论文小学语文阅读教学中探究意识的培养，该文是关于小学语文方面毕业论文题目范文和小学语文和阅读教学和意识相关论文写作资料范文.
【摘 要】本文通过对小学语文阅读的探究性意识进行分析,针对不同教学策略对于学生探究能力培养,有效促进全新教育改革发展,增强了小学语文教学的质量不断提高.
【关键词】探究意识；阅读教学；小学语文
阅读教学能够有效促进学生与教师之间的交流,有效促进了学生对于学习内容的思考能力的培养过程.在小学语文阅读教学过程中,通过不断增加探索性强的教学内容能够有效促进小学生的创新实践能力,增强了学生的学习兴趣,培养积极进取的精神.在教学过程中通过教师的有效引导能够增强学生对于课文理解,促进了学生的探究能力的培养,通过新课改的指导有效促进学生学习能力的提高.
一小学语文阅读教学的探究环节概述
根据我国新课改要求,鼓励和促进学生的阅读能力符合社会教育发展要求,通过让学生有效阅读增强学生的学习感受,使学生快速领悟小学语文学习能力,通过有创意的教学环节、新奇有趣的教学内容积极调动学生的探索能力,增强了学生对于教学知识的探索,有效培养了学生的学习兴趣,不断开拓学生的视野,培养了学生独立学习的能力［1].
二如何进行小学语文阅读教学培养
1抓住文章命题内容
对于小学语文课文来说,文章题目是文章的重要学习关键,通过文章的题目能够快速了解文章所传递的重要内容和情感传递,使学生更好的理解小学语文教学课文.教师在教学的过程中要引导学生认真分析小学课文的题目,通过小学生对于课文题目的分析加深学生的思考,让学生抱着怀疑的态度认真思考,有效促进学生的探究能力的提高,使学生能够养成阅读思考的习惯,遇到任何问题都会不断思考,有效促进学生的逻辑思维能力的培养,增强了学生学习注意力,学生对于小学课文题目的有效分析提高了学生对于教学内容的理解和记忆,增强了学生的学习能力［2].
2认真开发教学课文写作主线
学生通过阅读增强了对于语文课文教学内容的文章主线、感情发展进程,并且能够增强学生对于教学课文的内容探索兴趣.学生对于教学课文的整体结构有一定得了解能够释放教师的教学进度,促进学生有效提取教学课文中的生动语言能力,增强自身的写作能力、理解能力,促进学生对于文章的阅读兴趣.教师在教学过程中应该积极促进学生通过自己的探寻寻找到文章的主要内容、情感主线、传递的思想内容,并且要积极鼓励学生,将学生寻找到的文章主线内容有效串联到教学过程中,有效提高学生的学习积极性,在小学语文教学的过程中通过趣味性的故事叙述形式降低学生对于语文学习的心理压力,增强学生的积极参与性,鼓励学生通过阅读增强语言组织能力,有效提高学生综合能力的培养,教师在教学过程中不能单纯讲解文章主线,要通过学生的个人思考增强学生对于文章的理解,加深小学生的文学兴趣,促进学生文学修养的提升,教师应该通过促进学生阅读、增加学生的阅读量,引导向学生通过阅读有效寻找文章教学内容中心思想,掌握教学课文的情感主线,并且积极鼓励学生将教学课文中的情感主线和课文中心内容进行有效融合,使学生的语言表述能力、阅读理解能力、总结能力、探索能力等全面发展,使学生的全面素质全面发展［3].
3规划探究阅读的重点内容
在学生进行探究式阅读的过程中,教师应该根据教学课文中人物的特点作为重点,让学生在阅读过程中能够通过自己的理解和分析掌握人物的性格特征,从而能够熟练掌握教学的重点知识.教学课文中关于人物描写的特点部分,让学生通过教师的引导能够快速理解文章内容,通过文章叙事情节的发展能够有效烘托作者的写作想法,并且结合教学特点能够提高学生的阅读能力和理解能力的挺好［4].
4教师的鼓励探究方式
在小学语文教学过程中,教师应该教会学生正确的阅读方式,并且促进学生体会探究的具体效果,鼓励学生坚持探究的学习方式,使学生在探究阅读的过程中能够体验前所有为的成就感,并且要通过客观、科学的探究式教学增加学生对小学语文教学内容的不断品味,有效促进了学生的阅读兴趣的培养,增强了学生的眼界,为学生良好的学习习惯养成奠定基础［5].
三结束语：
小学语文阅读教学的有效实施能够促进学生探究能力的养成,通过教师长期有效的引导能够增强学生的学习意识,提高学生的阅读兴趣,增强了学生对于小学语文教学内容的深入了解,教师在教学过程中要努力领会教材中的具体内容、掌握教材中的情感主线,通过自己的认真研究向学生传递语文学习的全新方法.在教师引导学生的探究学习过程中能够促使学生获得学习快感,培养了学生主动学习的能力.
【参考文献】
［1］陈光辉.浅议小学语文阅读教学中探究意识的培养［J].才智,2016(31):101.
［2］于海龙.在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维能力［J].考试周刊,2013(58):52-53.
［3］张岩.刍议小学语文阅读教学中探究意识的培养［J].大连教育学院学报,2010,26(2):79.
［4］后虎科.让探究性学习走进小学语文阅读教学［J].都市家教（下半月）,2013(6):94-94.
此文点评：这是一篇关于小学语文方面的大学硕士和本科毕业论文以及小学语文和阅读教学和意识相关小学语文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 提升小学语文阅读教学评价能力之我见 【摘要】评价是小学语文阅读教学不可缺少的重要内容 有效的教学评价可以大大提升小学生的阅读水平 通过评价,师生可以了解当前阅读教学中还存在什么问题,从而更好地解决这些问题 【关键词】小学语文；教学评价；.
2、 小学语文阅读教学策略讨论 【摘 要】阅读是语文教学的重中之重,是培养小学生写作能力的重要基础 现在的学生阅读量太少,阅读速度慢,阅读效率还有待提升,所以应该创新教学模式,促进学生阅读能力进一步增长 【关键词】阅读 创新 .
3、 小学语文作文教学策略探究 【摘 要】作文在小学语文教学中占据着极其重要的地位,良好地完成小学阶段写作教学任务,能够提升学生语言表达和组织能力,帮助学生拥有合格的写作能力,为学生日后的发展打下基础 因此,教师应该重视作文教学策.
4、 论小学语文阅读教学策略 【摘 要】随着新课改的推行,各个学科的教学改革都在逐步推进,语文是小学教学过程中的重点科目之一,在小学语文的教学过程中,阅读教学占有很大的比重,通过阅读,学生不仅能够掌握更多的语文常识,还能以此为基.
5、 开发阅读材料提升新媒体环境下小学语文阅读教学的价值 【摘 要】在新媒体环境中,学生的学习环境已经发生了巨大的改变,尤其是语文学习的内容和环境 阅读的文本不再是单一的形式,声音、图片、影视材料……呈现在多媒体文本、电视、电影和网络节目之中 新媒体内容包.
6、 小学语文阅读教学中合作学习的应用和教学设计 【摘 要】文本阅读能力是学生必备的语文素养能力之一,是教学工作中不可或缺的培养内容 本文将针对合作学习在小学语文阅读中融入的意义进行详细的分析,其目的是探究出小学语文阅读教学中合作学习的应用设计策略.