论文当今的小学英语教师应怎样改变自己，该文是英语教师方面有关论文写作参考范文与改变自己和小学英语和教师类毕业论文格式范文.
刘海燕
（山东省胶州市胶莱镇官路小学 266300）
近二十年的教学理念,让我感触颇多,新的教育理念也让自己不断的改变、完善自我.一次次的培训学习,一次次的刷新自我,仿佛一艘小船慢慢的驶向幸福的彼岸.现将经验介绍如下,与同仁们一起共勉.
1.不断的激励,让爱与肯定充满课堂
我们对孩子们善用鼓励性的语言,尤其是对低、中年级的学生.如我常对学生们说：“在我眼里, 你最近表现不错,有进步了,你是一个很棒的孩子.”这时,一些后进生也会喜形于色,悄悄对旁边的同学说：“我也是好学生.”是的,孩子的学习能力是有差异的.作为教师,不能要求每个孩子都是优等生,但求人人进步,人人尽力.只要努力了,便会有进步；只要有进步,学生就会鼓起学好英语的勇气,老师正是这样的一个鼓励者.对于一些英语学习的学困生,需要要注重课后的帮扶.让孩子帮孩子,会有事半功倍的结果,我通常要教两个不同的班级,仅靠我一个人的力量是有限的,因而教师的主要任务是如何培养学生的团队意识,引导学生在集体中自我提高、整体提高.教师要想方设法调动集体的力量,帮助学生在集体中学习、成长.
2.明确目标,因材施教
高年级,教材中陆续出现了现在进行时、一般现在时、一般过去时、比较级,将来时态等语法现象.小学生善于感性思维,因此反复地讲语法规则,对于小学生来说收效甚微,主要还是要靠多练习、多反复.在教学时,要力求使语法点出现在一定的语言情景中,在反复中使学生逐步留下印象,形成概念.如在教学一般现在时时,可通过谈论节日的方式提高孩子们学习英语的兴趣,同时也会巩固此句型的学习,在闲谈中自然引出并运用,多次的反复后,再进行几句归纳性的总结,就会达到水到渠成的效果.在教学一般将来时时,我会让孩子们畅想未来,谈谈自己未来的理想,生活,甚至是自己老年的样子,孩子们都跃跃欲试,学习兴趣浓厚,此时态掌握程度非常理想.因此在教学过程中,教师要有意识地进行归纳并运用,引导学生前后联系,让英语正确使用到生活当中,以达到触类旁通的效果.
3.关注学生听、说、动笔的能力
小学生学习英语阶段应该侧重听、说以及动笔能力的培养,培养小学生的听说能力应有计划、有目的地采取有效手段对小学生进行经常性、系统性的听说训练.除对教材的听说内容训练外,在选材时尽量选与英、美的文化生活习惯有关的内容,这样既能使学生了解英语国家的人民生活情况及风俗习惯,又能使学生开阔眼界,增长知识小学英语教师的新理念,为将来用英语正常交际打好基础.例如,让孩子们去自己查阅中英两国的用餐礼仪习惯,去观察西方的特殊节日,如：感恩节、圣诞节等增强学生的求知欲,提高学生的动笔能力.在课堂上教学中教师应创设尽可能真实的交际环境,围绕所学语言内容展开口语交际实践活动.坚持用英语讲课要从最简单的日常英语开始,然后逐步加深.开始应配以动作、表情或适当的解释说明,使用英语课堂用语,尽量避免用汉语讲述.逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中,通过英语交流,提高听说能力.
4.让课堂活起来
以前我们的教学,只是单纯的传授知识,我们的英语课堂也是枯燥的,现在新课程倡导和谐的课堂氛围,让课堂充满生机,使学生在愉悦的氛围中学习知识,培养学生综合语言运用能力.因此要采用多变的教学方法激发学生的热情.营造一个良好的语言环境.在教学中,根据学生的心理特征采用不同的教学方法,如：采用绕口令、做游戏、英语单词接龙等方式,让孩子们在一个轻松自在的环境中学习,让我们的课堂充满乐趣,还可以让各种比赛贯穿我们的课堂,有竞争的时间也是孩子们活力十足,不断奋进的时间,他们会为自己的小组而战斗,为此比赛会让我们教授孩子们的新知变得轻松愉快,不再那么乏味.
我一直坚信,一个充满的老师,一个热情洋溢的老师,他的英语课堂教学更会充满了生气,学生才会如鱼得水,这样的课堂孩子们才会真正的成为学习主体,路漫漫其修远兮,我会不断的完善自我,让我的课堂真正的有效.
此文总结：上文是一篇关于改变自己和小学英语和教师方面的相关大学硕士和英语教师本科毕业论文以及相关英语教师论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 四川省农村地区小学英语教师职业认同感 吴树奇 陈雪梅【摘 要】目前,对于教师职业认同感的研究对象主要集中在城市中的教师群体,然而对于农村地区教师职业认同感的研究却并不多见,研究成果仍然比较少 因此,本研究有必要通过调查研究与深度访谈相结合.
2、 小学英语教学开展性评价应注意把握的几个问题 陈燕【摘要】小学英语教学实施发展性评价应注重发挥发展性评价的激励作用,培养学生的学习兴趣与信心,注重把知识能力发展和情感策略培养相结合,通过多方式保持学生的学习热情 【关键词】小学英语；教学；发展性评.
3、 现代中学英语教师应具备的素质 【摘要】随着我国教师地位的提高和待遇的改善,许多老师无意提高自己,以致于出现了诸如讲课不生动,学生不配合,甚至对教师产生抵触情绪……与现代教育理念相悖的问题 许多人只是把从教当作一种职业而没有当成一项.
4、 对小学英语课堂教学中教师课堂话语的分析 牛晓欧（河北省保定市易县第三小学,河北 保定 074200）【摘要】小学英语教师课堂话语是组织课堂教学、评价教学过程、促进学生英语学习的重要媒介和工具 小学英语课程的基本特点是工具性和人文性 在语言的.
5、 如何发挥教师在小学英语教学中的作用 揭海英（赣州市上犹县第三小学,江西 上犹 341200）在小学英语课程标准的主导下,教师要转变较色更新理念,转变教学行为,在课堂上注意培养学生的素质,提高学生的综合运用语言的能力,打造高效课堂 一、要.
6、 乡村小学教师应重视阅读教学 语文课程标准指出“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶 ”作为乡村小学语文教师,首先要认清语文教学的目标就是让小学生学会运用.