论文初中英语素质教育的重要性，本文是关于素质教育论文如何写与素质教育和初中英语和重要性类论文如何写.
1初中英语教育存在的问题
首先,在许多地方,英语教师的数量不足,质量参差不齐,在一些偏远地区,英语教师的专业水平不够高,很难达到新教材对教师的要求.
其次,现行的测试方法不够完备.教师们不能很好的在新课程标准的指导下进行教学.因此,尽管教育部门一再重申“素质教育”,但是一些学校领导仍然过于注重学生的分数,而且以此来衡量教师的教学水平,这极大地影响了常规教学.
再次,现在的中国学生善于记住从教科书上学来的东西及教师传授的东西,但还没有形成一种用自己的语言来表达思想的良好习惯,他们在学习过程中处于被动地位.这是因为一些教师太注重向他们灌输知识,而没有培养他们自主学习的能力和独立思考,大胆运用语言的创新能力.这种教学方法与其说是“以学生为中心”倒不如说是“以教师为中心”的“填鸭式”教学.这经常导致机械的被动的学习,学生记住了大量的英语词汇和语能,却不知如何使用.
第四,当今的学校教育中缺少“因材施教”或“分层教学”,一些教师对学生不加区别地,千篇一律地进行教学,不考虑学生的能力差异,对所有的学生提出同样的要求,以导致最后的两极分化.
2解决问题的策略
2.1提高教师素质
教师自己参加进修.这包括两方面的内容：提高英语语言水平和钻研学科理论.作为英语教师,我们必须坚持不懈地阅读各种英语报刊,收听各种英语广播.只有这样,知识才能更新,能力才能不断提高.
发挥英语教研组的作用.教研组是联系校领导和教师之间的桥梁.学校应充分发挥教研组的作用.按时制订教学计划,组织教师学习教学大钢和教材,以提高英语教学.
教育主管部门应经常邀请一些外籍教师来给英语教师作讲座,外籍教师有原汁原味的正确发音,有各种各样的教学方法,他们能帮助英语教师把“以学生为中心的自主学习”的教学思想融入到各种各样的教学活动中去.
2.2改革考试机制建立健全与时俱进的应试模式
传统的测试只有书面形式,它不适合我们的教学目的,妨碍了学生的学习兴趣.虽然近几年又增添了听力和写作测试,仍然只能检验学生的听力水平和书面表达能力.为了更好的促进教学目标的实现,教育部门应增添新的测试内容,即口试.平时测试也应包含口试.一个包含口语、听力、笔试和写作的测试才是一个完美的测试,它不仅能检验学生的听力和口语,而且能检验学生运用英语的综合能力.
在落实英语素质教学问题上,必须坚持如下教学原则：
寓思想教育于语言教学之中原则.教学中,教者应努力挖掘教材中的思想教育因素,结合学生思想实际,寓思想教育于语言教学之中.
“四会并举,阶段侧重”原则.在英语教学中,听、说、读、写四个方面的训练相辅相成,互相促进,要进行全面训练.注重培养听说能力,不仅有助于巩固所学语言知识,而且可以为提高读、写能力奠定基础.
实践性原则.教师要坚持精讲多练,讲练结合,以练为主.教师应精心选择和设计练习,正确处理记忆性练习和应用性练习的关系,要保证学生有足够的口语训练时间.
总之,英语作为一种语言,其自身的特点就决定了不能被机械地教、机械地学.要想实施英语素质教育,需要我们多方面的努力,要实现这一目标,我们必须把学习的主动权交给学生,充分考虑影响学生学习的环境要素,优化英语学习的各个环境要素,充分发挥“环境育人”的功能.英语能力培养是一个系统工程,唯有创造和利用一切积极的环境因素才能促进英语教学长期健康、协调地发展.初中英语素质教育是一门创造性的艺术.只要我们点燃了学生英语思维的火花,激发他们学英语的,并有意识地为他们发现并解决疑难问题提供桥梁和阶梯,突出素质教育内容,就能引领他们迈向英语的殿堂.
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