论文利用新媒体加强社会主义核心价值观教育，本文是核心价值观专升本毕业论文范文与新媒体和核心价值观和教育研究相关本科毕业论文范文.
摘 要：文章从利用新媒体加强社会主义核心价值观教育的主要方式、运用新媒体进行社会主义核心价值观教育的积极意义、运用新媒体进行社会主义核心价值观教育的主要瓶颈、利用新媒体加强社会主义核心价值观教育的主要措施等方面,对利用新媒体加强社会主义核心价值观教育进行研究.高校要把握新媒体教育基本原则,引导大学生逐步践行核心价值观；注重发挥新媒体的正面宣传力量,增强教育实效性；借助新媒体平台的教育实践,提高大学生的思想道德水平；顺应新媒体发展趋势,培养大学生的新媒体素养.
关键词：新媒体；社会主义核心价值观；思想政治教育；社会公德
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2018）04-0006-02
随着社会传播媒介的更新和发展,新媒体已经应用到社会的各个层面,这种高效传播媒介能够为社会主义核心价值观的传播提供强大的技术支撑和保障.近年来,国家大力提倡社会主义核心价值体系建设,这是利用新媒体加强社会主义核心价值观教育的良好契机.因此,利用新媒体加强大学生社会主义核心价值观教育是值得高校深入研究和实践的一项新课题.高校需要进一步研究如何有效利用新媒体传播社会主义核心价值观,构筑社会主义核心价值观教育的新媒体阵地,提高当代大学生的思想政治素质,培养德才兼备的优秀人才.
一、利用新媒体加强社会主义核心价值观教育的主要方式
新媒体是以数字技术为基础,以网络为载体进行信息传播的媒介.新媒体是继报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态,主要包括网络媒体、手机媒体、数字电视等.网络新媒体是以互联网技术为基础的传播媒介,主要包括搜索引擎、门户网站等,并进一步拓展到网络报纸杂志、网络社区,再到博客、微博、播客等传播形态.通过网络新媒体,大学生能够进行网上学习、会友、开会等,这拓展了大学生的学习方式,丰富了大学生的业余生活,能够为社会主义核心价值观的传播提供良好的条件.手机新媒体包括传统的手机短信、手机报、手机杂志等,还包括互联网典型应用软件的手机版,比如手机微博、视频、微信等.随着智能手机的诞生,加上移动互联网的发展,网络新媒体与手机新媒体高度结合,让大学生能够随时随地地进行更多的网络活动.手机新媒体的出现,使点对点的双向互动传播成为可能.传统媒体是单一方向传播信息,而手机新媒体是一个互动性的媒体,增加了相互交流的平台,有利于更好地进行社会主义核心价值观的传播.电视新媒体包括数字电视、IPTV、移动电视与户外新媒体等,各大门户网站和视频媒体等在内的视频网站均可以称为电视新媒体.电视新媒体是建立在数字电视基础上的新媒体,没有地域和时间限制,高校可以充分利用丰富的影像信息来传播先进文化,弘扬社会主义核心价值观.
二、运用新媒体进行社会主义核心价值观教育的积极意义
首先,有利于社会主义核心价值观的快速传播.与传统媒体相比,新媒体具有快速传播的特点,能够为社会主义核心价值观教育提供新的方式和手段,对广泛进行社会主义核心价值观教育具有重要意义.同时,新媒体的互动性较强,能够为社会主义核心价值观解读提供良好的渠道.其次,有利于社会主义核心价值观理念深入人心.随着计算机、智能手机和移动互联网的广泛运用,新媒体不仅改变了传统媒体的传播模式,也改变了大学生的学习和生活.伴随信息技术的快速发展,新媒体正逐渐成为社会主义核心价值观教育的有效途径,高校通过新媒体进行社会主义核心价值观教育已经被大学生普遍接受.再次,有利于促使社会主义核心价值观形成社会新风尚.新媒体为传播社会主义先进文化提供了新方式和新渠道,对大学生的思想行为有着重要的引导作用.新媒体文化的迅速发展有效地促进了多元文化的交流与融合,有利于营造和谐向上的校园文化氛围,形成良好的社会风尚,促进大学生树立正确的价值观.
