论文小学语文写作教学的策略，该文是关于小学语文在职开题报告范文跟小学语文和策略研究和写作有关自考开题报告范文.
【摘 要】作文教学是小学语文教学中的重难点,在小学阶段的语文教学中有着举足轻重的地位.如何把学生领进广阔的作文天地,用祖国的语言丰富他们的思维,用祖国的文字写出一篇篇优美的文章,提高他们的写作能力是我们语文教师必须研究的问题.结合自己多年的教学经验,对小学语文写作教学进行探究,进而掌握如何更好地进行小学语文作文教学,从而提高学生的写作能力.
【关键词】小学语文写作教学策略
新课程下,口语交际、阅读和写作构成语文教学的基本环节,其中写作教学是小学语文教学中的重要一环,对学生进入中学的语文学习乃至高素质人才的培养都起着至关重要的作用.在教学实践中,小学语文写作教学一直存在着无序和低效的问题,如何更好地进行作文教学,培养学生的作文能力就成为我们每一位语文教师需要着力研究的问题.笔者结合自己的教学经验和实践,就如何更好地进行小学语文作文教学谈几点经验总结型的策略.
1培养学生的写作兴趣,变“要我写”为“我要写”.兴趣和爱好既是小学生写好作文的第一位老师,又是动力之源.只有使学生想作文、会作文,变“要我写”为“我要写”之时,才能达到作文教学的成功目标.因此,我们语文教师必须要重视对学生写作兴趣的培养,千方百计地调动他们的写作.指导学生写好每一篇作文,一开始就要使学生认识到,作文就是把自己看到的、听到的、想到的用文字记下来,从而消除学生对写作的“神秘感”.在具体教学活动中,我们可以运用情境、游戏等方式激发学生的作文兴趣,让全体学生都喜欢上作文,尤其是后进生.面对后进生,教师更要有耐心,要用辩证的观点和发展的眼光看待他们,及时发现后进生的闪光点,积极诱导,促使他们进步,激发其写作兴趣.
2积累语言,让学生会运用语言对自己的感受进行准确具体地表达.写作是运用语言的艺术.学生在习作中经常会出现“有话写不具体”的现象,究其原因,是缺乏语言的积累.为此,我在作文教学中做了一些有益的尝试.从语文课本中积累语言.教育心理学指出：“在儿童的记忆仓库中,丰富的语言材料的储备,是理解和运用语言能力的必要条件,也是提高思维能力和智能活动水平的基础.这个‘储备’就是背诵.”语文课本插图美,语言文字更美.课文中出现了许多名言警句、人生格言、成语等好词佳句,它们如道道甘泉,使人回味无穷.它们都是前人语言的精粹,是学生语言积累的好资源.如教授《桂林山水》时,教师可引导学生把自己认为比较优美的语句背诵并摘抄下来,以便在今后的写景作文中运用到.从课外阅读中积累语言.“读书破万卷,下笔如有神.”教师在指导学生学习课本中的好文章的同时,还应多推荐一些优秀的课外读物让学生阅读,如《读者》《微型小说》《阅读与作文》《读者俱乐部》等书刊,让学生在读书中体验不同的人生,感悟人生哲理,提高写作水平.并在阅读过程中要求学生划出自己喜欢的词语与句子,然后再摘抄下来,读一读、背一背,从而积累广泛的语言素材,为写作打下良好的基础.
3注重观察,引导学生养成观察的习惯.要写好作文,具备敏锐的观察力非常重要.有些学生对自己天天都在经历的事,觉得无话可说、无话可写.究其原因,主要是不善于观察的缘故.生活是学生学会观察的广阔天地,是作文的源头活水.小学生生活空间比较狭窄,对事物缺乏观察的机会,因此,我们要积极引导他们多接触社会,多参与各种实践,让学生热爱生活,关心生活,留心观察生活,发现生活中的真、善、美,引导他们养成观察的习惯,多角度地观察和认识事物,发挥他们的潜能,提高学生观察、思考、分析周围事物的能力.同时,教师要教导他们做生活的有心人,随时记录生活中的感人事件,养成观察的习惯,将每日所见的有意义的、有趣的新鲜事及时记在日记本上,为自己积累丰富的写作素材.
4由“仿”到“创”,逐步提高学生的作文能力.所谓“仿”,就是让小学生依据范文的某些写作方法进行仿效.模仿是一种社会性的心理现象,模仿榜样是学习的重要组成部分,在学生学习过程中起着决定性的作用.所谓“创”是指带有创造性因素的独立写作.学生的“创”不是文学创作,只是在原有的知识经验基础上的自我创造而已.模仿即是一种借鉴,通过阅读等手段借鉴别人作文的经验,为我所用,长此以往,必能丰富自身的写作经验.
作文教学的改革是一项艰巨而又复杂的工程,面临着很多矛盾与困惑.这就要求我们语文教师坚定不移地以积极的态度来适应新课程的标准和要求,提高自身素质,实现课程改革的最终目标.
【参考文献】
[1]《小学写作教学的主要问题及对策初探》_辛亚宁.
[2]《在小学作文教学中培养创新思维》_陈璐.
上文点评,这是一篇关于经典小学语文专业范文可作为小学语文和策略研究和写作方面的大学硕士与本科毕业论文小学语文论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 提高小学语文写作能力的策略 刘琴（新疆阿克苏市温宿县阿热勒镇第二小学新疆温宿843100）【摘要】写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程 作文教学是语文教学中必不可少的重要组成部分.
2、 提高小学语文写作教学的有效方法 【摘要】在我国的教学体系中,语文学科一直是不可缺少的学科,它不但能够在潜移默化中培养学生的气质素养,而且对学生价值观、世界观和人生观的确立也有着深远的影响 而小学作为教学的基础阶段,写作又作为语文教学.
3、 如何提高小学语文写作教学效率 【摘要】语文是文化的载体,是知识的媒介 随着中国经济的快速发展,中国在世界的影响力越来越大 语文作为中国文化的传播的载体,有着不可估量的作用 写作在语文中占有非常重要的比例,是对语文知识的集中概括,语.
4、 小学语文写作教学 【摘要】语文写作既是人类语言文字的表达与交流,也是人类表达各自的情感的需要 语文写作是现代学生必不可少的研修课题,现如今,语文写作却成为了当代学生最头痛的科目 学生会感到写作无从下笔,逐渐开始害怕写作.
5、 小学语文童话教学的策略 童话的世界是在小学生心中是一个真实的世界,童话代表了学生内心深处的纯真和善良,他们对这个世界还充满着想象力,教师在进行童话教学时,最需要注意的就是要保护好童话梦境的感觉 让学生在童话世界里自由地遨游,.
6、 提高小学语文写作教学有效性的策略 【摘要】写作教学是小学语文教学的重点内容 语文教师应该将写作教学贯穿到所有教学内容中,不能脱离语文的其他教学而单独进行教学 语文教师可以结合阅读教学、古诗词教学不断提高学生的写作水平 在课堂上,语文教.