论文网络操作系统课堂教学，本文是关于操作系统本科论文范文和网络操作系统和课堂教学和初探方面论文写作资料范文.
摘 要：随着计算机网络的快速发展和影响力的不断增强,人们的生活越来越离不开互联网,社会对网络人才的需求也在不断增加.作为人才培养基地的高校,就需要加强网络知识的教授,其中“网络操作系统”就是必修的课程.本文探讨了如何在“网络操作系统”课程教学中围绕教学内容进行教学设计,改进方法,更有效地提高教学效率,培养学生的操作能力.
关键词：网络操作系统；教学内容；教学设计；教学方法
作者简介：邵雯,硕士,湖南幼儿师范高等专科学校讲师,研究方向为计算机教学.（湖南郴州423000）
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）20-0101-02
今天的社会生活已经离不开互联网,而计算机网络的应用与发展,使得社会需要一批懂得网络技术的人才,培养这类应用型人才是办好大学的目标之一.网络操作系统作为学生学习计算机网络知识的专业必修课,主要培养学生掌握Windows网络操作系统的基本设置,工作原理和应用.从培养目标可以看出,网络操作系统是一门实践性很强的课程,如何让学生学得轻松,学得扎实,对教师来说并不是一件容易的事情,为此,笔者从自身教学经验提出了设计方案.
一、根据培训目标设计教学
从学生的实际出发,我们设定了网络操作系统教学的主要目标,即让学生掌握Windows网络操作系统的基本设置和应用管理.该组织的教学内容主要包括Windows Server 2003 的安装和基本配置, DNS 和DHCP 服务器的配置以及*和组的管理；文件系统,磁盘管理,路由服务和Internet信息服务器.在教材选用时,重点按照这些教学内容,强调基础理论的同时,还要注重技能训练,考虑知识的实用性.在教学过程中,教师往往容易受到传统思想的束缚,局限于教材,并教导灌输,使学生被动学习,难以真正产生兴趣,以致知识难以消化,直接影响学习效率.
学生才是学习的主体,教材应与学生的实际情况相结合,以学生的接受能力和理解能力来进行加工处理,进而设计出更好的方案,提高教学效果,这里以网络域名解析为例来阐述相关的教学内容设计（本课的目标是让学生学会安装和配置DNS服务器和客户端）.
1.导入部分.要求学生在Internet Explorer地址栏中输入IP地址（http：//220.168.209.100） 然后在地址栏中重新输入域名（www.cdgd.com）,让学生观察结果,发现都会打开湖南幼专的网站.打开网页的操作是学生已知的,也是非常熟悉的,IP地址也是学生已经学习过的,但这里要学生思考：为什么在地址栏中分别输入IP 地址（http://220.168.209.100） 和域名（www.cdgd.com） 的作用是相同的？
2.引入域名解析服务器.众所周知,IP地址就是一串数字,是互联网中计算机的唯一标识,相当于家里的门牌号,大家在网络中必须要通过它才能找到你.但是我们平日里上网并不是输入的IP地址,而是一些容易记的缩写或单词,也就是我们说的域名.这里提出域名怎么被访问的问题,进而引出DNS服务器的概念及域名解析.
3.服务器配置前的准备工作.①配置固定的IP地址.（DNS服务器必须具有静态IP地址） ②完成网络服务DNS协议的安装（教师使用广播教学演示,学生同步操作）.这里可向学生说明后面将学习的DHCP协议及其他windows组件都是使用此向导来安装.
4.DNS服务器的安装和测试.教师通过一个个细化的任务讲解演示给学生,如创建区域、添加资源记录等,要求他们同步操作,在自己的电脑中完成配置.在学生每做一个任务时,教师要做出相应的解释,让学生明白这一步骤在整个配置过程中的作用和重要性,如果计算机上安装了DNS服务,还进行创建区域、添加记录等配置,则它可以成为DNS服务器,为客户端服务.同时,教授学生递归和迭代查询,帮助理解他们的查询过程.配置完成后,为了检查DNS是否正常工作,可以用DOS下的ping命令来测试.