三、运用新媒体进行社会主义核心价值观教育的主要瓶颈
首先,信息不对称可能造成社会主义核心价值观传播失真.新媒体发展日新月异,相对传统媒体而言具有传播速度快、涉及范围广、受众接受的积极性和主动性较强等特点,已成为大学生获取资讯的主要渠道之一.然而,网络信息具有不对称性,往往因为部分媒体的宣传方式及宣传言语出现偏差而产生负面影响.不规范的网络话语,容易使大学生对社会主义核心价值观教育产生一定的误解.其次,非主流意识形态可能对社会主义核心价值观教育造成冲击.在信息传播的虚拟世界里,有时一些非主流意识形态通过各种渠道潜入大学校园,与大学校园的主流意识形态产生冲突,一定程度上使得社会主义核心价值观教育受到阻碍.因此,新媒体也是一把双刃剑,高校思想政治教育工作者要正确应对,以免其影响主流意识形态的公信力和认同度.再次,负面消息有时可能阻碍社会主义核心价值观教育的传播.如果高校对网络上的负面信息监管不到位,使得低俗信息泛滥成灾,就可能让大学生对社会主义核心价值观缺乏认同感,或对社会主义核心价值观教育产生一定的抵触情绪,这不利于大学生树立社会主义荣辱观,也不利于大学生健康成长.
四、利用新媒体加强社会主义核心价值观教育的主要措施
（1）把握新媒体教育基本原则,引导大学生逐步践行核心价值观.面对新形势下社会主义核心价值观教育的特点,高校利用新媒体进行社会主义核心价值观传播和教育必须把握正确的原则,引导大学生逐步践行社会主义核心价值观.首先,要坚持正确的教育方向,坚持马克思主义的指导地位,提高大学生对社会主义核心价值观主导性地位的认同感.其次,要坚持多种教育方式相结合,充分利用新媒体“新”的属性,增强社会主义核心价值观教育的活力.再次,要坚持继承与发展相结合,注重与时俱进,将中华民族的传统价值观念和美德与社会主义核心价值观相融合,创造性地吸收各种文化的精华,使大学生产生情感共鸣.
（2）发挥新媒体的正面宣传力量,增强教育实效性.新媒体拥有丰富的信息资源和灵活多样的形式,为高校进行社会主义核心价值观教育提供了有利的条件.新媒体是有别于传统媒体的新的传播形态,具有传播速度快、方式灵活、影响范围广的特点.高校要进一步提高新媒体的舆论引导能力,充分依托网络平台和移动终端将社会主义核心价值观教育内容渗透到大学生校园生活的各个环节,充分发挥新媒体的正面宣传力量,提升核心价值观教育的感召力,增进核心价值观教育的亲和力,从而潜移默化地提高大学生的思想政治水平,使大学生成为践行社会主义核心价值观的主力军.
（3）借助新媒体平台的教育实践,提高大学生的思想道德水平.高校要借助新媒体平台,强化实践教育路径,增强社会主义核心价值观教育的说服力,有效地提高大学生思想道德水平,督促大学生主动承担其应有的责任,认真履行应有的义务.新媒体对当代大学生群体有着非常广泛的影响,高校有效地利用新媒体进行社会主义核心价值观教育,能够促使大学生将其内化为价值观念,外化为自觉行动,从而更好地维护社会公德,自觉践行社会主义核心价值观,实现人生理想价值.
（4）顺应新媒体发展趋势,培养大学生的新媒体素养.高校要对新媒体的发展态势有深刻认识和准确把握,尊重新闻传播规律,做到因势利导,有效地培养大学生的新媒体素养.一要注重提高大学生的政治素养,督促大学生在网络世界保持清醒的头脑,把握社会主义核心价值观的目标和方向；二要注重提高大学生的信息素养,促使大学生熟悉新的媒介,学会正确使用网络语言,对网络信息有正确的分辨力.
五、结束语
总之,新媒体已经应用到社会的各个层面,能够为社会主义核心价值观的传播提供强大的技术支撑和保障.因此,高校需要进一步研究利用新媒体加强社会主义核心价值观教育的主要方式、积极意义、主要瓶颈和主要措施,有效利用新媒体传播社会主义核心价值观,增强教育的亲和力、感染力和实效性,培养大学生的新媒体素养,提高当代大学生的思想政治素质,从而为国家培养德才兼备的优秀人才.
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参考文献：
1、 传统文化视角下的新媒体建设对青少年社会主义核心价值观教育 隋艳 刘海波（锦州医科大学,辽宁锦州 121000）【摘要】社会主义核心价值观是我国社会主义建设和发展的价值导向,是我国价值体系中的核心组成 同时,它也是马克思列宁主义指导思想和中国特色社会主义共同.
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