论文我和课改共成长，该文是课改类大学毕业论文范文跟成长方面本科论文怎么写.
南宁市五一中路学校 廖芝娜
2011年,我庆幸自己邂逅了合作课堂.这对我来说是一个全新的教育体验.一路走来,我思考着,徘徊着,成长着,收获着！
课改之前,我总担心学生听不懂、学不会,所以习惯于“越俎代庖”,课堂上我讲得眉飞色舞,学生却学得昏昏欲睡,有些学生因此渐渐失去了学习英语的兴趣.有一次,一名学生对我说：“英语课为什么总是跟读呀,我们什么也不用思考,就是一台复读机.”这话如当头一棒,逼我反思.
课改之后,我渐渐改变了“满堂灌”的方法,让自己由知识的授予者转变为激发者、引领者和指导着,学生则由知识的消费者转变为课堂的贡献者,真正成为课堂的主人.爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要.”可见,质疑是探索知识、发现问题的开始,也是创新的起点.所以,为了保证学生的学习主体地位,我还经常鼓励学生大胆质疑,让学生进行自由探索和讨论.
合作课堂是由生生合作、师生合作共同完成的.在上课时,我充分发挥教师的引导作用,引导学生合作探究,营造积极合作的学习氛围.如讲授职业一课时,我依据课程标准和教材需要,让各组自编情景剧,然后分组讨论、交流,最后让学生上台表演.这种方式不仅有利于学生的交流合作,也能最大限度地激发学生的兴趣,培养学生发现问题、解决问题的能力.
课改让我发生了很大的改变,最明显的是,我在教学方法上做了许多新的探索与尝试.现在上课,我常常采用情景设置法、角色扮演法、开展辩论会、模拟小记者调查访问等方式,激发学生的学习兴趣,给学生创设更多合作探讨、交流展示的机会.例如在“The Great Wall”一课上,我让各小组学生分工合作,有的负责搜集相关资料,有的负责制作PPT,有的负责课堂展示……这是一种全新的“教”与“学”的体验！
合作课堂实践使我由衷感到：一个人的智慧是有限的,多个人的智慧不可低估.当教师与学生、学生与学生携起手来,许多问题就会迎刃而解.
课改中的学生是快乐的,课改中的教师是幸福的.多年来,在学校的正确领导和培养下,在同事的热心鼓励和帮助下,我潜心钻研课改,期间有过失败和挫折,但我坚持了下来,取得了一定的成绩.然而,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,未来,我将会下更多的功夫,与新课改同行,与新课程一起成长.
（责编 蒙秀溪）
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参考文献：
1、 探究新课改形势下如何构建小学数学高效课堂 曹洪年（江苏省灌云县杨集镇沂北通榆小学,江苏 灌云 222222）【摘要】近些年,在新课改的持续推动下,低效率的传统教学模式不再符合时代的发展,极需要构建起高效的教学方式 探讨如何建立起小学数学的高效.
2、 新课改背景下高中数学作业评价 摘要传统的高中数学作业评价存在反馈不及时、反馈信息量过小、反馈的失真度大、没有跟踪行为、评价方法单一……问题 新课改背景下,评价作业要形式多样,注重成效,评价方式要形式多样,着重激励；学生作业要及时讲.
3、 新课改下优化高中政治教学有效性的策略 摘 要随着经济与科技的不断发展,教育已经成为了我们国家目前非常重视的问题之一 现如今我国教育部提出了新课改政策,要求高中政治教学提高教学有效性 为此,教师理应对于目前教学观念中存在的误区进行分析,针.
4、 新课改下初中物理问题导学模式的创设分析 初中物理教师在新课改下物理教学中,应合理使用问题导学模式实施教学工作,制定完善的教学方案,通过问题方式指导学生学习物理知识,培养其发现问题与解决问题的能力,逐渐优化教学工作体系,达到预期的培养目的 .
5、 课改背景下任务驱动型教学方式在高中语文教学中的运用 【摘 要】语文是学生在高中阶段的学习中必不可少的一门课程,而任务驱动型教学方式是当今时代的产物,是伴随着新课程改革实施而发展出的一种新型教学方式 本文立足高中语文教学实际,从多方面探讨新课改背景下任.
6、 小学语文教学新课改下提升学生表达能力的探究 【摘要】随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一 语文课程属于一门基础性课程,对于提升学生的语言表达能力有着极为重要的意义 为此,教师应当针对原有教学存在的不足进行.