论文物理专业学生能力培养途径以科技竞赛为例，本文是关于创新能力方面论文怎么写和科技创新竞赛和创新能力和探索有关毕业论文开题报告范文.
［摘 要］大力推进创新创业教育,培养具有社会责任感、创新能力和创业精神的高素质人才是高校肩负的重要使命.在目前大力倡导“大众创业,万众创新”的背景下,探索创新创业人才培养有效机制是国家实施创新驱动发展战略和促进经济提质增效的迫切需要,也是高校教学改革的重要内容.立足地方高校教学实践,以物理类专业学生为对象,围绕创新创业人才的培养目标,以学生参加科技创新竞赛为例,探索培养学生创新能力的途径.
［关键词］学科竞赛；实践能力；创新能力
［中图分类号］G642［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）03-0080-01
创新能力决定着国家和民族的前途命运,年青一代大学生的创新能力更是国家可持续健康发展的重要因素.物理学作为自然科学的基础,对人类社会的发展有着十分重要的意义,其中科技创新能力是物理学专业学生必不可少的基本素质.但是当前很多物理学专业学生创新能力和意识较为薄弱,亟须提高.目前比较有效的提高物理学专业学生科技创新能力的途径是学科竞赛.本文将以组织学生参加科技创新竞赛为例,探索培养学生创新能力的方法.
一、物理学专业学生创新能力培养现状
现阶段大学生的普通问题是“高分低能”.具体有如下几个原因：
1.唯分数论的观念牢固.学生、家长及各科教师只重视学生的分数,而不重视学生的实际应用能力和创新能力,这直接导致了现阶段大学生“高分低能”的现状.
2.独生子女依赖性更强.当今大学生有很大比例是独生子女,他们从小在父母亲人的呵护下长大,生活经验十分缺乏,导致动手能力差.甚至很多理工科的大学生不会换台灯的灯管、不会解决自行车故障等.
3.各类诱惑因素更多.当今大学生课余生活极为丰富,网络世界消耗了大学生的主要精力,很多大学生很难把心思放在学习上.
4.缺乏动手创新能力的途径.如今随着科技的进步,实验仪器也更新换代,大多数实验都由电脑自动化控制取代了之前看似复杂繁琐的过程.这样极大地削弱了大学生参与实验课程的热情.
因此,寻找合适的培养学生创新能力的方法是高校的艰巨任务和挑战.大学生学科竞赛提供了一个很好的锻炼培养学生创新能力的舞台.
二、物理学专业学生创新能力培养途径探索——以科技创新竞赛为例
下面以我们近年来组织学生参加学科竞赛为例,谈谈如何更高效地开展学科竞赛,培养学生的创新能力.
第一阶段：宣传.关注各级学科竞赛的时间表,充分做好准备.当学科竞赛的通知发布后,立即在全院范围宣传,鼓励感兴趣的学生积极参加.之后与报名学生进行面谈,与学生讨论参赛的目的、想法等等.
第二阶段：组队.考虑各个专业学生的知识面,高低年级学生能够占用和投入竞赛的时间等.同时选出责任心强的学生作为每个小组的负责人,由他安排小组平时的操作训练.
第三阶段：选题.根据学科竞赛的主题给学生提供选题思路.选题的宗旨除了紧扣主题外,还需难易适中、充分考虑目前的时事热点以及创新性等因素.
第四阶段：破题.学生自主分工查阅资料,与老师实时讨论.通过反复不断的讨论、搭建模型、尝试、修改,培养学生查阅资料的能力、沟通能力、动手创新能力等.此时,考虑专业、年级、性别的分组可以很好地发挥优势,学生负责自己擅长的部分,非常有助于项目的顺利进行.
第五阶段：凝练.此时各小组已经有思路新颖、较完善的作品.老师会指导较为优异的小组进一步优化完善作品,准备参加当届的竞赛.同时教师会花时间和精力指导其他小组（当前作品还不完善）进行讨论分析,共同解决面对的问题,通过一段时间的修改,由小组中低年级的学生再组队参加下一年的竞赛,这样可以储备创新人才,达到可持续发展的目的.
