论文秋天的怀念窑教学设计，该文是教学设计方面有关本科论文开题报告范文与秋天的怀念和教学设计类毕业论文的格式范文.
教学设计理念：新课程改革明确指出了语文对于学生阅读培养的重要性,以及学生阅读、理解、欣赏、评价文章的能力.《秋天的怀念》一文本身难度不高,阅读性强.虽课程内容通俗易懂,但是文章中蕴含着很深的情感表达,应根据初一学生对语文阅读的难点掌握能力,以及教学内容的特点设计一套教学方案,帮助学生在阅读中深刻感受到文章想要表达的内容,并加深学生的感知能力.过程可分为：由作者的写作风格引出《秋天的怀念》,然后引出文章中的母爱,再由母爱到教育学生好好生活.并由课内走向课外,加深学生的情怀,使其慢慢读懂文章,引出自身的思考,同时也能使学生在学习过程中巩固阅读的学习方法.
教学设计特色：以情引情.
教学目标：
教学内容目标：学生理解课文内容,抓住核心意义.
学生学习能力目标：加强学生阅读课文的能力,培养学生主动学习的能力.
情感延伸目标：通过课文了解母亲这一定义,以及课文中母亲对自己的付出和深情,并让学生学会向母亲表达关爱.
教学重点和难点：引导学生在阅读中通过作者的描述体会文中人物的内心；理解全文的核心表达；感受“好好活儿”的意义以及对作者造成的影响和触动.
一、由音乐播放开始教学（音乐课件：与秋天有关的轻音乐）
教师：今天我们要学习一篇新课文,与秋天有关,首先,我向大家介绍一下这位作者.他叫史铁生,一位非常著名的作家,北京人,他虽然在写作领域上取得了极高的建树和成绩,但在生活中却不是十分如意.史铁生在21岁时候生了一场重病,造成双腿瘫痪,此后,他的人生只能依赖轮椅,并且终生在轮椅上度过.他和我们一样,在面对人生挫折的时候也曾想过放弃,也曾发疯痛苦过.就在他以为自己的人生已经跌倒谷底的时候,命运又给了他一记重创,史铁生挚爱的母亲也在那一年去世了.此后,他一直坐在轮椅上,以文字的方式和天堂的母亲交流,这是他寄托哀思的方式.
（展示照片：史铁生坐在轮椅上写作的照片）
教师：照片上的这个人就是史铁生,一生与命运抗争从不屈服的人,他在瘫痪之后陆陆续续写出了很多伟大文学作品,他的散文无人能及.今天,就让我们学习《秋天的怀念》,一起在他的文章中寻找那份真挚的情感.
二、阅读整篇课文,全方面感知,提炼文章核心
1.教师：我们每个人的阅读感受都各不相同,一百个人有一百种理解,读过史铁生作品的人很多,有人说他的文章中有从容,有世间大爱,也有静如止水的安宁,但也有读者对他文章的理解过于片面,只读到了好词好句.那么今天,我想看看你们可以读到什么,现在就请同学们快速默读课文.
2.教师：现在大家都阅读完了,谁先来说说自己的感受和看法.（比如：母爱的力量）
三、第二次细度课文,加深理解
1.提出问题：文章中的母亲是以什么方式爱儿子的？通过哪些文字和句子可以感受到母爱的力量？接下来,就请同学们再仔细阅读课文,并根据我的问题在文章内进行勾划,一会儿我们一起交流学习.
2.组织讨论：（课件出示重点语句）A.“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静.当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我.”
3.教师：作者原本是一个活蹦乱跳的人,如今因为生病只能在轮椅上度过余生,他的确内心痛苦,但是更痛苦的是生他养他的母亲,那么母亲的心情又是怎么样的呢（悲伤,折磨）,这个时候才有了以上场景.同学们,文章中还有一处也是悄悄地表达情感的,接下来我们就一起来研究一下这些表达.
四、扩展课外阅读,打开学生认知视野
1.教师：大家都知道,史铁生是一位著名作家,写过很多富有丰富情感的散文,他曾在文章中多次提到他的母亲,以及他与母亲之间的情感,接下来,就让我们阅读一段史铁生的其他文章.
课件出示文章片：我坐在小公园安静的树林里,闭上眼睛,想,上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久,迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了,上帝看她受不住了,就召她回去.”我似乎得了一点安慰,睁开眼睛,看见风正从树林里穿过.（选自《合欢树》）
2.教师：同学们,阅读完这些文字后,你们能否感觉到史铁生在这篇文章中表达的苍凉之感？是否能对作者的痛苦感同身受？对于母亲而言,史铁生是一个非常懂事的孩子,因此,这段文字里写出了他对母亲的忏悔,同样也写出了对母亲深刻的怀念,有些感情,失去了,就再也不会有.
五、激发学生情感
1.马上就是新的一年了,很多事情都会成为过去,如果你们是史铁生,此刻站在母亲的墓前,会说些什么呢？
2.同学们学完这篇文章之后,是否想到了自己的父亲母亲,以及在生活中他们对我们的关心和操劳,会不会突然想要拥抱他们呢？
六、反思与总结
教师通过课堂教学来进行对本节课的总结：学生是否从基础知识和情感两方面都收获了认知及感情.通过本节内容的中心思想引发学生对父母的关爱,以及学会珍惜和感恩.一堂精彩的语文课需要进行全方面的准备和分析,教师要提高自己对课堂的驾驭能力,以重点引导学生,建造生动、有情的课堂.
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参考文献：
1、 《念奴娇窑赤壁怀古》文本细读教学设计 哈尔滨师范大学文学院倪海权（本文选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文必修四第二单元第五课第一首 ）一、导入播放杨慎临江仙歌曲 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在,几度夕阳红 .
2、 抓细节之美品言语之情悟人生之道《秋天的怀念》教学纪实、反思和评析 教材简析课文选自统编教材义务教育教科书语文七年级上册第二单元 秋天的怀念是一篇怀念母亲的文章,作者通过回忆的方式将零零碎碎的细节串联起来,写出了在自己瘫痪时,怀着博大无私之爱的母亲是怎样细心、耐心、小.
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