论文提升高中数学复习课教学效果的策略探究，本文是数学复习方面有关参考文献格式范文和高中数学和教学效果和策略探究类参考文献格式范文.
在高中数学教学过程中,复习课是非常重要的组成部分,其对进一步促进学生理解知识、系统掌握知识并利用其解决问题有重要的作用,对提高学生的数学能力和逻辑思维能力有重要的意义.学生通过有效的复习,不但可以让课堂所学知识得到巩固,还可以形成完整的知识体系,使前后所学知识联系起来.因此,教师要注重提升高中数学复习课的实效性.现结合教学实践,提出提升高中数学复习课教学实效性的措施.
一、需增强教学趣味性
新的知识点往往容易激发学生的兴趣,而对旧知识点的复习,往往会让一些学生产生厌倦感,对复习课失去兴趣.在复习课中,有的学生觉得知识点已经学过,不必再浪费时间复习,所以对复习课不重视,从而导致复习效率低下.在这种情况下,教师应当制定高效可行的复习课教学方案,增强课堂的趣味性,让学生在充满趣味的氛围中复习旧知识点.举个例子,在高中数学复习教学中,教师可以对学生进行分组,并将复习内容分配给学生,让学生在小组之间开展竞争性复习,从而激发学生的积极性.这样,学生在竞争中既可以探索多种解题思路,使得复习效率提高,又能提升自身的数学思维能力.
二、需采用因材施教的教学方式
在实际的课堂教学中,教师应根据学生的学习情况和学习能力,落实因材施教的教学理念,采取不同的方式进行教学,提高学生的复习实效性.因材施教的教学方式,可以使学生在学习过程中将知识进行转化,使学习效率得到提高,使课堂知识得到巩固和强化.另外,教师除了要对不同学习能力的学生采取不同的教学方式外,在不同时期也应当选择不同的教学方式.这样,才能使高中数学复习教学取得很好的效果.
三、需结合现代教学资源开展多样化教学
在传统的数学复习教学中,通常是教师根据教材将复习内容在黑板上板书出来,学生则根据自身所掌握的知识情况进行补缺,对于懂的知识就跳过,对于不明白的知识就向老师讨教.这种传统的复习方式可以提高学生的学习成绩,但随着社会的发展,这种教学方式已经不能满足当代教学的发展要求.因此,在高中数学复习课上,教师要结合现代教学技术,采取高效的教学模式开展教学.高中数学是一门科学性、逻辑性都很强的学科,知识点比较复杂、抽象.传统的教学模式仅仅能让学生掌握理论知识,很难让学生对一些动态分析的题目理解透彻,而现代信息技术可以通过多媒体有效构建知识框架.因此,教师应将传统教学模式与现代教学资源结合起来,采取多样化的教学手段.这样,不仅可以减少教师板书的工作量,使授课的效率大大提高,还可以促进教师与学生之间的沟通交流,促使学生对相关知识点进行深入探究.例如,复习高中数学中的几何题时,多媒体可以展示出复杂的立体几何图形,能让学生更加直观地看懂题目并进行解答,也能减少教师单纯“空讲解”的情况.这种结合现代技术的多样化教学模式,能够有效锻炼学生的逻辑思维能力,对学生理解数学知识、达到理想的复习效果有极其深远的影响.
四、需合理安排复习内容
高中数学学习是一环紧扣一环的,复习的目的并不是让学生掌握更深层次的知识,而是让学生通过对旧知识的复习为新知识的学习打下基础.所以,在复习课教学中,教师应该选择那些具有代表性、难度适中并且可以用多种途径来解决的题目进行讲解.在讲解的过程中,教师还可以适当地在旧知识与新知识之间建立起联系,让学生注意到学习这个新知识就要掌握那个旧知识.这样,当教师讲到新知识时,学生就可以通过联想复习旧知识,使学习的效率大大提高.
五、让学生及时消化和巩固知识
相对于高中其他课程的复习教学来说,数学复习课存在一定的独特性.在高中数学学习过程中,学生通过抽象的文字理解立体形象是比较困难的,其中立体几何这一板块就非常明显.所以,在高中数学复习教学过程中,教师应该给学生指出重点难点,并提出一些相关的笔记要求,然后找一些有代表性的题目给学生做限时训练.在训练过程中,教师应该进行指导,及时发现学生存在的问题以及不懂的知识点,并辅助学生解决问题,最终达到提高学生数学能力的目的.另外,教师在课堂上应时刻提醒学生集中注意力,提醒学生对所学知识、解题思路有清晰的认识和深刻的印象,这样学生才能更好地识记知识,才能将其运用到题目解决过程中.只有这样,才能更好地提升数学复习效果,才能提高学生的数学能力及水平.
综上所述,复习课发挥着越来越重要的作用,其对提高学生的数学能力很有帮助.在实际的教学过程中,教师应充分认识数学复习课的重要性,应做好充足的准备,制定切实可行的、高效的教学方案加强复习课教学,从而有效提高学生的数学能力,提高学生的逻辑思维能力和推理能力.
参考文献：
[1]林武彧.构建高中数学复习课高效课堂探究[J].数学学习与研究,2017(09).
[2]汤晓春.互联网背景下高中数学复习课优化教学实践[J].西南师范大学学报:自然科学版,2017(08).
点评：这是关于高中数学和教学效果和策略探究方面的相关大学硕士和数学复习本科毕业论文以及相关数学复习论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 如何上好高中数学复习课 藤县藤州中学胡栩【摘要】复习课应该针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点,用整理归纳……方法,加深对知识的理解,使之系统化 因此,复习课应该放手让学生自己去梳理学过的知识,形成各异,互助评价,把复习的.
2、 提升职业院校舞蹈课堂教学效率的策略探究以四川艺术职业学院舞蹈课堂教学为例 摘 要随着社会经济文化的发展,人们对非物质文化的需求越来越高,舞蹈也被列入了文化需求的一部分 应运而生的是职业院校舞蹈教学课程也进入了快速上升期 在职业院校中,舞蹈已经成为一门学科性课程 但从目前的实.
3、 如何在新课改下提升高中数学教学质量 在新课改的前提下,高中数学老师的教学方式要随之提升,教学理念也要发生改变 那么,在新课改背景下,我们可以通过哪些措施和方法,才能够适应新课改的改革要求,提升高中数学教学质量呢下面结合本人的教学实践和感.
4、 高中数学微课教学方法 摘 要在高中数学教学改革的过程中,“微课”教学方式逐渐产生,并引起了教育界的广泛关注 微课的核心是教学的微视频,一般只讲授一两个知识点,相比传统的教学方式,时间短、内容少是它.
5、 提升高中数学教学效果的有效方法 摘要高中数学是高中课程沟重要组成部分,是一门基础学科,老师要握主教学难点和重点,在课前准备好教案,艰据学生学习的实际情况和掌握数学知识的水平进行制定教学目标、方法,在课后及时反思,思考教学方法、教学过.
6、 怎样提高农村初中数学复习课教学效率 课堂教学作为学生学习数学知识、培养能力的主阵地,数学课堂教学不应是一种简单的知识传授与记忆的过程,应该是“体现自主、创设合作、引导探究、注重过程”的教学,是让学生真正的在进行学.