5.DNS客户端配置.在配置前,先预留出一台计算机,让它作为服务器,并保留相关设置,然后让学生将自己使用的那台电脑设置为客户端.可以要求学生找到他们自己电脑的IP地址,在打开的“TCP/IP属性”对话框中,找到并配置IP地址、子网掩码和DNS服务器地址.学生若没有设置DNS地址,会发现即使电脑接入网络仍然无法上网.在这种情况下,教师提示学生在“首选DNS服务器”中输入正确的DNS服务器IP地址,完成客户端配置.
二、根据教学内容选择教学方法
网络操作系统的教学内容可以分为理论和实践两部分,在传统的教学中,往往是采用先理论后实践的模式,理论课上的许多概念抽象难懂,灌输式的课堂讲授,学生未必能把知识点吃透；而在实践课堂中,学生只知道如何按照老师的指示逐步进行配置,缺乏分析和解决问题的能力.这样理论和实践联系的不紧密,不但培养不了创新精神,教学效果也不理想.为此,要让学生真正理解与掌握教学内容,教学方法的选择就尤为重要.
1.合理安排、使用教材.学生作为授课的主体,教材的选用要根据学生的实际情况来选择,必要时打破原有的教材体系,妥善处理好教学内容,在强调基础理论的同时,还要注意培养实践技能.教师只有将简单的遵从教材改为“用教材”的观念,从学生实际出发,将学以致用作为目标,才能够设计出更适用的教学方案.如从前面对DNS服务的教学组织来看,让学生从输入一个简单的域名和相应IP地址开始,发现都能打开同一个网站,激发学生想弄清楚这是怎样实现的兴趣,明确学习目标.
2.多媒体、虚拟机相结合.通过多媒体课件中的图像和动画,生动地展示多媒体教学,让学生更直观地理解和掌握知识.如在学习DNS服务时,学生知道了它有2种查询方式：递归和迭代查询,但不清楚这两个查询方法如何将查询结果返回给客户端.这时,可以运用图像或动画,清晰演示查询过程,激发学生对学习的兴趣,让学生很容易理解并使他们积极接受知识,以达到提高教学效率和教学效果的目的.网络操作系统是操作性很强的课程,在教授过程中要做到理论与实践的并行,不再纸上谈兵,课堂中的教学演示就显得非常重要了.因此,使用虚拟机平台软件搭建演示平台非常适合本课程的课堂演示.虚拟机是一个完整的计算机系统,运行在完全隔离的环境中,具有完整的硬件系统功能,可以通过软件进行模拟,常用的虚拟机软件有VMware等.
3.运用案例教学.在教学中根据教学内容,将抽象的知识点具体到每一个案例,创造适当的情境,将枯燥的教学过程与实际应用相结合,运用案例教学和任务驱动的教学方法,强调了教学的实用性和直观性,学生可以学有所获,教学效果也有所提高.
4.培养学生自学能力.计算机技术发展迅速,当新知识、新技术不断涌现时,怎样让学生更好地适应并接受也是教学中需要考虑的问题.俗话说“授人以鱼,不如授人以渔”,培养学生自觉地寻找信息解决问题的能力,引导学生运用理论和技术进行实践尤为重要,使他们在获得成就感的同时,树立自信并相信自己的自学能力.
5.改进课程考核.对于网络操作系统这样实践性强的课程,考核的目的是为了更好促进学生学习,增强教学效果,可以考虑将传统考核改革为以过程考核为主,综合考虑学生学习的整个过程,结合理论评估和实践评估.在实践中,根据教学知识,学生需要在每次完成相关项目时提交项目的实验结果.这部分表现占最终成绩的40％,其次是平时表现的10％,理论为50％.这种考核方式让学生更注重平时的实践操作与知识的积累,尽量避免平时不努力考前临时抱佛脚的心态,也能更为客观公正地反映学生的学习情况.
参考文献：
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参考文献：
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