论文多媒体在中学《体育和健康》课程中的应用，本文是多媒体本科毕业论文范文和《体育与健康》和应用初探和多媒体类参考文献格式范文.
宁夏彭阳县第四中学王志孝
【摘 要】信息技术的发展,使现代人们的学习方式发生了根本性的变化,但是,计算机等教学工具在体育课程中应用还是显得较为不足.
【关键词】信息技术；西部农村；中小学体育
随着信息技术的普及和推广,新教学理论的应用,正逐步丰富着西部农村中小学的课堂,但由于观念和经济的影响,计算机技术在体育教育教学中的应用更少,因此,对多媒体在西部农村体育课中的应用研究,探索农村体育教学发展的教学手段,是我们西部所有体育教师面临的一个十分严峻的课题.现就我对多媒体在西部农村小学体育课程教学中的应用问题探讨和研究如下：
1.西部农村学校利用多媒体教学的优点
1.1有利于激发学生的学习兴趣和积极性
兴趣是学习的巨大的动力,教学方法新颖、多样,是激发学习兴趣的重要条件,巴普洛夫曾经说过,“在学习过程中,多器官参与,可以提高大脑皮层的兴奋性”,多媒体参与体育教学,能增加视听觉效果,而且可以通过活泼、生动的画面来弥补场地、器材缺乏给教学带来的不足,同时也可以激发学生的学习兴趣.比如在上篮球技术课时,通过使用慢进、回放、暂停固定画面及反复播放等手段,放映比赛中的经典片段和教学录像,使学生能够对传球、运球、投篮、防守等动作要领进行直观感受.
1.2有利于提高课堂教学效率
充分利用现代化的教学手段,使教学内容由静止到运动、由文字到声音、到图像,以精彩、形象的画面和图片极大地增强课堂教学的主动性和趣味性,从而调动学生的学习热情.如：进行体操、武术等难度较高的运动项目时,借助媒体教学,能够较为形象的展现和分析重点动作的各个姿态、幅度、角度和速度等细节技术,可以让学生看到分解动作、慢动作,同时进行正误动作的对比,使学生对动作的重点环节和自己动作的错误之处有更深刻的认识和理解,从而提高学生的学习效率.
1.3有利于树立全新的教学模式
多媒体教学作为一种新型的教学手段,以生动直观的效果,显示出其独具特色的功能,它的使用,给体育教学注入了新的活力.如：教学中比较常用的“讲解——演示——练习”模式,使教师在讲解教学内容的同时,通过多媒体的演示将教学内容形象、直观地呈现在学生面前,以利于学生对新知识的吸收与掌握.这种模式可以借助于多媒体提供的文字、声音、图像、动画等演变为“演示——练习——讲解”模式.多角度全方位地,甚至通过夸张的方式来展现一个动作,在教学过程中教师可以通过设疑、提问、诱导来引领学生跟着自己的思路思考,并不断调动学生的积极性和主动性,让学生积极地练习.使教师成为学习进程的组织者和指导者.
2.西部农村学校利用多媒体教学的不足之处
2.1培训机制不完善,教师的计算机应用能力差
大多数中小学体育教师,计算机和网络技术等现代信息技术的水平比较差,特别是西部农村地区的体育教师不会打字、不会上网、没有个人邮箱、不会发邮件、不会下载资料等现象比较普遍,因此,加强教师的计算机技术培训非常重要.
2.2教学内容与教学方法陈旧,不适应新课程的要求和时代的发展
新《体育与健康教学大纲》,注重课程功能的转变,强调对学生终身学习与发展的价值,更突出地体现国家对不同阶段的学生学习体育课程的基本要求,使学校体育教学在新的健康观指导下,使中小学生在身体、心理和社会适应能力方面健康发展.而传统的教学方法和教学内容,显然不能满足新大纲的要求.
2.3教学硬件设施不够完善
受地域条件制约,西部农村地区的绝大多数学校的教学条件相对较低,普遍使用的教学工具为挂图、模型、体育器材等,现代化的电子阅览室、多媒体网络教室,先进的电脑、视频展台、大屏幕投影电视、数码投影机、数码相机、扫描仪、移动硬盘等多媒体教学资源严重不足,大大降低了实施体育新课程的效果.
3.改善西部农村学校多媒体教学的建议
为使多媒体技术尽快应用于新形势下体育教学中,努力做到：
3.1借助“农村远程教育工程”,加强西部农村中小学体育教师的计算机技术培训
通过现代远程教育方式,为中西部农村学校的中小学体育教师实施计算机培训.由学科专家、教研员和优秀一线教师共同参与,通过信息技术与实践课程相整合,专家引领与案例分析相结合,课例分析与图片、录像相结合,技能学练与教学指导相结合,教学演示与动作示范相结合,提高中小学体育教师的教学能力,使更多的农村中小学生受益.
3.2依据《体育与健康》课程标准,加快教学内容和方法的改革
3.2.1加快教学内容的改革
体育教学在注重运动技能学习的同时,还应该关注学生在运动中获得快乐的情绪体验.如在传统教材的基础上,补充和增加一些实用的健身体育、现代生活体育、体育游戏等等,比如在课前的准备活动时,可以适当添加学生感兴趣的体育游戏,比如击掌接力、穿梭跑、圆圈接力、算数追逐、拉网捕鱼等等.使学生体会体育运动的意义,让体育锻炼融入他们的生活,使他们自觉自愿的进行体育锻炼.
3.2.2教学方法的改革
随着信息技术的发展,教师单纯的对学生讲解、示范等教学方法,已不能满足现在的教育教学.应采用各种视听设备、实验仪器等在内的多媒体的教学方式.如微机、激光影碟、录像、录音、幻灯等,让学生更加直观地了解各运动动作技术要领和动作方法.
3.2.3加强资金保障,普及多媒体教学资源
各级政府需加大对中小学校多媒体设备的投入,改善教学环境,确保课堂教学质量.同时学校还要建立健全多媒体教学的管理制度,做到责任到人,对各多媒体设备经常进行维修、保养以满足和保证教学的正常进行.
总之,多媒体参与教学,具有很多传统教学方法所没有的优势,但它并不能完全取代传统的教学方法,因此,因此只有将多媒体教学与传统的教学方法有机的结合起来,才能实现最佳的教学效果.
【参考文献】
[1]刘跃军.《课堂多媒体教学的几个关键问题》,2008年1期
[2]马为民.《现代远程教育要关注农村体育事业》,2004年4期
结束语，本文是一篇关于《体育与健康》和应用初探和多媒体方面的多媒体论文题目、论文提纲、多媒体论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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