论文我身边的教育，本文是教育类有关论文范例和教育诠释和诠释相关毕业论文怎么写.
教育,这个与每个人息息相关的话题,如今愈来愈成为全人类的重要关注点之一.从教育的起源及原因,从古至今,人云亦云的对教育进行了多个角度的阐述和分析,教育家以及教育研究者们一直在教育领域不断研究着、诠释着教育的作用、意义以及方法. 教育是一种教书育人的过程,可将一种最客观的理解教予他人,而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观.教育,是一种提高人的综合素质的实践活动.
一、教育的历史沿革以及身边的变化
1、教育发展历史分期阶段
（1）以生产力水平为依据,可分为原始社会的教育、古代社会的教育、现代社会的教育.
（2）以社会的产业技术水平为依据,可分为农业社会的教育、工业社会的教育、信息社会的教育.
（3）以生产关系为依据,可分为原始社会的教育、奴隶社会的教育、封建社会的教育、资本主义社会的教育、社会主义社会的教育.
（4）以教育自身形态的历史演变为依据,可分为个别教育衍生阶段、学校教育衍生阶段、学校教育系统衍生阶段、终身教育系统衍生阶段.
（5）从马克思主义关于人类社会的三种发展水平的学说出发,可分为古代社会教育、现代社会的教育和未来理想社会的教育..
（6）从美国人类学家米德的三种文化型划分出发,可分为后喻文化教育,并喻文化教育和前喻文化教育.
（7）以媒介及其所创造的文化类型为依据,可分为语言文化阶段的教育、印刷文化阶段的教育、电子文化阶段的教育和数字文化阶段的教育等.
（8）从教育本身的特征出发,可分为自然形态的教育、独立形态的教育、制度形态的教育和多样形态的教育.
2、十九大中的教育发展方向
第十九次全国人民代表大会报告中,关于教育的具体内容中包括：“推动城乡义务教育一体化发展,高度重视义务教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”.
这条报告内容让我如沐春风,感受到了阳光普照的温暖.为什么这么说呢？记得2012年,我刚刚参见工作,任职于村小,当时的学校,环境简陋、硬件设施差、放眼望去满是土路,沙随风起,风熄沙落,晴天一身土,雨天一身泥.学校里有一小块红砖硬化场地,只能供孩子们在风和日丽的天气使用,如果遇到刮风下雨,孩子们也只能望而却步,看着孩子们失落又期盼的眼神,老师们满是心疼.冬天的教室靠土炉取暖,孩子围坐在土炉旁读书写字；有时炉子灭了,有时候烟囱呛烟,孩子们在如此的环境下学习苦不堪言.
今天的校园由内到外焕然一新,校园里硬化了的路面、扩大了的绿化面积、还有红花绿草常青树；教室内成排的暖气、整洁干净的卫生环境、还有崭新的电子教学设备；学校还为路远交通不便的学生提供了食宿保障,为年轻的教师建立了周转宿舍……绿树红花青青草,风声雨声读书声,好一片欣欣向荣的景象！家长也不用担心在村小接受不到和城镇孩子一样的教育了；孩子们在家门口就能接受先进的教育,享受到先进的教育资源.我感到十分欣慰,我为我家乡的变化,为我的祖国感到骄傲,同时我为自己身处于这样一个时代而感到自豪！我在心中暗暗许下承诺,我将为中华民族的伟大复兴和“中国梦”的实现而贡献自己的毕生精力！
二、自我诠释教育
1、教育的自我理解
教育是塑造高尚灵魂,培养生存技能,服务于社会的良好公民的自由和约束相互制约的人类有目的、有计划、有组织的实践活动.
2、教育的自我实践
（1）家庭教育
我在我孩子的成长过程中,首先去做的是陪伴,我想对他来说,陪伴是让他知道如何去用感知觉了解身边的一切,其中,人物的了解是他首先要学会的,这也是我的骄傲,是自我虚荣心满足的一部分；其次,我就是陪他玩游戏,在玩的过程中了解孩子,他也在学习和模仿成年人的玩法,同时,也在不断的创新出属于自己的玩法.动手动脑我想是开发大脑最后的方法.人类的进化论中说过使用劳动工具劳动是人类进化的根本；再次,自我的言谈举止的约束和规范化,孩子的模仿能力很强,我要做个好榜样,和孩子交谈是进行合理地探讨,不强制或压制孩子,不用尊严包裹自己的面子.我用良好的环境氛围为孩子营造出学习榜样；最后,我会潜移默化的引导孩子养成好的道德品质和学习习惯.
（2）学校教育
我在教学工作时,就像孔子说那样,“亲其师,信其道”.我要让学生亲近我,对我感兴趣,这样才能对我教授的课感兴趣,对我的课感兴趣我就能更好地引导学生自学,在我的教学中能够更好地理解和掌握知识.
在课上,我还会为学生们注入心灵故事或者励志故事,虽然小学生理解不够透彻,但是,我想他们还是能够知道其中的一二.我也会和同学们讲一些关于学习的意义和对未来帮助,让学生们有个学习观,有学习的方向和目标.让学生们学习体会学习的乐趣.告诉学生们如何养成学习的习惯,找到适合自己的学习方法.
（3）实践评价
教师要用自己的爱去传递爱,用教师素养去感染学生,用对职业的热诚去工作,把教师这个人类灵魂的工程师的美誉坐实.扎根教育事业帮助学生塑造高尚灵魂,培养出杰出的人.
教育是大事,是人类的大事,诠释教育是社会上人人的责任,也是关系到每个人的事；新理念的教育事业中存在的顽瘴痼疾之事,绝非社会单方面的起因.我们每个人都要诠释这个问题,掌握问题的根源,从我做起,把新旧教育理念做到兼收并蓄,使我们的教育真正地符合时代的科学发展.
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参考文献：
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