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分类:论文范文 原创主题:数学课堂论文 发表时间: 2024-01-25

如何在数学课堂中实施素质教育,该文是关于数学课堂相关硕士学位论文范文跟素质教育和数学课堂和浅谈方面电大毕业论文范文.

【摘 要】数学是义务教育的一门重要基础学科,数学教学是否实施素质教育,不仅关系到数学教学的质量,而且关系到基础教育的质量,因此,加强数学的素质教育势在必行,本文根据笔者的教学经验,论述了如何在数学教学中实施素质教育.

【关键词】数学教学 数学课堂 素质教育

  数学这门学科有它的特殊性和复杂性.长期以来,学生被动的“学”的传统模式一直没有得到改变,致使传统数学教学耗时低效,中学生视野狭窄,积累很少.这不仅泯灭了学生学习数学的兴趣,而且压制和扼杀了学生的个性和创造力.为此,我在数学课堂就如何实施素质教育做了以下几个方面的初步尝试.

1 巧设问题,重视启发,诱导,激发学生参与的兴趣

数学内容丰富,虽有严密的推理论证,却显得枯燥乏味,若一味的效忠传统的教学模式,数学课堂只能是一潭死水,出现的问题不能很好的、科学的解决,从而也就达不到传授既定知识的目的,这对本来有疑难的学生来说,无疑是“落井下石”.如能打破常规,师生均以“探索者”的身份出现,必然更能激发学生的学习兴趣,使之积极参与.如在教学《勾股定理的应用》这节课时,我在导入时首先提出“同学们,你们知道建筑师在奠基划线时是怎样确定直角的吗?”学生一时茫然,但却激发了他们探索的.紧接着我又进一步作结投石:

“好!这一课就让我和大家一起来研究这个问题!”这样,一石激起千层浪,课堂顿时热闹起来.学生急于请老师作结,我也适时投下几个“石头”,起到推波助澜的作用.事实证明学生在积极状态下获得的知识比被动学习要高出几倍.由此说明,在教学中,我们应该注意巧妙地提出问题,激发学生参与学习的兴趣,而且在整个教学过程中,应该根据学生的认知特点和教材内容,巧妙设置一些问题,适时“投石”,必然能激发学生的学习兴趣,使之有“一波未平一波又起”的感觉.

2 灵活教学方法,激活课堂教学,激发学生学习的动机为了让学生真正独立思考,我在数学课堂中:

(1)调动学生主动学习的积极性,在教学新课之前,有意识地根据教学目标设计具有一定梯度的问题,让学生独立思考,以达到独立解决问题,为授新课的讲解降低难度,从而达到“深入浅出”的目的.

(2)引导学生积极交流讨论.我认为为了让学生课堂上有片交流的天地,则要避免老师“主宰”课堂,长篇大论地讲解.否则学生就会角儿自己发表见解成为“多此一举”,从而压制学生的积极性.因此教师应认真地钻研教材,达到“融会贯通”、“举一反三”,把各项知识都设计成一些便于学生进行讨论的有趣的题目,使学生进行同桌或前后桌之间的交流、辩论,这样“众人拾柴”必然起到事半功倍的效果.

(3)课堂练习分层次,让学生主动参与.在学习一章后,我对学生经常利用的方法是分层次进行,及时巩固重点知识,并查漏补缺.第一层次,针对学习较差的学生设计一些简单知识的小问题,让他们回答,并当场由优秀学生判断对错,说出根据.这样,既激励了差生,又鞭策了优等生.第二层次,针对学习较好的学生,将集中相关的问题混在一起提问,由后进生先回答,并由优等生总结说出问题的层次及理论根据、注意事项及技巧等.这样是较好的学生都有了一定程度的提高,并使优等生发现了自己的不足.第三层次,强化训练.每位学生依招上述练习自编判断、选择、改错等类型的题目,同桌交换做,互相看结果.最后有意将部分题集中起来当场解决疑难,提高他们的分析能力和判断能力,从而使大部分学生达标.

通过这三个层次的练习,使差生在一、二层次中由浅入深逐步掌握所学知识,使之对学习有了一定的兴趣,同时使优等生或较好的学生在一、二层次的问题中充分发表自己的见解,培养了他们的口语表达能力及解决实际问题的能力,最后通过第三层次的强化训练基本达到全面“丰收”.

3 将知识与实践有机结合,达到“学以致用”

有些学生只注重学习知识,而不注重吧所学的知识付诸实践;相反,有些学生只注重实践,而不注重多掌握一些理论知识,两者最终都难以成功.只有把知识和实践有机结合才能达到“学以致用”.鉴于此,我认为我们在数学教学中,除了传授理念知识外,还经常培养学生解决实际问题的能力(如测量计算等).比如多尝试练习解决“如何测量学校旗杆的高度”、“如何确定直角”、“如何根据图纸上的比例尺计算有关的数据”、“如何将实际问题绘制成图纸”等问题.通过这样的数学实践活动,学生把所学知识与实际结合起来,从而达到活学活用之目的.

总之,教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由“要我学”转化为“我要学”“我爱学”,让他们积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学.使他们喜欢数学,乐学数学.也只有这样才能在实施素质教育改革中获得丰硕成果.

本文总结,这是一篇关于数学课堂方面的大学硕士和本科毕业论文以及素质教育和数学课堂和浅谈相关数学课堂论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 素质教育在数学教学中如何实施 倪婷婷江西省南昌市新才学校(330000)摘要正深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务 基础性、普及性和发展性是义务教育阶段的数学课程应突出体现的,并需面向全体学生,实现人人学有价值的.

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