论文肇庆市城乡资源环境在园林实践教学中的利用，本文是实践教学类学士学位论文范文跟园林实践教学和城乡和肇庆市有关硕士论文开题报告范文.
［摘 要］肇庆市城乡建设资源环境应该在园林实践教学中发挥重要作用.城区自然资源、历史文化资源、城市建设环境可以分别通过各种教学方式,包括教学素材准备、案例借鉴、验证实验、探索实验、研究实验用于各实践课程.乡村地区的资源环境主要用于毕业设计、毕业论文或毕业设计创新课题、设计竞赛的选题来源.
［关键词］城乡建设；资源环境；园林实践教学
［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2018）12-0030-03
肇庆市是国家历史文化名城、国家园林城市、中国优秀旅游城市、国家森林城市,拥有非常丰富的自然和文化资源,而园林专业则主要是培养人居环境建设方面的人才,其教学内容包括园林环境建设、生态保护与建设、历史文化资源保护与开发、风景名胜保护与开发、旅游休闲景区开发等.依托肇庆丰富的城乡建设资源与环境,肇庆众多院校都开设了园林、风景园林专业,这些院校包括肇庆学院、广东理工学院、肇庆工程技术学校,园林、风景园林总在校学生人数超过1200人.
作为地方性院校,其学生培养应该立足于本地,充分利用本地资源环境,因地制宜地开展教学活动,这样既可以提高实践教学的便利性、安全性、经济性,还能为学生毕业就地就业做好前期准备,增强学生对学校所在城市的了解和认同.
那么,肇庆市有哪些城乡建设资源环境可以用于园林专业实践教学呢？该如何利用？为此,本论文比较系统地研究了肇庆市的自然环境资源、历史文化资源、城市建设资源、乡村建设资源,并研究了它们在教学素材准备、借鉴案例、验证实验、探索实验、研究实验、竞赛项目、创新项目中的运用方式.
通过文献查阅,笔者发现大部分高校比较重视校外园林企事业单位实习基地建设,以及大城市园林实习,如苏杭园林实习,对于地方园林相关的资源环境利用和研究甚少［1-6］.因此,必须重视此类相关研究.
一、肇庆自然环境资源在园林专业实践教学中的运用
肇庆市是山水城市,形成“山湖城江”景观格局,其中鼎湖山为国家级自然保护区,七星岩是国家重点风景名胜区.近几年相继建成了北岭山、羚山、龟顶山森林公园,以及利用山水资源环境建成了九龙湖、砚州岛、紫云谷旅游风景区.另外,在城区保留了一定数量的河道、湖塘、鱼塘、山岗［7］.它们各具特色,有的是纯自然环境,有的则与历史文化资源相结合.这些资源可以用于不同的实践课程,具体列表如下.
二、历史文化资源在园林专业实践教学中的运用肇庆市作为历史文化名城,历史文化资源种类多、分布广,部分资源价值高,对园林专业实践教学有较好的利用价值,包括肇庆古城、梅庵、阅江楼、崇禧塔、七星岩历史建筑与摩崖石刻、鼎湖山历史建筑与摩崖石刻.
三、肇庆城市建设资源在园林专业实践教学中的运用
肇庆市城市建设资源非常丰富,包括公园、道路、居住区、广场,其中的公园包括牌坊公园、波海公园、城东公园、东湖公园、白沙公园、芙蓉公园、宝月公园、伴月湖公园,根据肇庆市城市规划,未来将进一步建设滨江公园、漫滩公园,将羚山涌、广利涌、长利涌沿岸地区以及岗头、蕉园岗等山头用于绿地建设的公园绿地；围绕砚阳湖规划市民公园、砚阳湖公园；沿西江、长利涌、横槎涌规划滨水带状公园,沿三茂铁路规划科普休闲公园.道路绿地包括肇庆大道、滨江路、信安路、星湖大道、砚都大道、大冲交通枢纽,还有一部分道路广场绿地还未建成,包括广场有东门广场、牌坊广场、北门广场.另外,居住区景观资源十分丰富,市区内有各种房地产100多个,其中的景观风格包括一般游园式、欧式、新中式、自然式、生态式、美式、英式等.这些资源环境对设计、工程类实践课程作用较大.
