要突出重点抓好保障.将日常教学科研运行保障同重点工作和活动保障结合起来,将政务保障和事务保障结合起来,严格值班值守、文电传输、指示传达等工作要求,确保学校领导将更多的时间和精力投入到抓大事、谋大事上.
二要优化管理,抓好保障.突出科学化管理、精细化管理、人性化管理,优化工作流程、完善工作机制、创新工作方式,实现资源效益最大化、服务运行最优化、工作效率最高化.
三要完善机制抓好保障.结合高等教育发展形势和服务保障学校实际,不断完善服务学校正常运行的制度体系,努力形成保障学校正常运转、高效运行的长效机制.
二、秉持“崇尚实干”,不断提升办公室“三服务”工作水平
2014年10月,总书记在全国党委秘书长会议召开前夕作出重要批示指出：“崇尚实干、狠抓落实是我反复强调的.如果不沉下心来抓落实,再好的目标,再好的蓝图,也只是镜中花、水中月.”高校办公室人员要始终秉持“崇尚实干”,不断提升办公室“三服务”工作水平.
（一）在高质量办文上下功夫.围绕关系学校全局的中心工作、领导关注的重要事情以及基层关心的热点问题,高质量地做好文稿起草、信息报送和公文处理等工作,充分发挥办公室“以文辅政”作用.
一要起草高质量的文稿.将文稿起草作为参与政务、服务领导的主渠道,牢固树立文稿精品意识,精益求精地做好学校各类文字材料的起草工作.
二要提供高质量的信息.按照“领导未思有所谋、领导未闻有所知、领导未示有所行”的要求,努力提高信息质量,确保为学校党政提供准确、全面、优质、高效的信息服务.
三要把关高质量的文件.在起草、校核和印制文件方面,主要把好政治关、政策关、法律关、内容关、体式关、文字关这“六关”,确保学校各类文件高质量.
（二）在高标准办会上下功夫.坚持高标准、严要求,切实做好会前、会中、会后各项工作,努力将会议办出水平、办出特色、办出实效,充分发挥办公室“以会辅政”作用.
一要细致做好会前筹备.根据领导部署,迅速制定会务方案,细致做好议程日程确定、会议通知制发、会议材料分发、会场布置各项工作.
二要灵活做好会中服务.认真做好会议签到、会议记录、食宿安排、交通保障、通信服务等各个环节,及时发现突发状况,快速启动会务预案,有效地处理各类问题,确保会议顺利进行.
三要及时做好会后工作.在正确领会和把握会议主旨的基础上,及时做好会议纪要印发、文件立卷归档、会务工作总结、会议精神督办等工作,并及时向领导反馈,确保会议取得实效.
（三）在高水平办事上下功夫.不以事小而不为,不以事杂而乱为,不以事急而瞎为,不以事难而畏为,真正做到把难事办妥、急事办稳、好事办实、实事办好,充分发挥办公室“办事辅政”作用.
一要规范办事.牢固树立按法规办事、按程序办事、按规则办事、按职责办事的意识,不断推动办公室工作制度化、规范化、科学化.
二要细致办事.坚持办大事从小处着手、办小事从大处着眼,切实做到大事不糊涂、小事不马虎、熟事不大意、生事不自负,力求工作“零差错”“零缺陷”.
三要智慧办事.认真处理好办事过程中“大局”与“小局”、主动与被动、政务与事务、“过”与“不及”的关系,努力做到不缺位、不错位、不越位,智慧融通办好职责范围内和领导交办的各项事务.
三、践行“五个坚持”,努力打造一支标杆型办公室队伍
“五个坚持”是新时期做好高校办公室工作的重要标尺,也是办公室人员的重要行为准则.我们要忠实践行“五个坚持”,认真落实“三严三实”,努力打造一支标杆型办公室干部队伍.
（一）筑牢思想之魂,争做对党忠诚的标杆.要始终同党、省（市）委及学校党政决策部署保持高度一致,在大是大非面前保持清醒的政治头脑,不断增强政治敏锐性和政治鉴别力.要自觉运用马克思主义立场、观点、方法观察思考问题,补足精神之“钙”,点亮心灵之“灯”,铸就信念之“魂”.要认真践行社会主义核心价值观,切实把对党忠诚融入到一点一滴、一丝不苟的工作中去,确保学校党政决策部署落地生根.
（二）增强大局意识,争做服务大局的标杆.要善于从学校事业发展的高度观察形势、分析问题,善于从学校中长期战略发展规划中去认识把握学校发展大势,自觉在顾全大局的前提下做好本职工作.要始终把围绕学校中心工作、服务学校发展大局作为工作的出发点和落脚点,想问题、办事情、做工作都要从全局角度去审视、研究和推进,无论是文稿校核、信息报送、督查督办,还是决策参谋、机要保密、公务接待都要时时聚焦和服务学校发展大局.
（三）强化责任担当,争做作风过硬的标杆.要始终保持一流的精神状态、一流的工作标准、一流的工作业绩,把事业发展作为第一追求,把全部精力投入到本职工作中去.要不断强化“责任重于泰山”“细节决定成败”的理念,把“严格、缜密、高效”贯穿办文办会办事全过程.大力弘扬“爱岗敬业、勤政务实、清正廉洁”的机关作风精神,不断加强办公室基本程序制度、基本数据资料、人员基本功、业务信息化“三基一化”建设,认真把好每一项关口,在办公室各项工作中力求做到“零延误”“零失误”.
（四）发扬绿叶精神,争做无私奉献的标杆.要大力弘扬甘居幕后、无私奉献的献身精神,始终保持艰苦奋斗的精神和开拓创新的,守得住清贫,耐得住寂寞,经得起考验,挑得起重担.要胸怀强烈的责任感、使命感和事业心,积极作为、主动作为,把简单的、平凡的事做得不简单、不平凡.要辩证看待苦与乐、得与失的关系,敢于吃苦,不畏困苦,努力做到谋事不谋利,奉献不索取,勇于做难事,敢于担重任.
（五）坚持慎独慎微,争做廉洁自律的标杆.要常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,不断加强党性修养,自觉抵制不正之风,力戒以权谋私,永葆清正廉洁的政治本色.要扎实践行“三严三实”要求,时时律己要严,事事律己要严,自觉追求高雅的生活情趣,广交善交良师益友,切实守牢思想道德底线.要严格按学校制度办事,按已有规矩办事,按法定程序办事,始终做到慎始慎终,不能打着领导旗号办私事,不能借工作之便谋一己之私.
该文点评：上述文章是适合五个坚持和着力打造和标杆论文写作的大学硕士及关于办公室本科毕业论文，相关办公室开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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