第六阶段：比赛.好的作品还需要好的呈现方式,我们会在赛前让学生准备好幻灯片、视频等相关资料.通过不断模拟赛会场景,老师会提出各种问题来锻炼学生的临场应变能力.
第七阶段：总结.赛会结束后,对比赛中的体验以及遇到的问题进行总结,要求参赛学生每人提交一份参赛感悟,以便为以后学习提供参考.另外,根据学生的不同专业,参赛学生也可将竞赛成果选做毕业设计或毕业论文的课题,将竞赛成果升华.
上述的流程是我院近年来参加各类竞赛获得的宝贵经验,通过参赛学生的反馈,以及竞赛成绩的实践,我们认为这是一套十分可行且有效的培养学生创新能力的模式.
各类学科竞赛为大学生创新能力培养提供了重要平台.本文通过总结我院近年来组织学生参加科技创新竞赛的经验,得出一套培养物理专业学生科技创新能力的方法.分为宣传、组队、选题、破题、凝练、比赛、总结七个过程,可以有效地锻炼学生的创新能力、团队合作能力、语言表达能力等.
参考文献：
［1］呼格吉乐.基于大学生创新能力培养的教学改革探索：以物理学专业本科生的创新能力培养为例［J］.教育探索,2010（7）.
［2］何再银,呼格吉乐.加强高校学生科研组织与管理的对策探析［J］.湖州师范学院学报,2010（6）.
［3］项瑜,呼格吉乐.合理利用大学生社团培养学生的创新能力［J］.中国科教创新导刊,2009（12）.
［4］廖湘蓉,杨志明.大学生创新意识与创新能力的培养［J］.教育探索,2000（5）.
归纳上文:此文为适合科技创新竞赛和创新能力和探索论文写作的大学硕士及关于创新能力本科毕业论文，相关创新能力开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 地方高等学校过程装备和控制工程专业学生能力培养 王洪,全学军,李军,吴京平,霍锋（重庆理工大学化学化工学院,重庆400054）摘要化学工业和装备制造业的发展需要科技和人才的创新,过程装备与控制工程专业学生创新能力的培养具有重要意义 本文分析了过程装.
2、 民办高校电子商务专业大学生就业能力培养途径 摘要民办高校电子商务专业大学生就业能力的提升具有重要意义,但目前也受到一些因素的影响,如企业、学校、个人…… 结合实践来看,民办高校电子商务专业大学生就业能力培养的途径,要充分利用专业技能竞赛平台、充.
3、 电子商务专业学生能力培养体系和实践 文／王宏伟 郭涛摘要“大众创业,万众创新”成为经济社会发展的新动力,基于专业培养高校学生创新意识和创新能力势在必行 本文在分析当前电子商务人才培养现状的基础上,结合四川师范大学.
4、 万众背景下高职学生能力培养和实践以财会专业学生为例 宋小萍（江苏联合职业技术学院,苏州旅游与财经分院,江苏苏州215104）摘要社会对创新人才的需求日益迫切 高职学校正把对学生创新能力的培养作为重要任务,在教学活动中进行教学创新实践,通过深化教学改革和.
5、 自媒体时代下广告设计专业学生能力培养模式 【摘 要】本文提出自媒体时代给传统的广告媒体及相关行业带来了巨大变革；分析了自媒体时代的特点,厘清自媒体时代下的广告设计行业的变革,针对当前广告设计专业教学存在的问题,提出促进自媒体广告设计与新媒体深.
6、 学生能力培养视域下的人力资源管理专业教学改革 摘要 人力资源管理专业是工商管理、人力资源管理、国际经济与贸易的学习核心,包含着社会和企业必须的系统化管理知识,是经管类人才必学的理论与实践相结合的课程 为了适应越来越激烈的人才竞争,培养具有创新力和.