论文谈思想教育在中职数学教学中的意义，本文是数学教学方面有关专科开题报告范文跟思想教育和中职数学教学和意义有关专科开题报告范文.
[摘 要】中职数学教学举步维艰,数学改革层出不穷,比如数学俱乐部、分层教学、数学与计算机有机结合等,但大多数改革收效甚微.那怎么样才能真正有效地提高学生的学习兴趣？从而形成有效教学呢？站在学生角度,从学生厌学情绪出发,客观分析问题之所在.希望能够抛砖引玉,更多为中职数学教学建言,让中职数学教学取得更好的成效.
[关键词]中职数学；自信；权威；榜样
[中图分类号] G712
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603(2018)10-0035-01
根据近十年对教材和学生的研究,对教学方法的亲自探索和尝试,学生之所以厌学是基于对未来的迷茫,即没有了理想.他们当中大多数认为上了职中以后也就混张文凭,从而对学习产生一种错误的认识,产生一种崩盘式的破罐子破摔的厌学情绪,而数学学科特点又反过来促进了这种情绪的加重,所谓积重难返.一旦学生掉进这个死循环,基本就出现中职数学教学举步维艰.故思想教育在数学教学中尤为关键.如何有效地引导学生呢？下面我从三个方面进行阐述.
一、建立自信
这是个系统化的工程.由于职业教育上升路径的断层,职业教育发展缓慢.绝大多数的初中毕业生都是经过重点中学、五大校、普高、重点职中筛选剩下的.学习成绩较差,我们接收的基本都是社会的弱势群体,而我们这个群体多少都是比较自卑的.自卑往往也希望得到别人的肯定,如果不及时引导,容易导致学生放弃自我.即我们必须给他们以希望,这是最重要的.就如伟大的尼采所说的：“我什么都可以放弃,除了你,伟大的希望.”在肯定学生的同时,注重从人生的道路选择出发,从生活的细节出发,甚至从每个题目的讲解出发,简单重复地讲.让学生从各个方面感受到,我很重要,我有希望,我可以从头开始.
二、建立老师自身的权威
自信固然是重要的,不过一个教师在展开教学的过程中,权威是必不可少的.当然,建立权威不是说给学生以什么压力,更不是说学生什么都要听你的,而是这个是实事求是的.毕竟我们的学生不全是天使,当然我们老师也不全是蜡烛.我要表达的是,在参差不齐的生源中,我们不排除有些很调皮的学生,特别是理工科的学校,男孩子特别多,所以关键是要树立权威！如果都压不住阵,那就别提教学工作的展开了.怎么树立权威呢？个人的浅薄之见是约法三章,继而抓典型.先跟大家约好基本的纪律,例如上课不准睡觉、玩手机,课本要打开,练习本要打开,要准备黑红笔等.而对有些调皮的学生,耐心就派上用场了,最好借助同学、家长、教学部长、德育部长、主任的力量,通力合作.
三、榜样的力量是无穷的
怎么样让学生树立信心,爱上学习呢？根据实际情况,采取分层教学也许是不错的办法,但是要多发展一些潜在的学习分子,扩大学习面.不能光靠几个学习成绩好的学生,还得从成绩一般的学生人手,这样才能真正树立榜样,这样的榜样也才更有说服力.根据入学成绩的筛选,找三五个成绩很一般,对数学也不感兴趣的,但是关键是要听话一些,把这些学生召集在一起,客观地跟他们分析学科的特点,然后告诉他们,老师看好他们的学习,要重点培养他们.耐心地引导,让学生感受到学习的重要,感受到自己得到的重视,在初中一直都受到忽视的学生顿感待遇发生翻天覆地的变化.经过半个学期,这几个学生的成绩一般都会有较大的提高,那么自然会以点带面,形成效应.如果学生恰巧考得不理想也没关系,他们只要配合了,走在正确的道路上,成绩的提高是迟早的事情,从而帮助学生真正建立学习的自信.
总之,学生接触到不断增强学习观念是一个循序渐进的过程,必须从每个细节着手,在教学中,把思想教育和数学教学有机地结合在一起,真正帮助学生从应试教育的阴影中走出来,最关键的是帮助学生建立面对人生、面对困难、面对未来的信心.有人问我,何为教育,教育就是帮助学生获得幸福生活的手段.
小结,这是一篇关于思想教育和中职数学教学和意义方面的数学教学论文题目、论文提纲、数学教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 中职数学教学生活化的路径 数学是中职学校非常重要的一门学科,它不仅能够让学生掌握足够的数学知识并加以应用,还能够培养和锻炼学生的逻辑思维能力,促进学生全面发展 但是,目前中职数学教学中存在的问题还比较多,如课堂教学模式传统单一.
2、 中职数学教学策略与学习方法探研 摘要数学作为中职学校文化基础课之一,不仅为学生学习专业课提供了基础知识,同时也为学生的可持续发展做好铺垫 而好成绩的取得需要学生遵循一定的学习方法,那就是兴趣培养、课前预习、认真听课、勤奋好学和及时总.
3、 信息技术在中职数学教学中的实践初识 倪留云随着计算机技术的不断发展和信息化水平的不断提升, 现代信息技术在中职数学教学实践中也得到了广泛应用 此举让课堂教学有了生机和活力, 原有枯燥的教学内容活了 , 变成有活力的文字、 形象具有美感.
4、 关于中职数学教学生活化 【摘要】在日常教学过程中,中职数学教师在授课方面存在一些问题,如学生课堂学习不集中,学习中职数学知识有难度,教师授课忽视学生的自觉性和主动性………… 改变这个状况,就需要在数学教学中,发展课堂教学的生.
5、 融入建模思想的中职数学教学实践 摘要应用数学在中职教育中占有重要地位,数学建模作为应用数学的一种,在浙江中职数学课改中已经作为必修课,凸显了应用数学的重要性 据此,笔者通过分析中职数学教学现状、建模思想与数学教学的关系,结合建模思想.
6、 提高中职数学教学实效性的三原则 摘要中职数学是中职教育的基础学科,但由于学生在校期间既要学习基础理论知识,又要钻研专业技能,使得中职数学教学一直面临课时少、内容多……难题 中职数学教师要针对学生的专业特性和思维特点,遵循针对性、递进.