四、肇庆乡村建设资源环境在园林专业实践教学中的运用
肇庆乡村地区有众多的自然和文化资源,一是保存较多的历史文化建筑、传统村落,二是有较多的旅游资源.肇庆乡村地区的主要的水资源包括西江、贺江、南江、新兴江、绥江,这些江流域范围包含众多风景资源；山有黑石顶、龙山、贞山等.近几年,其利用山水资源环境开发了各种旅游景区,这些资源环境可以作为风景区规划、旅游规划的见习对象,也可以作为毕业设计、毕业论文或毕业设计创新课题、设计竞赛的选题来源.
肇庆乡村地区历史建筑包括德庆学宫、悦城龙母祖庙等国家级文物单位,也包括文明塔、端石老坑洞遗址、广宁县农民协会旧址、中国人民解放军粤桂湘边纵队司令部旧址、周其鉴故居、怀集文昌书院、文昌阁、黄岩洞遗址、泰新桥、大梁宫大殿、封川县古城墙、三元塔、龙山宫、江头乡农会旧址、丽谯楼基座、彭泽民故居等省级文物保护单位.另外,肇庆有9个“中国传统村落”,4个“省级历史文化名村”和26个“市级历史文化名村”.它们可以作为园林建筑实验、见习的对象,也可以作为毕业设计、毕业论文或毕业设计、创新课题、设计竞赛的选题来源.
五、肇庆学院运用效果分析
肇庆学院自1995年开办园林专业以来,迄今已有20多年的历史,在实践教学中摸索出几个层次的教学模式,即肇庆市内实验课程学习、珠三角城市的中期实习、苏沪杭专业综合实习、省内毕业实习与毕业设计.其中肇庆市内实验课程的学习时间跨度最长,对肇庆市的城乡建设资源环境利用范围非常广,以2016级园林专业课程实验教学为例,其具体应用情况如下.
1.专业基础实验课程,如园林植物、美术写生、设计初步等,主要利用了校园及周边的环境,包括北岭山森林公园、七星岩风景区.
2.植物应用或生态类专业实验课,如树木学、花卉学、植物造景、园林生态、园林植物病虫害、园林树木栽培与养护管理,主要利用肇庆各自然风景区,如七星岩、鼎湖山、北岭山、九龙湖、羚羊山,以及各已经建成的公园、苗圃等,如今逐渐延伸到一些乡村地带.
3.设计类实验课程,如园林建筑设计、城市园林绿地规划设计、园林规划设计、环境设计等,利用了肇庆各个公园、其他绿地空间、各居住区、鼎湖山、七星岩、阅江楼、梅庵,以及其他城市待建场所.
4.工程材料类实验课,如园林工程、园林材料、园林工程预算一般选择在已经建成的公园、景区和绿地作为教学案例.
另外,笔者对该校近三年学生毕业设计选题来源统计后发现,选题有这几类：城市公园（改造或新建）、风景区、商业街休闲空间、城市广场、滨水景观、校园以及其他企事业单位绿地.近几年,以美丽乡村建设为题的选题越来越多,涉及乡村规划、乡村景观设计等内容.在进一步了解选题地点后笔者发现,90%的选题地点都在肇庆市.可见,利用本地城市建设资源环境开展的毕业设计选题占据了大部分.
再对近几年学生创新课题、学生学科竞赛选题来源进行分析,笔者发现选题地点深入到了肇庆市内一些特殊环境,如生态修复空间、历史文化保护空间、美丽乡村建设空间、康体养生空间、旅游发展空间等.
利用肇庆城乡建设资源环境条件,肇庆学院的园林实践教学取得了一定的成效,包括课程学习能够与实践相结合,效果显著提升；学生在国家、省级、校级大学生创新项目立项和省挑战杯竞赛,以及园冶杯等大学生园林学科竞赛方面取得了一定的成绩.未来将开设风景园林专业,这对肇庆市城乡建设资源环境的利用广度和深度将大幅度增强.
六、结论
肇庆市城乡建设资源环境应该在园林实践教学中发挥重要作用.城区自然资源、历史文化资源、城市建设环境可以分别用于各门课程的教学素材准备、借鉴案例、验证实验、探索实验、研究实验.乡村地区的资源环境主要用于毕业设计、毕业论文或毕业设计创新课题、设计竞赛的选题来源.
［ 参考文献］
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［责任编辑：陈明］
总结:本文论述了适合园林实践教学和城乡和肇庆市论文写作的大学硕士及关于实践教学本科毕业论文，相关实践教学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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