论文市场营销专业校内实训课程的教学改革和一一以《市场营销调研》课程为例，该文是课程方面有关论文范本跟市场营销调研和《市场营销调研》和教学改革类论文范文集.
摘 要：本文根据市场营销专业的人才培养目标,以市场营销调研课程为例,对市场营销专业校内实训课程教学内容进行整体优化,以实践性、实用性和实效性为基本特点,把实训教学落到实处,教学过程中改变传统的单纯课堂讲授模式,积极引入教学模式,注重培养学生的实际动手操作能力,要求学生在掌握市场营销调研基本理论的基础上,熟练运用常用的市场调研方法和技术,培养学生从事实际市场营销调研工作的能力.
关键词：实训教学；市场营销；市场调研；实践教学
中图分类号：G642文献识别码：A文章编号：1001-828X(2017)030-0-01
一、研究背景
为全面贯彻党的十八大精神,深入实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,加快发展现代职业教育,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,明确指出要加快构建现代化职业教育体系,促进普通本科高等学校向应用技术型高等院校转型.
为了推进地方高校转型发展,培养出社会需要的应用技术型专业人才,提高实践教学质量,达到实践教学目的,根据市场营销专业的人才培养目标,以市场营销调研课程为例,对市场营销专业校内实训课程教学内容进行整体优化,以实践性、实用性和实效性为基本特点,把实训教学落到实处,教学过程中改变传统的单纯课堂讲授模式,积极引入教学模式,注重培养学生的实际动手操作能力,要求学生在掌握市场营销调研基本理论的基础上,熟练运用常用的市场调研方法和技术,培养学生从事实际市场营销调研工作的能力.
二、市场营销调研课程教学现状
大学生调研能力的获得和提高将是其受益一生的能力培养.那么在教学过程中教师怎样使学生既能掌握了各种调研方法的理论相关知识,又能在实践工作中让学生正确的运用这些调研方法,这该是教师们要着重解决的问题.市场营销调研课程是市场营销专业的主干课程,在市场营销专业课程体系中占有重要的地位,是应用性和技术性很强的课程.但是目前市场营销调研课程的教学模式都基本类似,都是在教学方法上采用传统的理论知识灌输式的教学,缺少对实际应用技能的培训,具体表现在以下几个方面：
教学方法方面：目前本课程多数还采用以教材为中心,教师为主体,课堂讲授为主要教学手段的被动教学模式,学生不能充分发挥其积极性和能动性.
实践教学方面：本课程理论教学学时比较多,缺乏实践环节,导致学生对问题的理解只能停留在抽象的理论思维层面,缺乏真实生动的实践感受,解决实际问题的能力较差.
成绩考核方面：目前本课程的考核方式多数采用闭卷考试的形式,平时成绩占30%,期末卷面成绩占70%,试卷上主要考核的是基本理论和方法,死记硬背的概念类题目偏多,而实际技能操作类题目较少,这就容易造成学生仅靠期末一张卷,平时不认真学习,考前死记硬背也能通过的问题,这样的考核既不能考察出学生对知识掌握的真实水平,也达不到“以考促学”的教学目的.
这样的教学模式根本不能满足应用技术型人才培养要求,学生学习积极性差,兴趣不高,理论与现实脱节,缺乏从事市场营销调研职业的技术能力,造成学生就业困难,因此急需对目前的教学模式进行改革.
三、市场营销调研实训课程教学指导原则
市场营销专业市场营销调研实训要注重仿真性、先进性和完整性,尽可能仿真或模拟职业环境,模拟岗位环境,使教学环境和条件接近市场营销调研工作的一线.
1.市场营销调研实训应该让学生参与和体验市场营销调研的全流程
在市场调研教学过程中采用虚拟仿真技术,虚拟仿真(VirtualReality)也叫做模拟技术或者是虚拟现实技术,主要是运用一个相对虚拟的系统模仿一个真实的系统,创建一个虚拟的世界,这个世界是可以体验的计算机系统.通过仿真技术,教师和学生可以对市场营销调研全流程包括选题、设计、收集、分析和报告等各个活动进行模拟.虚拟仿真实训系统突出市场营销调研职能的本质,允许学生在营销调研决策中多次尝试,如学生可以从分析环节找到问卷设计的失误、可以从报告中找到调研内容界定的偏差,最终掌握市场营销调研全部流程之间的关系和重要性.
2.市场营销调研实训应注意促进理论和实践的结合
市场营销调研能力的培养需要理论与实践双重能力,离开了科学的、系统的调查理论知识的相关指导,即便是营销调研实践再多也只是低水平的重复.同样,只是低头进行理论知识的学习,而不去实践工作来应用这些知识,那将只是纸上谈兵.所以,市场营销调研的实训系统应该是基于虚拟仿真技术,应该具备行业的属性、知识的属性、情景的属性、开放的属性、企业的属性和自然交互的属性等.依托虚拟仿真、人机交互技术建立起来的虚拟仿真实训系统,学生能够更为直观和形象地理解市场调研理论知识的应用,增进对抽象、枯燥的理论的理解,这种优越性是现实中企业案例实训很难达到的.
3.市场营销调研实训应能够有效节省实训的时间和成本
一些复杂的市场营销调研知识和技能可以融入到虚拟的案例中通过虚拟仿真的技术反应出来,也就是说,虚拟仿真实训系统可以突破时间和调研空间的限制,将一个企业在现实中可能需要很长时间、在很大范围内的调查全过程在很短的时间内,很小的空间内全面的反应给学生.这样的实训教学,比起传统的实物教学,虚拟仿真的市场调研系统可以大大的缩短实训时间同时可以多个人、单人多次使用,这样实现了在较短的时间、较小的空间和较少的成本内培养更高素质人才的目标.
4.市场营销调研实训应注意有效调动学生学习积极性
相比较于传统的灌输式教学方法,市场营销调研虚拟仿真实训系统在专业领域内有着无可比拟的优势.参与实训的学生可以在实训课堂的学习活动中接触到虚拟的调研业务,在市场竞争的同时探索各种经济业务,产生新型的竞争合作关系.通过企业市场营销实践活动的设计,使一些生动的元素更加智能化、从而创造出一个人性化的学习环境,提高学生的学习热情,让学生们在更加自然、更加开放的环境中学习.
基金项目：吉林省教育科学规划课题,应用型本科高校市场营销专业“校企合作”实践教学模式的研究,GH16579.
总结：此文为关于市场营销调研和《市场营销调研》和教学改革方面的课程论文题目、论文提纲、课程论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 中职模具专业钳工实训课程基于行动导向的翻转课堂模教学案例分析 柯军传（南海区第一职业技术学校,广东佛山 528237）摘要以配合学校开展教育教学改革为目的,强调以学生为中心,在学中做、做中学,学习知识在课前、内化知识在课堂,以提高学生自信心、培养学生兴趣、提升学.
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