论文语文教学中课外阅读途径刍论，该文是课外阅读有关论文范本与课外阅读和语文教学和途径类开题报告范文.
摘 要：课外阅读能够提高学生的阅读水平,开阔学生的知识视野,增强学生的语感,提升学生的语文素养.教师要营造阅读氛围,优化学生阅读环境；开展阅读活动,激发学生阅读兴趣；传授阅读方法,培养学生阅读习惯.
关键词：语文教学；课外阅读；阅读水平；阅读环境；阅读习惯；语文素养
中图分类号：G623.23 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）29-0052-01
作者简介：魏星（1995－）,女,江苏高邮人,二级教师,从事语文教学与研究.
课外阅读是语文学习的一个重要组成部分,是语文实践的重要形式,课外阅读能提高学生的人文素养,促进素质教育的全面实施.随着教学改革的不断发展及深入,语文教学发生了重大变化,将课外阅读融入语文教学已成为广大语文教师的共识.语文教学效率和教学质量的提升与学生阅读量密切相关,因此,提高学生阅读积极性,培养学生阅读兴趣,让学生养成良好的阅读习惯是语文教学的重要目标.教师要营造阅读氛围,优化学生阅读环境；开展阅读活动,激发学生阅读兴趣；传授阅读方法,培养学生阅读习惯.要充分发挥自身的指导作用,不断促进学生语文素养的有效提升.
一、营造阅读氛围,优化学生阅读环境
良好的阅读氛围是提高学生阅读效率的重要途径,对学生的阅读具有促进作用.学生在一个阅读氛围较好的环境里,更能激发其自主阅读的动力,更能在外部因素的作用下养成良好的阅读习惯.教师可以根据学生的不同心理需求布置相应的课外阅读任务,加强与学生之间的沟通、交流,满足学生的阅读需求,促使学生养成良好的阅读习惯.教师可采用奖励的方法,提升学生阅读的动力与积极性,树立学生阅读的自信心,让学生积极主动地进行课外阅读.
营造良好的阅读氛围可以从创造良好的外部环境入手,教师要为学生提供一个良好的阅读环境,让学生所拥有的图书能够进行互相交换,使学生能够做到有更多的书可读,在潜移默化中提高学生阅读兴趣和积极性.例如,教师可在班级教室里设置一个“图书交换角”,让学生进行课外图书交换,使学生能便捷地阅读到大量课外书籍.教师还可以向“图书交换角”捐赠图书,并对阅读量较大的学生进行表彰奖励,激发学生参与课外阅读与交换图书的热情.要鼓励学生对阅读的书籍进行讨论交流,分享阅读感受,促进学生语文素养的不断提升.
二、开展阅读活动,激发学生阅读兴趣
教师可定期组织学生开展形式多样的阅读活动,使语文阅读教学具有乐趣与魅力,吸引学生的注意力,提高学生的阅读兴趣,推动课外阅读活动的高效开展,提高课外阅读的效率和质量.仅限于课本阅读,往往会使学生感到枯燥与乏味,特别是小学阶段的学生更青睐游戏、活动等形式.因此,教师可定期开展语文课外阅读活动,激发学生的阅读,调动学生阅读的积极性和主动性,促进学生语文素养的不断提升.开展阅读活动的方式有很多,如游戏、阅读比赛、角色扮演等.这些活动的开展,能让学生积极主动地参与到阅读中来,充分感受阅读的乐趣.
教师在语文教学中也可以采用朗读课外故事、讲故事等活动方式,定期举办“课外故事演讲比赛”.学生先进行准备,选出自己喜欢的故事,然后以朗读的形式在班级进行演讲,最后评选出优秀演讲人.这样,能激发学生的竞争意识,将课外阅读与语文教学结合起来,从看、读、听三方面综合提升学生的语文学科素养.除了举办讲故事等活动外,教师也可以利用课堂教学时间,为学生推荐课外读物,组织学生进行阅读,也可以开展角色扮演活动,激发学生的阅读兴趣.
三、传授阅读方法,培养学生阅读习惯
教师在鼓励学生进行课外阅读时,应充分发挥自身的指导作用,积极传授给学生正确的阅读方法,使学生能够进行更加高效的阅读,为学生良好阅读习惯的养成创造条件.在教学方式上,教师可以充分利用多媒体等信息技术手段,如在为学生推荐课外读物时,可以为学生播放相关的视频,通过调动学生的感官体验来激发学生的阅读兴趣.兴趣是最好的老师,教师通过利用多媒体等手段激发学生兴趣,能让学生对作品产生好奇心,提高学生阅读的积极性,促使学生主动地进行阅读.
除了利用多媒体等信息技术手段来丰富课外阅读教学方式外,教师也可以在课堂上为学生介绍相关的阅读方法,如小说文体适合快读,经典美文则适合精读.教师还可以在班级成立“课外阅读学习小组”,为学生推荐优秀的课外读物,鼓励学生进行阅读,并展开讨论交流,从而找到最适合的阅读方法.学生掌握正确的阅读方法,能促进课外阅读活动的高效开展,不断提升自己的语文素养.
总之,课外阅读不仅能够为学生语文素养的提升和良好阅读习惯的养成奠定基础,还能在一定程度上促进语文教学水平和教学质量的提升.教师要更新教学观念,不断创新课外阅读教学方式方法,为学生的课外阅读创造良好的条件,促进课外阅读活动的高效开展.
参考文献：
[1]蔡英波.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].课程教育研究,2018(04).
[2]包丽华.小学语文课外阅读过程性指导策略探究[J].内蒙古教育,2016(09).
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参考文献：
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