论文初中数学中素质教育的开展，本文是素质教育方面本科毕业论文范文跟素质教育和初中数学和浅谈初中数学方面毕业论文怎么写.
【摘 要】新课改推崇,教育教学模式要不断创新和改变,教学过程中更加注重对学生的综合能力培养,让学生在教学中呈现主体地位.初中数学是九年义务教育中的重点学科之一,在数学教学中对学生进行素质教育更为重要,面对教育发展新形势,初中数学应如何良好开展素质教育,文章对其进行了深究.
【关键词】初中数学；素质教育；方法
新课改对教育教学提出了新要求,在初中数学教学中,要让学生能够得到综合能力的培养,并在教学中体现出主体地位,在课堂短短的四十五分钟里能够得到充分的发挥.对学生进行素质教育是新课改的最新要求,对素质教育的开展也是学校和教师重点着手的问题.初中数学是九年义务教育中的重点学科之一,在数学教学中对学生进行素质教育更为重要,初中数学是未来学习很多科目的基础,并且在21世纪科技发展如此迅速的时代,要求学生的思维方式要更加灵活,创新意识和能力也要不断加强,如果不进行综合能力的发展,会导致学生将来很难适应这个社会.因此,在初中数学教学中如何对学生进行良好的素质教育,是教师要研究的重要课题.
一激发学生学习兴趣
初中数学教学过程中,教师不仅要传授学生基本的数学概念和理论、公式等,还要让学生具备运用数学解决问题的能力,培养学生数学技能［1].现在的数学教育过程中,不能再将数学成绩好坏看作是教学的第一位,要重点在教学中想办法能让学生对数学学习产生兴趣,并能够积极去参与课堂教学活动,教师还要注重在数学教学过程中,要不断培养学生的思维逻辑方式,锻炼学生的思维能力,使学生数学应用能力得到提高,不能只是单纯的让学生接受理论知识和积累数学概念.数学课堂教学过程中,教师应多开展教学活动,让学生积极参与到教学活动中来,使学生在不断开展的教学活动中充分展现个人才能,积极思考问题,提高自身创造能力,学生具备了良好的创造能力,教师才能对其进行引导,使学生拥有更加广阔的空间,并在其中将创造能力发挥到极致,学生通过这种环境下也能找到属于自己的学习方法和方法,使数学综合能力得到全面提升［2].教师利用有效的方式激发学生学习兴趣,让学生在体验中学会数学,领悟数学思想,在很大程度上也能使学生的求知增加,这对学生学习数学来讲有很大促进作用.所以,教师在数学教学过程中一定要注重全面性,关注每一位学生,让全体学生在数学课堂中都能占据主体地位,积极主动的去学习.初中数学随着课堂课程的加深,在课堂提问上也要进行科学性的设计,让学生在教师有目的性地引导下实现对数学问题的探究,并为学生创建合理的教学情境,让学生在设置的情境中尽情发挥出自己的才能,体验成功的滋味,进而让学生自主学习数学,热爱数学.
二教师情感激发学生学习动力
初中数学教学中,教师应该用自身的情感来感染学生,语言运用上要亲切,看待学生的目光里也应该充满爱,教师的一言一行都能让学生感受到平等和,在这样的情感体验中,学生的心态才能受到教师影响下更加乐观和积极向上,面对较难的初中数学学习也能充满信心和［3].在这样一个平等、、轻松快乐的教学环境中,学生的坚强意志和学习才能被有效激发出来,使学生学习数学更加有动力.
三积极开展教学活动加强学生参与性
初中数学教学中,教师一定要想尽一切方法让学生能够积极主动地参与到教学活动中,实现在实践中学习数学、应用数学,要让学生在实践中体会到数学产生的过程,积极思考和操作,注重数学学习过程,使学生对数学理论和概念有更深刻的理解和认识,并能使学到的知识点都能掌握牢固,达到终身受用的效果.
初中数学中很多概念都比较抽象,这让学生理解起来很困难,如果只是硬性的灌输数学知识,将很难让学生真正学会数学概念,在平时的做题练习中也不会运用,所以,教师在教学过程中,一定要对学生进行正确的引导和启发,利用教学手段将抽象的概念具体化,利用生动形象的具体事物帮助学生理解抽象数学概念,使学生能够通过教师的教学方式对数学概念有新的认识和掌握,例如,在学习“一次函数”这一比较抽象的数学知识时,教师可以将学生分成若干学习小组,让学生在各自小组中画出y等于-6x+5函数的图像,通过图像主观的看出当k<0时,y值随着x值得增大而减小.通过让学生在实践中学习,不但能使问题快速解决,还能让学生在合作实践过程中学会团队合作,学会独立思考问题的能力［4].
四给学生创造良好的学习氛围
众所周知,初中数学教材中的知识点比较难,抽象的概念也比较多,这难免会让学生在学习过程中失去兴趣和热情,并且面对难学的知识点时容易产生退缩的心态.心理学家说过,人在精神饱满且心情愉悦的情况下接受知识的能力才是最强的,并且思维逻辑能力也有所提升,在这样的前提下学习到的知识才会更加牢固,增长视野,并且在很大程度上能够激发出自身的创造能力［5].这也就是说,教学过程中要避免学生因为枯燥的学习氛围而产生厌学现象,教师应改变教学方式,积极为学生创设出一个良好的课堂学习氛围,提高学生学习积极性,让学生在积极探索中真正学到数学知识,锻炼思维能力,使学生求知不断增加,带着这样的心态去学习,定能收获良好的成果.例如,学习“圆的有关性质”时教师可以在课前设置这样的悬念,为什么自行车的轮子是圆形而不是其他形状呢？让学生通过对问题的求知欲来引入教学内容,能使学生学习积极性有效提高.
五结束语：
新课改后的教学教学都注重对学生进行素质教育,这也是为了能让学生未来能够更加适应社会的发展,成为社会所需要的人才.初中数学教学中,一定要注重培养学生的综合能力和创造能力,让学生在不断的学习中得到综合性发展.
【参考文献】
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参考文献：
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