一、学生语文小论文

摘要本文主要研究高职学生语文能力水平的现状,改变高职学生对语文教学的认识,并研究今后语文教学的方向,以提升高职学生的综合竞争力 关键词高职语文现状教学方向随着我国经济的高速发展,国家大力发展高……职业。

刘智华(四川省广元民盟烛光初级中学 628021）摘要大部分学生因阅读能力的欠缺,面对一篇文章常常无所适从,无处下手 面对考试题目,不是牛头不对马嘴的回答,就是思考不够全面、深入,所以阅读成绩往往不。

摘要对现代学生而言,沟通能力是最重要的职业能力之一,其主要体现在语言的表达和运用之上,因而提升学生的语文能力对于高职院校培养综合型人才具有重要的意义 通过总结自身的教学经验,提出提高学生语文能力主要有。

【摘要】当我们对于年轻人甚至中年人热衷于过圣诞节……舶来节日而忧心忡忡时,当我们对于国人崇洋媚外的做法表示内心不安时,当我们的孩子开始在每天的学习中找不到一丝情感的温度而厌弃学习甚至厌弃生命时,我们每。

摘要随着现代信息技术的迅速发展,微课作为一种新型的教学方法和手段进入教育领域 在初中语文课堂教学中巧用微课,能丰富语文教学形式,提高学生的学习兴趣和综合素养,培养学生的创造力,不断适应学生的发展,从而。

【摘要】语文素养,不仅是学生学习其他课程的重要根基,同时也是帮助学生全面发展的基本构成之一 在知识经济时代中,人才作为文化发展与社会经济发展的重要核心动力,有必要对其培养工作给予高度重视 因此,小学教。

义务教育语文课程标准（2011年版）明确要求初中阶段学生要“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学期至少阅读两三部名著” 　　阅读和。

陆机在文赋里说道“石韫玉而山辉,水怀珠而川媚 ”在作文中适当地引用古诗词,就如山中蕴藏美玉,水中含有珍珠,不仅能使文章表达更准确,而且还会增添语言的文采 我校语文科组近三年开展。

一、当前学生语文应用能力培养中存在的问题1 应试教育过于生硬应试教育在我国的影响是根深蒂固的,它深远地左右着教学工作中的走向 初中语文教学不得不围绕备战中考而展开 应试教育很大程度上抑制了初中语文应用。

刚走进办公室门口,就看见五一班的班主任段老师正大声吼叫着,怒气冲冲地训斥着一个叫张贺的小男孩 这孩子不知道又犯了什么错,竟然惹得他的班主任“河东狮吼” 段老师厉声训斥着,脸气得。

摘要生物统计学是生命科学大类的专业基础课,具有较强的数理性和抽象性,与其他专业课相比,生物统计学是比较难的课程之一 在教学过程中我们引入课程小论文的训练环节,通过学生在论文写作前后对生物统计学、科研调。

通过与少数民族学生的相处和语文教学实践,我就少数民族语文教学活动的开展提出一些建议一 抓好早读,提高学生“读”、“说”、“写”能。

结合新课标的内容,语文素养是指学生的听、说、读、写、口语交际、综合性学习……方面的修养 语文教师在教学中应采取恰当的策略,让学生在潜移默化中,在饱满的学习热情中不断提高语文素养 为此,可以尝试以下措施。

考生们看完题目已经知道这是一道半命题作文 “幸福”是主题航标,指引横线上所填的词语 出题人一半定“航向”,补题人一半定“航程”,。

【摘要】小说阅读教学在语文教学中占有重要的位置 在小说阅读教学指导中,教师要引导学生抓住典型人物、弄清情节、分析环境描写的作用,探索小说的主题,这样,学生在小说阅读中不会盲目,具有较强的针对性,小说阅。

【摘要】教学评价似一把无形的指挥棒,科学合理的评价体系能让师生奏出和谐悦耳的协奏曲,作为学校层面的评价标准,领导者理应具备高屋建瓴的能力,提倡整体推进,一枝独秀不是春,群芳争艳惹人悦,树立大语文教学观。

一年级新生报名,到下午,总算没什么人了 我捶捶腰 突然,一个脆生生的小男孩声音响起“老师,你看我这帽子好看不”我一惊,站起来 显示器背后一个小男孩,双肘靠在桌上,下巴抵在手臂上。

在高中小说阅读教学过程中,教师在坚持新课标教学理论和指导要求的基础上,应积极创新教学模式 基于此,高中小说阅读教学应结合文本特点和学生的实际情况展开具体教学活动 教师通过应用“先行设疑&r。

【摘 要】小说文本细读是阅读教学非常有效的一种方式,教师辅助学生完成的阅读活动能够加深学生对文本的内容理解与情感理解,有效完成深度阅读审美体验 苏教版初中语文教材中选取了很多经典的小学文本,这些叙事。

摘要成语是中华民族优秀传统文化的重要组成部分 学习成语故事能够丰富学生的语言涵养,提升学生的语言表达能力,为日后的语文学习积累丰富的素材 教师有必要积极实践新的教学方法,从自主阅读、思维碰撞、复述故事。

【摘要】新课改实施好些年了,各种教学模式也探讨实践了好多种,但我们农村学生语文学习现状仍不容乐观 农村语文教学似乎成了“懒婆娘的裹脚布”,现状堪忧,因此,农村学生语文素养的提升。

关于语文教学,一般包含着两方面的教学范畴,一方面是文本语言的生成,即揣摩作者是如何表现情感的；另一方面是学生言语的生成,这主要表现在教师如何以文本语言为载体促进学生言语智慧的增长 而要实现这些阅读目标。

摘要阅读教学要从“知识传授”向“素养提升”转变,培养学生的语文思考力非常重要,而问题是激发学生思考的原动力 在阅读教学中,我们可以用问题来打开阅读教学的。

摘要结课是小学语文课堂教学的有机组成部分,高质量的课堂小结对学生学好语文课程有着巨大的推动作用 教师应创新结课形式,通过搭建语言建构的“微平台”,配置思维提升的“催。

李晓泉沉默的絮语（组诗）海胜华月光下的小村庄（组诗）李晓泉译诗希梅内斯诗选董继平译散文在场神性的大地草白偏见的孔子竺培楠行者无疆（四题）冰水散落在民间的“皇宫”朝颜评论名家刊评。

徐勤国腊月十三日晚上,突然停电,出门探究原因,属线路联电,周围几家都已停电 与电工联系需到明天换线,今晚只好摸黑了 想趁晚上看点书,从窗台上找来半根蜡烛,不一会儿就用完了,只好作罢 灯灭天明,向窗外望。

●郭韵是初春的日子 屋里寂静,时间也像定格在一个方位,一切都静止不动了 卧于病床,被人管着,颇觉无聊 所幸大脑不属医生管辖,它毫无束缚异常活跃,不知疲倦地将沉落在岁月底层、日子深处的一些细节一一打捞起。